区域游戏教案

幼儿园设计区域游戏教案 篇1

　　一、游戏目标

　　1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

　　2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

　　二、游戏准备

　　(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

　　(二)物质准备投影仪。

　　三、游戏方法

　　1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

　　2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

　　3.按程序开展游戏。

　　4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

　　我在墙壁前，我在墙壁前，

　　表演一双手。表演一双手。

　　变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

　　变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

　　变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

　　变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

　　太阳公公真高兴，太阳公公回家去，

　　夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。

　　四、游戏评价

　　项目：

　　目标实现程度：

　　内容适合程度：

　　活动设计趣味程度：

　　幼儿的“三性”表现：

　　存在问题：

　　等级：好、中、差

　　一、积木区。

　　目标：

　　1、在搬运搭建的过程中，发展孩子的手眼协调能力和获得理解空间的关键经验。

　　2、学会合作和谦让。

　　3、发展孩子的结构能力。

　　材料：

　　1、成品积木：雪花片、塑料拼插积木、穿线球等。

预设意图及背景分析

本班区角活动中，美工区主要负责设计和制作花朵、笑脸等，基于设计的内容过于单一，因此投放小花裙diy设计这一材料来丰富美工区的内容，意图通过幼儿简单的手工剪裁和涂色制作，从而练习幼儿的精细动作，同时也萌发幼儿的独特创造力。

预设内容和目标

内容：小花裙diy设计，幼儿根据自己的兴趣设计、制作各种各样的小花裙。

目标：

1、用各种材料装饰、装饰小花裙，通过涂色、手工粘贴操作来练习手部精细动作。

2、让幼儿体验diy设计小花裙的乐趣。

材料投放

白纸裁成的“小花裙”；油画棒和记号笔；彩纸；固体胶；剪刀

指导要点

①能力较一般的幼儿，发放已经白纸裁成的“小花裙”；能力较强的幼儿，指导幼儿画出小花裙的形状并剪出形状；

②指导幼儿用彩纸装饰t恤；

③指导幼儿用水彩笔进行适当的添画、进行创作性美观制作。

效果分析及调整

    活动中每个幼儿基本都能在教师的示范下，独立地画出小花裙的形状，并在小裙子上根据自己的兴趣设计进行创作性美观制作，设计了各种各样的图案，如爱心形、花形等，总体完成效果较好。且能力较强的幼儿，能正确地使用剪刀剪出小花裙的形状，且剪裁边缘光滑。活动中也发现些许问题存在，例如应投放更多层次更综合化的材料，例如利用彩纸、废旧材料、原始材料等，而不仅仅只通过涂色，还可以进行手工粘贴来装饰小裙子，让幼儿更好地体验diy设计小花裙的乐趣。

    1.游戏目标（1）了解手指甲很脏，要经常剪指甲； （2）能够沿着“指甲”的边线剪指甲，发展手眼协调能力；（3）体验手工活动的乐趣。

2.游戏准备材料：剪刀、纸篓、各色各样（两种大小，六种颜色）的小手

3.游戏过程（1）引入师：小朋友们，来，伸出你们的小手，让丹丹老师看看！小朋友们纷纷伸手。。。师：啊，丹丹老师发现啊，小朋友的指甲剪得很短很干净。小朋友们互相看。。。师：指甲里面有很多的脏东西的！小朋友们，你们知道指甲里都有些什么脏东西啊？幼：细菌。。。师：嗯，对，指甲里有很多的细菌的，一不小心把细菌吃到肚子里面去了，就会生病的，生病很难受的对不对！幼：生病很难受的。。。 要打针呢。。。师：所以呢，小朋友们除了要经常洗小手外，还要经常剪指甲，养成讲卫生的好习惯。幼：恩。。。

（2）讲解示范师：小朋友们，你们看这是什么？（我边讲边拿出一篓“小手”）幼：小手。。。师：那，这些黑黑的脏脏的是什么呢？幼：指甲。。。师：真棒！那，小朋友们能帮丹丹老师把这些小朋友的脏指甲剪掉嘛？幼：嗯，好耶。。。师： 好，那，现在，丹丹老师先示范一下，给这双小手剪指甲。我啊，沿着这条线，一点一点的把它剪下来了。。。然后啊，丹丹老师把剪下来的脏脏的手指甲放进这个纸篓里。

我抬头看一眼每个小朋友，说：老师啊，给每位小朋友都准备了一个纸篓，大家都把剪下来的脏指甲和剪好的小手放进自己的纸篓里。小朋友们认真看。。。

师：好，现在，每个小朋友们拿一个小手开始剪指甲了。丹丹老师要看看啊，哪个小朋友最能干，把小朋友的脏指甲全部剪掉了，而且啊，还不剪伤小朋友的小手。到时候啊，丹丹老师还要评出一个清洁小能手呢！

