三年级上册音乐教案

三年级上册音乐教案 篇1

　　1、教师模仿动作让学生猜。

　　3、教师带着年夜家一起做动作（播放“祖国、祖国我们爱你” 的歌曲音乐旋律） 二、感想感染并学习歌曲主要节奏

　　2、用口技模仿节奏。（这一练习为之后的为歌曲伴奏，奠定了基础，分散了难点）。

　　1、导言：同学们你们听！创编的真棒，现在请年夜家观看（课件，使学心理解歌词年夜意。）

　　3、学生哼唱旋律

　　四、画一画 同学们，让我们拿起手上的小蜡笔，画一画我们祖国的美好江山。 （分组讨论，每一组画一张，边唱边画最后展示。 五、课堂小结 第三、四课时 “叫我唱歌我唱歌” 传授教养目标 1、学唱南京六合平易近歌“叫我唱歌我唱歌”，感想感染歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。 2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。 传授教养重点 用“田间劳动”的进程，感想感染歌曲的内容与情绪。 传授教养难点 创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。 传授教养进程 一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看 出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问： 你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 鸡： 叽叽叽. 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱. × × 用鼓敲击节奏。 喜鹊： 喳喳. 三角铁敲击节奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲击节奏。 ∣| ×| × | × |×?0| 幸福的 生涯从 哪里来？ 要靠 劳 动 来创 造。 二、导入课题。 1、请同学们观赏“隔上段”（让同学感想感染音乐情绪及劳动情景。） 提问：听了这首歌曲有什么感想感染？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。他们在干什么？ 2、现在老师为年夜家演唱一首我们南京六合平易近歌，也是田间劳动进程的歌曲。（范唱） 3、我们跟着音乐来感想感染一下。 4、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。 5、随琴合唱、边唱边感想感染歌曲劳动的心情。 6、一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。 三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。 集体创编插秧、抛秧、收割等动作。 四、音乐游戏 跳格子，将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 五、竖笛练习 用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。 六、课堂小结 经由进程歌曲学习，发扬了爱劳动的好品质，体验了平易近歌的特点。 第四单元 《采山谣》 三课时 传授教养总目标 1、在“视、听、唱、动”的活动中感想感染秋天算夜自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。 2、演唱《溜溜山歌》，观赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中公平易近歌的表现形式，产生对平易近族音乐的兴趣。 3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，考试考试创作的乐趣，培养学生的创新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。 传授教养思路 本单元用“歌谣”串 联一些平易近歌、平易近间音乐和童谣，让学生感想感染秋天的美丽，体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式，使学生热爱生涯，热爱年夜自然、喜欢平易近族音乐；用感想感染二胡独奏曲的形式，是学生了解二胡和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中，让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力，给学生营造一个自主 学习的氛围。 传授教养内容 唱：《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》 听：《八月桂花遍地开》《采山谣》 动：音乐游戏“夸秋天” 传授教养重点 选择情绪的方法处理歌曲 传授教养难点 初步掌握全音符和十六分音符的时值。 第一课时《树叶儿飘飘》 传授教养目标 1、学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感想感染到秋天的美丽。 2、在聆听中感想感染、生涯中表现、创编中发展。 3、让学生初步掌握和认识全音符时值。 传授教养重点、难点 1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。 2、考试考试结合美术来表达对秋天的喜爱。 传授教养进程 一、感想感染音乐激发兴趣 1、导语 （请一位同学用二胡演奏一段乐曲，放一段二胡乐曲） 你们知道他演奏的是什么乐曲？（简介二胡的构造、性能，并模仿二胡演奏姿势） 2、听录音：播放二胡独奏《八月桂花遍地开》 师：谁能告诉年夜家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（经由进程视、听、讨论，加深对作品的感想感染） 3、在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。 4、第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感想感染乐曲所表达情绪。 二、创设情境、激发兴趣 1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？（学生思考后回答） 2、（出示画面，树叶飞舞的情景） 师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？ 3、聆听鸟儿飞翔的音乐，随音乐律动。 4、（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生涯动，教师朗读歌词）同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。 5、你们能不克不及设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？ 6、教师范唱 三、参与学习寓教于乐 1、（出示歌词）教师再次范唱 2、练习重、难点：切分音“ 5 3 · ”“3 2 ·”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分，认识全音符。 3、跟琴轻声模唱，音要唱准。 4、分角色进行配乐朗颂歌词 5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 1、教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进行情景表演。 2、各组申报请示，相互评价 3、布置家庭作业： 在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？ 公园里的花朵？------请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给年夜家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。 五、课后小结 第二课时《秋天红艳艳》 传授教养目标： 1、学生能年夜胆、自年夜地演唱歌曲《秋天红艳艳》，从中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。 2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。 3、音乐游戏“夸秋天”

