三年级美术教案

三年级美术教案 篇1

　　教学目标：

　　1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。

　　2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。

　　3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。

　　教学重点：

　　运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。

　　教学难点：

　　合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。

　　教学准备：

　　水彩、墨、毛笔、宣纸、水

　　教学过程：

　　一、组织教学，导入新课。

　　1、教师检查学生的绘画材料和工具。

　　2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？

　　3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。

　　（板书课题）

　　二、尝试、探索、感知。

　　1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。

　　2、说一说，你有没有什么有趣的发现？

　　（学生交流，教师引导）

　　要点：（1）水分的多少。

　　（2）用笔的变化。

　　3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。

　　4、 师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！

　　三、欣赏、深化认知。

　　1、出示张桂铭的《觅》。

　　（1）介绍这幅画的作者及画题。

　　（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？

　　（师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。）

　　（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。

三年级美术多彩秋天说课稿 篇1

　　一、教学分析

　　本课是为我校美术校本课程开发——儿童版画，而设计的一节纸漏版画课。本课属于“造型.表现”领域，对三年级同学在这方面的目标是初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做、印印等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。就这个年龄段而言，学生心理活动概括性和意向性更为明显，手的活动能力与掌握工具的能力有很大提高，纸漏版画恰恰符合这一要求，本课以秋天为素材，让学生发现秋天的美，感受秋天的美，同时纸漏版画的制作过程中第一步起稿，第二步制版，第三步漏印，每一步骤都体现不同的目标，尝试不同的材料，运用不同的方法，所以正好符合这一目标的实施。通过这样的教学实践从而让学生完成发现美、表现美、创造美的完整过程，同时正是响应了《美术课程标准》在艺术领域内容选择中提出的能激发他们的审美情趣与创作欲望的要求。

　　二、设计思路

　　既然以秋季为素材，就不应浪费了自然的大好资源，抓住每一个教学契机更好的实施教学的我们一贯提倡的。首先，我们先了解一下教学目标。

　　教学目标

　　1、通过欣赏与回忆使学生感受秋天的美并掌握纸漏版画的制作过程与印制方法及技巧。

　　2、通过实践提高学生的审美能力和动手操作能力。

　　3、使学生感受如何发现美、表现美、创造美这一过程和对秋天对大自然的喜爱之情。

　　教学重点：掌握纸漏版画的制作过程与印制方法。

　　教学难点：在此基础上巧妙安排构图，做出渐变颜色。

小学生三年级美术教案 篇1

　　知识技能目标：

　　①回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。

　　②重点通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性，并认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。

　　③难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

　　情感态度目标：

　　通过学习使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

　　教具：

　　有关童年的图片

　　学具：

　　自己搜集的有关童年的图片

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入课题

　　(展示一段孩子从出生到长大的童年成长图片)

　　师：你们就跟图片中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的'关心下幸福的成长，在你们的童年世界里肯定会有许多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？我们就一起聊一聊有关童年的故事。(板书课题)

　　二、师生交流，表现创新

　　1.说一说你们的童年都有哪些故事。

　　2.艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。

　　展示图片，提出问题：你能说出这些作品用了哪些表现形式吗？仔细观察他们的穿戴，猜一猜哪件作品表现的年代最久远.你是从哪里看出来的？认真观察他们的表情，说一说他们此时此刻的心情一样吗？把你的想法说给同学听一听。请你像小侦察员一样，推测一下他们周围的环境会是什么样子的中呢？

　　3.打开课本欣赏原图。

　　4.展示一组照片，提问：选择你最喜爱的作品，先描述画面，再说说你的感受，最后和自己的童年对比，谈一谈你的想法。

三年级美术教学反思范文 篇1

　　篇一

　　本节课是三年级下学期第一节美术课的教学内容，这也是学生入学以来的首次接触中国画的学习内容，对于这个年龄段的学生来说具有一定的难度。

　　本节课的教学，我大概分为两个阶段，首先是基础知识的讲授。中国画的学习应先从所用的工具材料开始，特别是国画所用工具种类较多，学生比较陌生，所以课堂上将主要精力放在这一部分的讲授学习上。在课前准备各种工具实物，并且尽可能多的准备不同种类实物，对学生进行展示讲解，使学生对这些工具有较为直观和初步的了解。并且注重联系学生的生活实际，将传统的工具材料和现代常用的工具材料进行对比，使学生认识更加全面。

　　本节课的第二个学习阶段应该是学生实践练习，学生亲手用毛笔在宣纸上进行笔墨练习，感受笔与纸的特殊绘画感觉，特别是尝试笔中水分的多少对于绘画效果的影响，体验墨分五色的中国画特殊技法。但是这个阶段我安排学生在家中自己练习。这是因为本学期课程安排中只有一节中国画课程，需要学生准备众多的国画材料，使得这些工具的使用效率大大降低，而且目前三年级班级人数众多，学生的活动空间极为有限，不适合进行国画练习，所以将这部分内容安排为学生的课后任务。

　　篇二

　　美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画;素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。

三年级美术《美丽的花》教案 篇1

　　设计意图

　　幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。

　　一、感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

　　二、探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。

　　三、创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。

　　四、欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。

　　活动目标

　　1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。

　　2、敢于表达自己的所思所想。

　　3、增加热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

三年级美术我的同学教案 篇1

　　教学目的：

　　1,了解人的基本结构和特征。

　　2,学会用线描的方法写生人物。

　　教学重点：

　　观察人物的特征，了解线描人物的基本画法。

　　教学难点：                  

　　用线如实画出人物的各个部分。

　　教学准备：

　　有关线描人物高矮胖瘦的对比图像，教材上的范图。

　　学具：

　　油画棒，水彩笔，铅笔等常用笔具，纸等。  

　　教学 过程：

　　组织教学，师生问好，检查学生用具。

　　导入：

　　展示一些学生高矮胖瘦的照片质料。师：同学们你们认识的同学中有哪个有点像这些照片上的人物[手举照片让学生看]，比如脸型，身材或哪些地方比较象？[激趣，营照学习气氛]学生讨论，说一说。[略]

　　师：同学们所说的，就叫特征。

　　展示新课教学：

　　1,再拿出照片，课本上的范图。展示线描高矮胖瘦的对比图像。（1）要学生观察讨论，这些图像的画法有什么共同点？（2）学生回答，用笔，用线。（3）师：这些人物是单纯用线条祥细画成的，这种画法叫线描。（4）展示教材范图。（5）指导学生观察分析图例，如，侧面所看到的部分，动态头发线条的方面，衣服上的主要线条，人物五官的特征表情。

　　2,展示课题,我的同学。（1）师：今天我们要来学习用线条画站立的人物，画我们班的同学。（2）师：请一位女生，一位男生特征比较明显的学生当模特上台。（3）指导学生观察不同的角度及动态（学生观察发言，师及时引导）