区域游戏时孩子们和平时一样，各自玩着游戏材料。一直觉得孩子们在操作时，没有什么创新。今天在玩的时候，我发现也是如此，好像同样没什么大的突破。用橡皮泥捏的还是那些简单的东西，用积木搭的也是一些常见的东西，所以孩子们每次说要不要展示，我看到没有什么新意的东西，就不提倡展示，有创意的东西才让他们展示。
    今天孩子们也玩得很认真，可也没有太多有创意的东西，可我却惊喜的发现，孩子们在相互介绍自己的作品时，看上去并没有什么创意的东西，经过孩子们一说，真是觉得孩子们想象力太丰富了。例如，在这帽子的过程2时有的把造型说成是火箭，有的说是小鱼，有的说是萝卜，细细品来还真像。看来，平时孩子们的创意有时并不体现在造型上，更体现在孩子们的思维想象上。

    1.目标（1）小朋友们喜欢看图书，能尝试多种多样的阅读方式；（2）能理解图片的主要内容，并能用简要的语言描述故事的内容；（3）能一页一页的翻看图书，感受阅读的快乐，初步养成爱惜图书的好习惯。 2.游戏准备材料：图书，读书卡，记号笔 3.游戏过程（1）引入我：小朋友们，你们家里有像幼儿园里这样的图书吗？小朋友们：我家有的。。。我：那，平时，你们的爸爸妈妈会讲故事给你们听吗？小朋友们：会的啊。我：嗯，那，你们会不会把自己看过的故事讲给你们的爸爸妈妈听呢？小朋友们：会的。我：那，今天把看过的故事讲给丹丹老师和其他小朋友听好不好？小朋友们：好！我：那，现在，大家去选自己喜欢看的图书吧！（2）个人阅读    每个小朋友挑选喜欢的图书阅读，我负责指导她们一页一页的翻看图书，教她们学会爱护图书，重点帮助她们理解故事内容。（3）制作读书卡我：今天小朋友们都读完了吗？小朋友们：读完了。我：大家都看到了什么有趣的故事啊？小朋友们：我看了。我：那，哪位小朋友想把刚才看的故事和大家分享呢，举手告诉老师好吗？小朋友们纷纷举手。我：小手举得很好，丹丹老师要请先来讲。 ，来选一张喜欢的读书卡。第一个小朋友叙述故事内容，由我做记录。我：讲的故事???趣吗？小朋友们：有趣！/不有趣！（我：丹丹老师觉得看的故事听有趣哦。）我：还有哪位小朋友想跟大家分享刚才看的故事呢？举手告诉老师。程序如前。 4.游戏评价我：读书卡都制作好了，很漂亮对吧，以后老师会把这些读书卡挂在教室里的。o(∩_∩)o老师发现啊，今天小朋友们看的都非常认真，老师还发现小朋友看的特别认真，但个别小朋友讲话讲的很大声（到处看）都没认真看书，以后要改正哦，丹丹老师喜欢爱读书的小朋友。

幼儿园主题《有趣的水》区域游戏活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知容器内水压和水速的关系。

　　2、用实验的方式验证实验结果，并大胆用语言描述。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　大水盆，饮料瓶子(瓶身有洞)人手2个，实验记录表

　　活动过程：

　　1、幼儿自由玩水，引起兴趣。

　　(1)教师：喜欢玩水吗?今天可以用什么来玩水呢?玩水时应该注意什么呢?玩水时注意观察，看看谁能发现一些秘密或有趣的事情。

　　(2)幼儿自由结伴玩，教师巡回观察指导。

　　2、谈话交流自己发现的事情。

　　(1)发现了什么?(有洞或沉浮)

　　(2)教师也试试：水从洞里喷出来，像什么?

　　(3)水喷出来的时候，你发现了什么?(开始孩子没有观察出来，教师就用动作暗示孩子)

　　(4)幼儿小结：水喷出来的时候离瓶子越来越近，水喷出来的速度越来越慢。

　　(5)瓶子里的水有什么变化?操作后小结：瓶子里的水越来越少，水喷出来的速度越来越慢，水喷出来的时候离瓶子越来越近。

　　(6)幼儿喷水比赛，小结。

　　3、提供新材料(每个瓶子上有两个孔)，让幼儿再次操作，看看又能发现什么秘密?

　　(1)出示瓶子(有上下两个洞)，这个瓶子上有两个洞，这两个洞里都会有水喷出来，你猜一猜这两个洞的水水喷的远?请幼儿说自己猜想的结果并记录。

　　(2)动手试一试，结果怎么样?

　　下面的洞喷的远，为什么下面的洞喷的远?