三年级上册音乐教案集锦 篇1

　　教学目标：1、准确、流畅、有感情地唱好歌曲。

　　2、认识掌握“V”换气记号。

　　3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。

　　教学重点：让学生能准确并有感情地演唱歌曲。

　　教学难点：认识掌握“V”换气记号。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好，开始上课。

　　二、导入新课

　　1.相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间偶尔也会出现

　　一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢？(学生自由发言)

　　2.老师有一个特别的方法向我的朋友道歉，就是唱一首歌，同学们一起来听一下。

　　三、出示学习目标

　　1、通过学唱《原谅我》，反应少年儿童同伴之间的珍贵友谊之情，体现了在认识到自己的错误后能勇敢地道歉精神。

　　2.同学们学会有感情的歌唱美国民歌《原谅我》

　　3、要珍惜同学之间的友情。

　　四、教授新歌

　　1、聆听歌曲：接下来再来听一遍歌曲，感受一下歌曲的演唱速度和情绪（速度是稍慢的，演唱情绪是真诚的，愧疚的）。

　　2、再听一遍歌曲，然后同学们说一说你们都听到了什么。（试着让学生说出歌词内容）

　　3、同学们一起看歌词，有感情的朗读一遍。

　　4、再次聆听歌曲：同学们跟着歌曲轻声哼唱。

　　5、教师弹琴逐句教唱。

　　（指导学生认识 “V” 换气记号）

　　6、学生跟随伴奏完整的演唱一遍。

　　7、指导学生给歌曲做感情处理，（同学们想像一下，如果是你们犯了一点错，要请求朋友的原来，你们会用什么样的语气或态度去表达？）

三年级上册音乐教案汇总 篇1

　　课题：摇啊摇课型:新授总课时:_1授课日期:

　　一、教学目标：

　　1.听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的

　　回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

　　2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

　　3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

　　4.背唱歌曲，并进行表演。

　　二、学习重、难点：

　　歌曲的欣赏和演唱，乐曲情绪的体验。

　　三、课前准备：

　　课件、钢琴、录音机、打击乐

　　四、教学过程

　　六、板书设计：摇啊摇

　　七、教后反思：

　　课时备课

　　课题：小酒窝课型:新授总课时:_2授课日期:________

　　一、教学目标：

　　1.听《捉迷藏》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的`幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

