手掌画教案

手掌画中班教案 篇1

　　【设计意图】

　　大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用手掌轮廓的的方法来表现手掌画的神奇。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿丰富的想象力以及表现美的能力。

　　2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。

　　3、学习用线条的形状来装饰各种各样的动物神态。

　　【活动重点】借助手掌来画线条并用使用各种色彩的方式大胆创作。

　　【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

　　【活动准备】课件《有趣的手掌画》课件、白色A4纸、彩笔等。

　　【活动过程】

　　一、出示手掌印画，引起幼儿兴趣。

　　1、出示手掌印提问：这是什么?

　　2、今天老师带来大家观看一本跟手掌有关的故事，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

　　二、引导幼儿理解绘本内容。

　　1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。

　　幻灯片1：太阳公公对着我们眯眯笑。

　　幻灯片2："嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车，我们全家一起去动物园玩哦!

手掌画 篇1

　　活动名称：  手掌画活动目标：  1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只  手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。  2、学习词：两只、一双、长短。  3、知道可以用多种方法进行绘画。活动准备：  铅笔、绘画纸、油画棒 、范画活动过程：  一、师生一起游戏：“我的小手真好看。”  师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。爸爸瞧、  妈妈看，------我的小手又出现。老师边说边做，幼儿边学说，边做。  二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。”  练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。幼儿根据老师说的“一只手”或“两只手”举起相应的手。全班幼儿练习说：大家都有一双手（两只手）。  三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。  四、数一数每只手上有几个手指  得出：每只手上都有五个手指。   五、看一看五个手指一样长吗？  1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。  2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。  3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。  4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”  5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。  六、出示示范画，引导幼儿的兴趣  1请幼儿说说手的用途。  师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢？”  幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听,引导幼儿积极思考，积极猜测.  “你们的小手真能干。今天，老师再教小朋友一个新的本  领，我们先来看一幅画。”  2、出示示范，引导幼儿观察  师：“小朋友，这幅画画的是什么？”“画得好看吗？”“你们看看这棵树的树干像什么？”“对了，是手，今天我们学习一种新的作画方法，是用我们的手掌来作画的。现在请小朋友仔细看老师是怎样用手掌画的.先把左手五指张放在图画纸上,用铅笔沿着手的轮廓把手画下来,画完后再把它装饰成一棵树.  七布置作业及要求  1幼儿作画时,提醒幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动.先用铅笔画好之后再图颜色.  2除了可以画树还可以画鸽子.仙人掌.手套等很多东西,可以按老师的示范画,也可以发挥自己的想象,画出自己喜欢的画.  3  幼儿作画,老师巡视指导.  八讲评  展示幼儿作品,表扬想象力丰富的幼儿.  

活动目标：
         1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只  手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
         2、学习词：两只、一双、长短。
         3、知道可以用多种方法进行绘画。
活动准备：
            铅笔、绘画纸、油画棒 、范画
活动过程：
         一、师生一起游戏：“我的小手真好看。”
             师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。爸爸瞧、        妈妈看，------我的小手又出现。老师边说边做，幼儿边学说，边做。
         二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。”
             练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。幼儿根据老师说的“一只手”或“两只手”举起相应的手。全班幼儿练习说：大家都有一双手（两只手）。
         三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。

活动名称：  手掌画活动目标：  1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只  手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。  2、学习词：两只、一双、长短。  3、知道可以用多种方法进行绘画。活动准备：  铅笔、绘画纸、油画棒 、范画活动过程：  一、师生一起游戏：“我的小手真好看。”  师：爸爸瞧、妈妈看，我的小手真好看。爸爸瞧、  妈妈看，------我的小手又出现。老师边说边做，幼儿边学说，边做。  二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？”“对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。”  练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。幼儿根据老师说的“一只手”或“两只手”举起相应的手。全班幼儿练习说：大家都有一双手（两只手）。  三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。  四、数一数每只手上有几个手指  得出：每只手上都有五个手指。   五、看一看五个手指一样长吗？  1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。  2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。  3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。  4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。”  5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。  六、出示示范画，引导幼儿的兴趣  1请幼儿说说手的用途。  师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢？”  幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听,引导幼儿积极思考，积极猜测.  “你们的小手真能干。今天，老师再教小朋友一个新的本  领，我们先来看一幅画。”  2、出示示范，引导幼儿观察  师：“小朋友，这幅画画的是什么？”“画得好看吗？”“你们看看这棵树的树干像什么？”“对了，是手，今天我们学习一种新的作画方法，是用我们的手掌来作画的。现在请小朋友仔细看老师是怎样用手掌画的.先把左手五指张放在图画纸上,用铅笔沿着手的轮廓把手画下来,画完后再把它装饰成一棵树.  七布置作业及要求  1幼儿作画时,提醒幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动.先用铅笔画好之后再图颜色.  2除了可以画树还可以画鸽子.仙人掌.手套等很多东西,可以按老师的示范画,也可以发挥自己的想象,画出自己喜欢的画.  3   幼儿作画,老师巡视指导.  八讲评  展示幼儿作品,表扬想象力丰富的幼儿.  

大班美术手掌画公开课教案 篇1

　　活动目标：

　　1.了解民间手影艺术，学习一些简单手影造型动作。

　　2.能牚握做手影的基本技能，有兴趣想像创造多种动物造型。

　　3.学会与同伴一起合作，并分享体验快乐。

　　活动准备：

　　手电筒、手印显示角、手影基本技能图卡

　　活动过程：

　　1.观看手影表演。

　　（1）师：小朋友了解手影艺术吗？

　　（2）手影基本技能有哪些？

　　（3）出示手影基本技能图卡，请幼儿一起学一学，做一做。

　　（4）出示手影布景，请个别幼儿给大家演示。

　　2.想像创造多种动物造型。

　　（1）手影造型大部份都是动物的，请小朋友想像不同的动物造型。

　　（2）请幼儿互动想像不同的动物造型。

　　（3）比一比谁想像造型多。

　　3.画一画不同的动物手影造型。

　　（1）以动物为主题请幼儿画一画。

　　（2）幼儿作画，教师巡回指导。

　　（3）鼓励幼儿想像与众不同的造型。

　　4.作品展示、评价。

　　活动延伸

　　开设一个手影游戏区，让幼儿玩手影游戏。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

　　2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动重难点】

　　在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

　　能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

　　【活动准备】

　　课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

　　【活动过程】

　　一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。