七年级英语教案

七年级英语教案 篇1

　　：Role play

　　利用听力材料文本，要求学生两人一组进行角色扮演，然后要求学生模仿听力对话中句子的用法及说话的语气。

　　旨在帮助学生巩固目标句型的构成和用法，进一步熟悉目标语言。并初步掌握如何向同伴介绍家庭成员。

　　：Role play(practice)

　　利用课外图片材料，要求学生两人一组进行角色扮演，然后要求学生尽力去模仿说话人的语气。

　　旨在帮助学生巩固目标句型的构成和用法，进一步熟悉目标语言。并初步掌握如何向同伴介绍家庭成员。

　　【学习目标】：

　　1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

　　2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.

　　3、学会询问他人名和姓的句型.

　　【学习重点】：

　　掌握询问他人名和姓的句型.

　　【学习过程】：

　　一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)

　　学习任务一:熟悉掌握词汇。

　　1、个人自读，记忆本课单词.

　　2、小组相互检查单词读和写的情况.

　　3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

　　学习任务二:能运用句型:What's your first name ?

　　My first name is....

　　What's your last name?

　　My last name is...进行交际.

　　1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

　　Gina Miller

　　First name :________ Last name: ________

　　完成3a .(让对抗号在黑板上展示)

　　2、理解下列对话,两人合作练习.

　　A: Hello! What's your name?

　　B: My name is Jack Smith.

　　A: What's your first name ?

新目标七年级英语下期Unit10教案 篇1

　　Unit10 Where did you go on vacation ?

　　The first lesson of unit 10

　　Step1,Language goal :Talk about past events

　　Step2,learn some new words

　　Vacation, mountain, museum, summer camp, exam

　　Step3,Match the activities with the pictures .

　　1,e 2,b 3,d 4,c 5,a 6,f 7,g

　　step4,Listen .Number the people in the picture[1-5]

　　1, Tina 2,Brad 3,Sally 4,Xiang Hua 5,Tom

　　step5,Pairwork

　　Where did the people in activity 1a go on vacation ?Make conversations

　　A: Where did Tina go on vacation ?

　　B: She went to the mountains.

　　The teacher ask students to make some conversation. let them speak this conversation loudly .

　　Step6,Listen .Where did Nancy, Kevin, and Julie go on vacation ?Match the person with the place.

　　Answers:1,c 2, a 3,b

　　Revise these phrases: go on the beach, stay at home , go on New York City

　　Step7,Listen again. For each question check(√)

　　Did you …

　　Yes ,I did

　　No ,I didn’t

　　Nancy

　　go to Central park

　　√

　　Kevin

　　Play volleyball?

　　Swim?

　　Julie

　　Go to the movies?

　　Study for exams?

　　Step8,Groupwork

　　Role play conversations between Nancy ,Kevin, and Julie .You can talk about the activities in the chart and other activities .

2023国标版七年级英语寒假作业答案 篇1

　　一.

　　1. grandparent

　　2. weekend

　　3. suitable

　　4. year

　　5. start

　　6. resyaurant

　　二.

　　1.C

　　2.D

　　3.B

　　4.C

　　5.D

　　三.

　　1. have rice

　　2. be good at

　　3. come from

　　4. look after

　　5. every year

　　6. play badminton

　　7. walk home

　　8. wear a pair of glasses

　　9. after school

　　10. work hard

　　11. many hobbies

　　12. 为校足球队得分

　　13. 世界杯

　　14. 看起来快乐

　　15. 在阅读俱乐部

　　16. 足球场

　　17. 在午餐时间

　　18. 带狗出去散步

　　19. 用英语说某样东西

　　20. 互相理解

　　四.

　　1. has

　　2. go

　　3. Dose live

　　4. flying

　　5. don’t watch

　　6. dosen’t get

　　7. studies

　　8. takes

　　9. cleanning

　　10.do

　　五.

　　1.A birds

　　2.B have to

　　3.D singing

　　4.B from me

　　5.D American

　　六.

　　1. good at playing

　　2. takes in

　　3. say in

　　4. a member of

　　5. doesn’t do

　　6. Dose live

　　7. How does go

　　8. How is look like

　　七.

　　1. How are you

　　2. am

　　3. sure study there’re love good

　　4. Where is she from

　　5. How is she look like

　　八.

　　CBDADBCDAB

　　九.

　　1.He wants a penfriend

　　2.five

　　3.England

　　4.music and football . NO WHY

　　5.

　　十.

　　I have a cousin. His name is LiYang.He is good at Maths and PE. He has long black hair and big eyes.He is polite and helpful. He lives in Suzhou. He likes playing computer games and playing basketball.练习二一.