　　2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

　　3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

　　4.背唱歌曲，并进行表演。

　　二、学习重、难点：

　　歌曲的欣赏和演唱，乐曲情绪的体验。

　　三、课前准备：

　　课件、钢琴、录音机、打击乐

　　四、教学过程

　　六、板书设计：小酒窝

　　七、教后反思：

　　学习目标：

　　1、指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。

三年级上册音乐教案汇总 篇1

　　1、教师模仿动作让学生猜。

　　3、教师带着年夜家一起做动作（播放“祖国、祖国我们爱你” 的歌曲音乐旋律） 二、感想感染并学习歌曲主要节奏

　　2、用口技模仿节奏。（这一练习为之后的为歌曲伴奏，奠定了基础，分散了难点）。

　　1、导言：同学们你们听！创编的真棒，现在请年夜家观看（课件，使学心理解歌词年夜意。）

　　3、学生哼唱旋律

　　四、画一画 同学们，让我们拿起手上的小蜡笔，画一画我们祖国的美好江山。 （分组讨论，每一组画一张，边唱边画最后展示。 五、课堂小结 第三、四课时 “叫我唱歌我唱歌” 传授教养目标 1、学唱南京六合平易近歌“叫我唱歌我唱歌”，感想感染歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。 2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。 传授教养重点 用“田间劳动”的进程，感想感染歌曲的内容与情绪。 传授教养难点 创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。 传授教养进程 一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看 出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问： 你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 鸡： 叽叽叽. 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱. × × 用鼓敲击节奏。 喜鹊： 喳喳. 三角铁敲击节奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲击节奏。 ∣| ×| × | × |×?0| 幸福的 生涯从 哪里来？ 要靠 劳 动 来创 造。 二、导入课题。 1、请同学们观赏“隔上段”（让同学感想感染音乐情绪及劳动情景。） 提问：听了这首歌曲有什么感想感染？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。他们在干什么？ 2、现在老师为年夜家演唱一首我们南京六合平易近歌，也是田间劳动进程的歌曲。（范唱） 3、我们跟着音乐来感想感染一下。 4、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。 5、随琴合唱、边唱边感想感染歌曲劳动的心情。 6、一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。 三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。 集体创编插秧、抛秧、收割等动作。 四、音乐游戏 跳格子，将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 五、竖笛练习 用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。 六、课堂小结 经由进程歌曲学习，发扬了爱劳动的好品质，体验了平易近歌的特点。 第四单元 《采山谣》 三课时 传授教养总目标 1、在“视、听、唱、动”的活动中感想感染秋天算夜自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。 2、演唱《溜溜山歌》，观赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中公平易近歌的表现形式，产生对平易近族音乐的兴趣。 3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，考试考试创作的乐趣，培养学生的创新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。 传授教养思路 本单元用“歌谣”串 联一些平易近歌、平易近间音乐和童谣，让学生感想感染秋天的美丽，体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式，使学生热爱生涯，热爱年夜自然、喜欢平易近族音乐；用感想感染二胡独奏曲的形式，是学生了解二胡和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中，让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力，给学生营造一个自主 学习的氛围。 传授教养内容 唱：《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》 听：《八月桂花遍地开》《采山谣》 动：音乐游戏“夸秋天” 传授教养重点 选择情绪的方法处理歌曲 传授教养难点 初步掌握全音符和十六分音符的时值。 第一课时《树叶儿飘飘》 传授教养目标 1、学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感想感染到秋天的美丽。 2、在聆听中感想感染、生涯中表现、创编中发展。 3、让学生初步掌握和认识全音符时值。 传授教养重点、难点 1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。 2、考试考试结合美术来表达对秋天的喜爱。 传授教养进程 一、感想感染音乐激发兴趣 1、导语 （请一位同学用二胡演奏一段乐曲，放一段二胡乐曲） 你们知道他演奏的是什么乐曲？（简介二胡的构造、性能，并模仿二胡演奏姿势） 2、听录音：播放二胡独奏《八月桂花遍地开》 师：谁能告诉年夜家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（经由进程视、听、讨论，加深对作品的感想感染） 3、在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。 4、第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感想感染乐曲所表达情绪。 二、创设情境、激发兴趣 1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？（学生思考后回答） 2、（出示画面，树叶飞舞的情景） 师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？ 3、聆听鸟儿飞翔的音乐，随音乐律动。 4、（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生涯动，教师朗读歌词）同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。 5、你们能不克不及设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？ 6、教师范唱 三、参与学习寓教于乐 1、（出示歌词）教师再次范唱 2、练习重、难点：切分音“ 5 3 · ”“3 2 ·”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分，认识全音符。 3、跟琴轻声模唱，音要唱准。 4、分角色进行配乐朗颂歌词 5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 1、教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进行情景表演。 2、各组申报请示，相互评价 3、布置家庭作业： 在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？ 公园里的花朵？------请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给年夜家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。 五、课后小结 第二课时《秋天红艳艳》 传授教养目标： 1、学生能年夜胆、自年夜地演唱歌曲《秋天红艳艳》，从中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。 2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。 3、音乐游戏“夸秋天”

