三年级美术上册教案

三年级美术上册教案 篇1

　　教学目标：

　　1、运用不同的材料和多种方法制作不同形式的小龙，

　　2、在欣赏活动的过程中，培养学生对传统文化的热爱。

　　3、培养学生的动手能力，和设计意识。

　　教学重点：引导学生根据自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的小龙。

　　教学难点：合理利用材料进行创新。

　　教学用具：铅笔、记号笔、图片等。

　　教学课时：2课时

　　教学方法：观察法、启发法、示范法

　　教学流程:

　　一、唱歌导入

　　同学们，你们会唱《龙的传人》吗？

　　我们来唱一唱好吗!“遥远的东方有一条龙，它的名字就叫中国”

　　你还知道哪些龙的歌曲？学生唱有关龙的歌曲。

　　二、新课

　　龙是我们中国人独创的形象。龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志。龙是中华民族的象征，中华民族被视为龙的传人。

　　我们在生活中经常见到龙，你能说一说龙是什么样子的吗？

　　1、欣赏（多媒体）从古至今各种形式龙的作品。

　　镂空龙凤纹玉佩（战国时期）

　　竹龙（山东泰安）

　　糖龙（四川成都）

　　走龙(云南大理)

　　九龙壁（北京）

　　龙头风筝龙柱（山东）学生欣赏、说一说龙的特征。

　　2、小组探究龙的特征

　　通过欣赏了解龙的形象特征。如

　　马头、鹿角、鹰爪、蛇身、鱼尾等。

　　3、展示龙的作品。

　　老师这有一些废旧材料做的龙的作品。

　　提问：这些龙是怎么做的？请同学说一说。

　　4、小组探究：

　　1）、准备长条形纸做龙身，用剪刀剪出龙纹。

　　2）、用快餐盒做头，添加上眼睛等。

三年级美术上册教案 篇1

　　教学重点、难点：

　　本节课要增进学生对光与影现象理解，拓展艺术思维与想象与想像的空间。

　　一、教学目标

　　1、结合《猴子捞月》等寓言故事进行戏剧性表演，增进学生对光与影现象理解，拓展艺术思维与想象与想像的空间。

　　2、欣赏巨石陈图片，学生在交流、探索中了解光和影在社会生活中的应用，发挥想像创造自己的“巨石阵”。

　　二、教学过程：

　　1、观看VCD片子导入新课：教师展示我国古代最具创造性用品——日晷图片或录像资料。

　　例如，从故宫太和殿前的日晷引入教学，启发学生根据这一古代人的创造展开课题。

　　2、请学生选择讲述或朗诵自己所熟悉的《猴子捞月》、《月亮走，我也走》等寓言故事及童谣。

　　3、从这些作品的情节中回忆和感受生活中光与影的现象，师生共同参与讨论并举例说明。

　　4、启发学生利用不同的社会资源查找有关金字塔的资料，在班里展示埃及金字塔的图片，利用金字塔的造型用光的不同角度的照射产生的光照效果，讨论光与影的科学问题。

　　三、教学：

　　注重对光与影问题在艺术作品表现中应用的讨论，对有新的、特殊见解的同学要及时鼓励，建议大家将自己学习这一课题的感受书写出来，存入自己的艺术挡案夹。

　　教学目标：

　　1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。

　　2、培养学生的动手制作和创作的能力。

　　3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。

　　教学重难点：

　　重点：制作纸家具。

　　难点：多种不同的设计和制作。

三年级美术上册教案 篇1

　　教学目的：

　　通过观察船的特征，了解船的作用、构造，能自己设计并用废旧材料做一艘小船模型。

　　教学重点、难点：学生在设计制作的过程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得废物利用。设计有创意、美观的船模型。

　　教学用具：电脑、一艘自制船模型、剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　一、导入。

　　一曲《让我们荡起双桨》引出小船，先让学生自己介绍平时看见的船，和坐船时都有哪些印象。

　　教师：总结刚才学生所讲，播放幻灯片边看边介绍（传统的木船、帆船、游艇、油轮、独木舟、龙舟。）

　　二、揭示课题《让我们荡起双桨》手工制作课。

　　今天，老师来教大家动手制作一个小船的模型。刚才我们都看见那一幅幅美丽的图片，那就让我们亲手去做一做。

　　先来欣赏课本中一些小学生制作的模型，观察造型和使用的材料（引导学生懂得废物利用），简单分析制作方法（由学生自己说）。

　　教师出示一艘自制的船模型，简单介绍它制作的材料和步骤！

　　三、动手制作。

　　分小组合作，分工合作方式，同学之间互助一起设计制作属于自己小组的船模型。

　　制作过程注意事项：（小黑板出示）

　　1、先构思设计一艘你们要制作的船模型，这艘船需要哪些材料？(学生说)

　　2、动手做时注意剪刀、小刀等锋利工具的使用，避免误伤他人与自己。

　　3、合理分工，很重要。这样才能又快又好完成制作。

　　师：各小组巡视，并指导制作。

　　四、交流展示。

第一课 故事配画
教学目标：
1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：
如何让学生懂得为熟悉的故事配画。
教学课时：
1课时
课时：2课时
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：
一、引导阶段
教师展出图画
指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择故事。
说一说故事情节。
接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段
让学生认识配图。并且真正理解“配图”的含义
先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。
教师分别出示两个故事。让学生自己为其配图写画。
学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理
四、课后拓展
在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。

第二课 流动的笔触
教学目标：
1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：
学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教学课时：
1课时
课时：2课时
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：
一、引导阶段
展示范作
提出要求，让学生了解笔触
自然过度，向学生揭示本节课学习内容

三年级美术上册《机器人》导学案 篇1

　　一、教学内容与目标：

　　1、显性内容与目标：

　　应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。

　　应会：能用绘画的方法画一个机器人。

　　2、隐性内容与目标：

　　启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

　　二、教学重点与难点：

　　重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

　　难点：生动地表现机器人的功能和作用。

　　三、教学准备：

　　课件、绘画工具和多种制作材料。

　　四、教学过程：

　　1、欣赏·感悟·畅想：

　　检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。

　　找学生装扮成机器人与大家见面交流。

　　讲授新课：

　　2体验·表现·创新

　　（1）展示机器人文字资料。

　　（2）展示机器人图片资料。

　　（3）展示表现机器人的优秀作品。

　　（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。）

　　（1）为什么叫机器人？

　　（2）机器人能做什么？

　　（3）机器人必须是人的样子吗？

　　（4）机器人是使用什么材料制作的？

　　展示表现机器人的功能和作用的图片。（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。） 提出问题：机器人都有哪些功能和作用？

　　师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。

　　出示课件：讲解机器人制作的基本方法。（手工制作和绘画的方法）

三 原 色、三 间 色

课时

2

教 学

目 标

重 点

难 点1、能够说出色环中的三原色和三间色。2、学习水分调色的基本方法和技巧。3、启发学生多观察、多想象。

教

学

过

程