七年级英语Sea water and rain water教案 篇1

　　module 1 the natural

　　unit 3 sea water and rain water

　　一、分析（unit analysis）

　　（一）地位（unit position）

　　1 6b 中已出现了use water to do sth.,本单元介绍了此句型的另为一种表达方式：use water for doing sth., 教师可以从 use…to do..  引出 use … for doing用法。教师让学生用身边的例子和生活经验，导入此句型。，鼓励用此句型进行操练。

　　2 本单元出现了 if… will… 的复合句，要加强操练。学生对复合句的用法不很熟练，应设计各种情景，强化此句型的操练，以达到熟练运用。

　　3 作为情感态度发展的目标，教师要对学生进行节约能源的教育。

　　（二）重点（unit points）

　　1 关键词：

　　without, teeth, shower, wash, dish, nothing, nowhere

　　2  功能：

　　熟练掌握use sth. for doing sth. / we use water for showering. / we use water for cooking.

　　if… will…复合句的掌握，结合阅读的材料进行操练。

　　用what/why/where/when/who/how…?询问对方，获取信息。

　　3 语法点：

　　⑴  if 引导的状语从句主句的谓语动词是一般将来时态，从句的谓语动词是一般现在时态。

　　⑵  use for doing sth. we can save water by doing sth. for,by 介词后跟动名词。

　　二、教学设计（teaching designs）

　　教学内容：课本16-17页

　　这部分讲水的用途，在6b中已经讲解过此部分的内容，在本单元中用了新的句型讲水的用途，教师可以以旧带新，可以先就水的重要性展开话题，然后阅读课文，操练句型：if…will…,最后做class project: the use of water. 应用句型：we use water for doing sth.

七年级英语Making friends教案 篇1

　　chapter one making friends 

　　reading

　　a letter from a penfriend

　　1 能够从整体上理解文章大意。（整体阅读）

　　2 通过细节阅读，有效的从文章里提取所需的信息。

　　3 认识到朋友（friend）的重要性，多交朋友，用心交友。

　　一， 英汉互译

　　1杂志 ____________  2 爱好  ____________  3餐馆____________

　　4物理 ____________  5工程师  ____________ 6建筑师____________             

　　7 be keen on ____________ 8 would like to  ____________

　　9 hear from  ____________   10  work as ____________

　　二，我们已经学习的书信的格式，请标出下面这封信的几个版块的格式。

　　date,  address,  greeting,  ending,  signature,  body

　　一， 整体阅读

　　task one段落理解: 在段落前标上序号，并选出每段的大意。

　　paragraph 1                  a:simon sends may a photo and asks may to reply.

　　paragraph 2                  b. simon wants to be may’s penfriend and he gives some information about himself.

初中七年级英语教学反思 篇1

　　新课程改革是一次深刻的改革，强调课程要促进每个学生的身心健康发展。下面是由小编为大家带来的关于初中七年级英语教学反思，希望能够帮到您!

　　篇一：初中七年级英语教学反思

　　这学期来，我反思教学中存在的问题如下：

　　一、存在的主要问题：

　　1、初一学生基本上没有英语基础，面对新教材感到很不适应，难以进入学习角色，觉得学习任务重、负担重。这就是说初一年级教师面对的基本上是“零基础英语”的学生，因而，学生感到不适应、负担就是很正常的。

　　2、使用的新教材虽然说是初中起点(零起点)教材，但显然教材的预备篇内容少，所用课时少，不能弥补学生小学未学英语之不足。

　　3、全套新教材刚开始使用，教师尚处在初始的实践探索之中;教师接触的新教材也只是第一册，对初中教材的全貌没有整体上的感性认识;新课标、新教材所要求的观念、方法和教师头脑中原有的观念、方法尚处在初步磨合阶段。

　　4、由于以上方面的原因导致全学期课时偏紧，教师感到教学任务重，教学课时少，教学进度很难完成，并担心两极分化现象会提前出现。

　　学生学习上出现的困难是客观存在，教师的担心也不无道理。这就需要我们认真分析其原因，探讨解决问题的思路和方法，积极主动的应对新课程、新教材对教师提出的新要求、新问题。

　　二、对存在问题的思考和认识

　　1、教师对新课标、新教材的理解尚不到位，尤其是对新课标提出的各级目标的认识尚不足。初一英语课程标准要求教学中突出对学生的语言技能和知识、综合语言运用能力、情感态度、学习策略和文化意识的发展进行培养。这里提出了一系列问题，怎样利用学生已有的语言技能?怎样帮助学生掌握基本的英语语言知识、语言技能和应用技巧?应该采取怎样的英语学习策略;如何培养学生的跨文化意识等。以文化意识为例，新教材要求通过接触和了解英语国家文化以便于对英语的理解和使用，要求注重激活学生已有的文化背景知识，并由浅入深地介绍英语国家的文化，培养学生对中西方文化的异同和融合的认识和理解的敏感性，提高学生对文化差异的鉴别能力，在这样的过程中使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用英语语言。