1、教师模仿动作让学生猜。
3、教师带着年夜家一起做动作（播放“祖国、祖国我们爱你” 的歌曲音乐旋律） 二、感想感染并学习歌曲主要节奏
2、用口技模仿节奏。（这一练习为之后的为歌曲伴奏，奠定了基础，分散了难点）。
1、导言：同学们你们听！创编的真棒，现在请年夜家观看（课件，使学心理解歌词年夜意。）
3、学生哼唱旋律
四、画一画 同学们，让我们拿起手上的小蜡笔，画一画我们祖国的美好江山。 （分组讨论，每一组画一张，边唱边画最后展示。 五、课堂小结 第三、四课时 “叫我唱歌我唱歌” 传授教养目标 1、学唱南京六合平易近歌“叫我唱歌我唱歌”，感想感染歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。 2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。 传授教养重点 用“田间劳动”的进程，感想感染歌曲的内容与情绪。 传授教养难点 创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。 传授教养进程 一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看?? 出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问： 你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 鸡： 叽叽叽. 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱. × × 用鼓敲击节奏。 喜鹊： 喳喳. 三角铁敲击节奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲击节奏。 ∣| ×| × | × |×?0| 幸福的 生涯从 哪里来？ 要靠 劳 动 来创 造。 二、导入课题。 1、请同学们观赏“隔上段”（让同学感想感染音乐情绪及劳动情景。） 提问：听了这首歌曲有什么感想感染？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。他们在干什么？ 2、现在老师为年夜家演唱一首我们南京六合平易近歌，也是田间劳动进程的歌曲。（范唱） 3、我们跟着音乐来感想感染一下。 4、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。 5、随琴合唱、边唱边感想感染歌曲劳动的心情。 6、一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。 三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。 集体创编插秧、抛秧、收割等动作。 四、音乐游戏 跳格子，将“re、fa、la”三个音符随意任性放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。 五、竖笛练习 用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。 六、课堂小结 经由进程歌曲学习，发扬了爱劳动的好品质，体验了平易近歌的特点。 第四单元 《采山谣》 三课时 传授教养总目标 1、在“视、听、唱、动”的活动中感想感染秋天算夜自然的美景，体验秋天丰收之后的乐趣，从而表达对秋天喜爱之情。 2、演唱《溜溜山歌》，观赏二胡独奏曲《八月桂花遍地开》，河北吹歌《打枣》初步了解中公平易近歌的表现形式，产生对平易近族音乐的兴趣。 3、能根据自己的想象，创编歌词，创编画面，创作游戏，考试考试创作的乐趣，培养学生的创新能力。 4、初步掌握全音符和十六分音符的时值。 传授教养思路 本单元用“歌谣”串 联一些平易近歌、平易近间音乐和童谣，让学生感想感染秋天的美丽，体会人与自然的和谐。用演唱歌曲形式，使学生热爱生涯，热爱年夜自然、喜欢平易近族音乐；用感想感染二胡独奏曲的形式，是学生了解二胡和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中，让学生学到一些基础的音乐知识。发挥学生的想象力，给学生营造一个自主 学习的氛围。 传授教养内容 唱：《树叶儿飘飘》《秋天红艳艳》《溜溜山歌》 听：《八月桂花遍地开》《采山谣》 动：音乐游戏“夸秋天” 传授教养重点 选择情绪的方法处理歌曲 传授教养难点 初步掌握全音符和十六分音符的时值。 第一课时《树叶儿飘飘》 传授教养目标 1、学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感想感染到秋天的美丽。 2、在聆听中感想感染、生涯中表现、创编中发展。 3、让学生初步掌握和认识全音符时值。 传授教养重点、难点 1、引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。 2、考试考试结合美术来表达对秋天的喜爱。 传授教养进程 一、感想感染音乐激发兴趣 1、导语 （请一位同学用二胡演奏一段乐曲，放一段二胡乐曲） 你们知道他演奏的是什么乐曲？（简介二胡的构造、性能，并模仿二胡演奏姿势） 2、听录音：播放二胡独奏《八月桂花遍地开》 师：谁能告诉年夜家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（经由进程视、听、讨论，加深对作品的感想感染） 3、在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，模仿二胡的姿势演奏。 4、第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感想感染乐曲所表达情绪。 二、创设情境、激发兴趣 1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？（学生思考后回答） 2、（出示画面，树叶飞舞的情景） 师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？ 3、聆听鸟儿飞翔的音乐，随音乐律动。 4、（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生涯动，教师朗读歌词）同学们，你们模仿蚂蚁和小鱼的动作。 5、你们能不克不及设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？ 6、教师范唱 三、参与学习寓教于乐 1、（出示歌词）教师再次范唱 2、练习重、难点：切分音“ 5 3 · ”“3 2 ·”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分，认识全音符。 3、跟琴轻声模唱，音要唱准。 4、分角色进行配乐朗颂歌词 5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。 四、情感表达体验乐趣 1、教师准备树叶道具，供学生使用，分组按角色进行情景表演。 2、各组申报请示，相互评价 3、布置家庭作业： 在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？ 公园里的花朵？------请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给年夜家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。 五、课后小结 第二课时《秋天红艳艳》 传授教养目标： 1、学生能年夜胆、自年夜地演唱歌曲《秋天红艳艳》，从中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。 2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。 3、音乐游戏“夸秋天”

小学音乐三年级上册《音乐中的故事》教案 篇1

　　第七课 音乐中的故事

　　第一课时

　　教学内容：欣赏《歌唱二小放牛郎》

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。

　　2、能边听边有情感的讲述故事。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、交流自己知道的战争时期的小英雄。

　　2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。

　　3、引入。

　　二、欣赏歌曲

　　1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？ （叙事、回忆地）

　　2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了……

　　3、看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。

　　4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。

　　三、整体欣赏，总结。

　　第二课时

　　教学内容：歌曲《老爷爷赶鹅》

　　教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。

　　2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。

　　教学过程：

　　一、引入。

　　1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。

　　2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。

　　二、整体感知，熟悉歌曲。

　　1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）

　　2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。

　　三、学习歌曲

　　1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。

　　2、教师弹琴，学生逐句跟唱。

　　3、以各种形式练习。

　　四、拓展：边唱边创编动作进行表演。

　　五、展示，总结。

　　第三课时

　　教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

　　教学目标：

　　1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；