三年级下册英语教案

三年级下册英语教案 篇1

　　教学目标：

　　1、知识目标

　　a、会认读单词pet,turtle,parrot,goldfish，its

　　b、能运用句型What pet do you have ? I have ……/ What’s its name ? Its name is……进行实际交流。

　　2、能力目标

　　能够运用本课所学内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。

　　3、情感态度与价值观

　　教育学生热爱小动物。鼓励学生用英语交流，营造和谐的课堂教学氛围。

　　教学重点：

　　学习有关宠物的单词和交际用语，能简单的描述自己的宠物。

　　教学难点：

　　1、单词：turtle,parrot,goldfish

　　2、its和it’s的不同含义

　　3、句型What’s its name ? Its name is ……的表达

　　教学策略：

　　多媒体辅助法、情境法等多种教学方法。坚持以Free talk(围绕本单元句型交谈)为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。

　　学习方法：

　　在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。

　　评价方法：

　　以表扬激励为主，鼓励学生大胆表达，保护学生的自尊心，提高学生学习英语的积极性，使每个学生都享受成功的快乐。

　　课前准备：

　　多媒体课件、动物卡片

　　教学流程：

　　一、启动热身

　　T:Hello ! Boys and girls !

　　T:At first let’s Chant OK ?

　　Chant《Follow Me》

　　二、复习激活

　　T：Some animal friends come to our class .

三年级下册英语教案 篇1

　　1.教学目标

　　1.培养学生能听、说、读、写字母，Yy，Zz

　　2.认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

　　3.会唱歌曲Let’s sing。

　　2.教学重难点

　　教学重点：

　　本部分主要是培养学生听、说、读、写字母，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

　　教学难点：

　　字母Zz的发音。

　　3.教具准备

　　录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。

　　4.教学过程

　　Step1:warm up

　　1.Freetalk

　　Hello!What’s your name?

　　Where is your pen/pencil/ruler/pencil-case/…?

　　Can I use your pen/…?

　　2.Let’s do

　　播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。

　　3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。

　　Step2:Presentation

　　1.学习字母和单词box、fox。

　　(1)教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box.板书box并进行教读。教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。（在四线三格中书写字母大小写。让学生观察并做空中书写练习。）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox.然后出示fox的单词卡，让学生跟读。

　　(2)用同样的方法学习Yy和Zz。利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。

　　(3)出示作业纸学生进行书写练习。

2022三年级下册英语暑假作业 篇1

　　一、 看拼音，写词语。10分

　　pián pián qǐ wǔ jiān shì zī shì dī fáng wén sī rú quán

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yà miáo zhù zhǎng hú tu zàng mín xún luó chǔn chǔn yù dòng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 用“√”标出正确的读音。6分

　　遇难 (nàn nán) 人参 (cān shēn) 差不多 (chà chā)

　　降落 (xiáng jiàng) 藏起来 (cáng zàng) 停泊 (pō bó)

　　三、按要求写句子。6分

　　1.根据词语不同意思各写一句话。

　　结果(长出果实)

　　(最终)

　　2.这不正是对“骄阳似火”的最好解释吗?(改为句末为句号的句子)

　　3.妈妈含着泪把孙中山推出了房门。(改为“被”字句)

　　四、修改病句。4分

　　①我想起过去许多美好的往事。

　　②我们参观了两千多年前的新出土的文物。

　　③汽车奔驰在辽阔平坦的公路上。

　　④这部电影太感人了，受到了深刻的教育。

　　五、重新排列次序混乱的句子，并在括号里加上序号。(5分)

　　( )夕阳把白云变成了火一样，像要把整个世界熔化。

　　( )我多么希望变成一朵洁白的云啊!

　　( )星星眨着顽皮的眼睛，天空只有几丝白云在移动。

　　( )天空中飘浮着千姿百态的白云。

　　( )太阳升起来了，白云借着阳光成了玫瑰色，艳丽极了。

　　一、 看拼音，写词语。10分

　　pián pián qǐ wǔ jiān shì zī shì dī fáng wén sī rú quán

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yà miáo zhù zhǎng hú tu zàng mín xún luó chǔn chǔn yù dòng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 用“√”标出正确的读音。6分

　　遇难 (nàn nán) 人参 (cān shēn) 差不多 (chà chā)

　　降落 (xiáng jiàng) 藏起来 (cáng zàng) 停泊 (pō bó)

　　三、按要求写句子。6分

　　1.根据词语不同意思各写一句话。

　　结果(长出果实)

　　(最终)

　　2.这不正是对“骄阳似火”的最好解释吗?(改为句末为句号的句子)

　　3.妈妈含着泪把孙中山推出了房门。(改为“被”字句)

　　四、修改病句。4分

　　①我想起过去许多美好的往事。

　　②我们参观了两千多年前的新出土的文物。

　　③汽车奔驰在辽阔平坦的公路上。

　　④这部电影太感人了，受到了深刻的教育。

　　五、重新排列次序混乱的句子，并在括号里加上序号。(5分)

　　( )夕阳把白云变成了火一样，像要把整个世界熔化。

　　( )我多么希望变成一朵洁白的云啊!

　　( )星星眨着顽皮的眼睛，天空只有几丝白云在移动。

　　( )天空中飘浮着千姿百态的白云。

　　( )太阳升起来了，白云借着阳光成了玫瑰色，艳丽极了。

pep小学三年级英语下册
单词部分：重点单 词 复 习
boy(     )  girl(     )  teacher(        )  student(     ) friend(     )   man(     )    woman(        )
family(家庭成员)
father(dad)(        )    mother(mom)(         )  grandmother(grandma)(        )   grandfather(grandpa)(        ) sister(        )        brother(        )  
number(数字)
eleven(        )      twelve(         )    thirteen(       )    fourteen(        )    fifteen(         )   sixteen(       )  seventeen(     )   eighteen(       )    nineteen(        )   twenty(         )     one(      )     two(      )   three(    )   four(    )    five(      )   six(      )   seven(      )    eight(    )    nine(    )   ten(    )

unit 6 how many？课题unit 6 how many？     课时安排共 6 课时，第 1 课时学习目标1.掌握句型：how many … can you see? i can see…it’s beautiful. 2.理解名词复数及读音学材分析本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物和玩具。学生分析充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词与句子并充分利用let's sing  巩固、操练let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。   学习重难点重点：句型：how many … can you see? i can see… it’s beautiful.难点: 名词复数的读音。教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡学习过程

二次备课一、 热身、复习 (warm-up/revision)　　1.listen and do. show me 1 and 2. 。。。　　2.guess（复习数字1－10）　　教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。二、呈现新课 (presentation) 　　1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：i have many fruits here. do you want to know how many they are? ok，let’s count.　　2.数完后，教师问学生：how many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?　　让学生回答出：i can see eleven apples. i can see twelve bananas. i can see thirteen oranges. i can see fourteen peaches. i can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）　　3.教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。4.教师拿出一个风筝问学生：what can you see? 让学生回答：i can see a kite. 教师接着问：is it beautiful? 让学生回答：yes, it’s beautiful.5.通过录音展示let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。　　6.学生进行角色扮演，表演课文。三、趣味操练 (practice)1.两人一组用实物或图片进行对话：how many … can you see? i can see…2. 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：how many windows can you see? how many chairs can you see?目标检测目标达成情况作业布置听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。板书设计