区域活动小班教案

区域活动小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。

　　2、 能根据材料的指示进行相应的分类活动。

　　3、 养成认真思考的好习惯。

　　材料提供：

　　1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。

　　2、 图形饼干若干。

　　操作层次：

　　第一层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。

　　第二层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。

　　指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。

　　2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

　　3.知道电话的用途，会进行简单的操作。

　　活动准备

　　1.自制电话若干个。

　　2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

　　幼儿园环境布置

　　活动提示

　　1.幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。

　　2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

　　3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

　　4.同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。

　　指导要点

　　1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

　　2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。

　　3.让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。

　　小班教案区域活动

　　小班一日活动教案

　　一、晨间活动：区域活动

　　目标：

　　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

区域活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1.通过区域活动操作，发现问题，并且会学着解决问题！

　　2.通过活动，让幼儿感受到创造和成功带来的自信和满足。

　　建构区：

　　目标：

　　1.利用不同材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼搭主题“阅兵仪式”。

　　2.积极参与游戏活动，体验建构游戏的乐趣。

　　准备：各种大小木块、建构玩具、鞋盒、学习桶等

　　要求：

　　1.请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声喧哗。

　　2.注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。

　　3.听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。

　　指导要点：

　　★重点：鼓励幼儿采用不同材料搭建。

　　★难点：整个仪式的布局。

　　结束：教师与幼儿一起谈谈建构成果。

　　请幼儿说说搭建的东西，你们组是怎么创设的，在搭建过程中遇到了什么困难，大家优势如何解决的？并说说下次游戏怎样搭建得更好等。

　　游戏结束。

　　组织幼儿有序整理相关建构材料。

　　美工区：

　　目标：

　　1. 能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。

　　2.鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美和创造美的能力。

　　3.引导幼儿养成良好的美术操作习惯。

　　准备：各种树叶、颜料等

　　要求：

　　1. 印出各种不同形象。

　　2. 提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

　　结束活动。

　　进行树叶印画展览，鼓励幼儿讲述作品 ，并在作品中遇到的困难及解决方法，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

小班教案区域活动 篇1

　　小班一日活动教案 

　　一、晨间活动：区域活动

　　目标：

　　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

　　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

　　准备：布置好各区域活动

　　过程：

　　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

　　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

　　3、整理活动区，适当讲评。

　　二、            早锻炼：大型玩具

　　三、        晨间谈话

　　1、点名

　　2、谁是你的好朋友

　　四、        教学活动（一）

　　朋友

　　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

　　准备：

　　挂图、磁带。

　　重难点：

　　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。

　　过程：

　　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。

　　二、继续讲故事。

　　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

　　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

　　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、课间操

　　六、教学

区域活动教案 篇1

　　一、晨间活动：区域活动

　　目标：

　　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

　　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

　　准备：布置好各区域活动

　　过程：

　　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

　　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

　　3、整理活动区，适当讲评。

　　二、 早锻炼：大型玩具

　　三、 晨间谈话

　　1、点名

　　2、谁是你的好朋友

　　四、 教学活动（一）

　　朋友

　　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

　　准备：

　　挂图、磁带。

　　重难点：

　　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。

　　过程：

　　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。

　　二、继续讲故事。

　　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

　　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

　　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

　　五、课间操

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的折纸兴趣，提高幼儿的动手能力。

　　2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。

　　活动准备：折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。

区域活动安排 篇1

　　小一班

　　探索区：

　　1、内容：给小兔找家

　　提供材料：红、黄、绿三色房子大小各一幢，红、黄、绿三色兔子大小各15只。

　　重点观察：幼儿是否能按照大小、颜色把小兔送回家

　　2、内容：给小动物夹夹子

　　提供材料：各色小动物若干（上面贴有数字或点子），夹子若干

　　重点观察：幼儿是否能按照小动物身上的点子或数字夹上相应的夹子

　　3、内容：给小兔串项链

　　提供材料：各色串珠若干，粗细不同，软硬不同的线若干

　　重点观察：幼儿是否能在串项链时注意珠子的排序

　　表现与表达区：

　　1、内容：看图书

　　提供材料：拔萝卜图书、各种婴幼儿图书若干

　　重点观察：幼儿对看图书是否有兴趣，知道简单的看书方法

　　2、内容：你认识吗

　　提供材料：幼儿学过的汉字及对应的图案

　　重点观察：幼儿是否能把汉字和图案对应粘贴

　　3、内容：喂小兔吃饭

　　提供材料：萝卜、青菜、青草、蘑菇等小兔的食物若干，浆糊，蜡笔等

　　重点观察：幼儿是否会先把食物涂上颜色再贴在墙上

　　生活区：

　　1、内容：剥桔子

　　提供材料：大小不同的桔子若干

　　重点观察：幼儿是否会把桔子皮剥掉

　　2、内容：凉衣服

　　提供材料：各种衣服（开衫、套衫）、袜子、手帕若干，衣架、十字架若干

　　重点观察：幼儿是否会把衣服袜子手帕凉在衣架十字架上。

　　3、内容：水果树

　　提供材料：树三颗及果子若干（按钮、雌雄搭扣、纽扣）

　　重点观察：幼儿是否会把果树上的果子摘下或挂上

区域活动 篇1

　　活动设计意图：

　　小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，在开展“丁娜请客”主题中，我发现以区域活动的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰）把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。

　　二、十二月份区域目标：

　　1、遵守区域规则，活动中能认真参与区域活动。

　　2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。

　　3、了解请柬的用途和制作过程，感受参与制作的乐趣。

　　4、学习参与简单的制作活动，加深对动物的了解。

　　5、明确自己的角色，积极参与角色活动。

　　6、能根据自己的意愿，选择自己喜欢的玩具进行手部训练。

　　7、积极参与表演，学说短句：“我请你吃X X？”

　　三、本周区域重点及提供的材料：

　　1、涂鸦间：增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等，引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物，供幼儿粘贴用的各种辅助材料（花、草、树、动物图样等）

　　2、娃娃间：将娃娃家创设成“丁娜家”，增设小动物食物（萝卜、小鱼、骨头）、小动物头饰，引导幼儿学说短句：我请你吃X X，复习“请进”、“谢谢”等词语。

　　3、音乐间：录制小动物音乐、动物头饰，引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作。