情绪小怪兽教案

小班心理教育活动情绪小怪兽教案 篇1

　　设计意图

　　让幼儿在游戏过程中体会到数学活动的乐趣

　　活动目标

　　（一）能按语言指示或根据简单示意图正确投放物品。

　　（二）能进行分类计数，并能初步用图表表示计数结果。

　　（三）培养幼儿的分析综合能力和操作尝试精神

　　重点难点

　　（一）活动重点：能进行分类计数，并能初步用图表表示计数结果。

　　（二）活动难点：学会倾听，在听清楚要求之后行动。

　　活动准备

　　（一）经验准备：具有分辨物体形状的能力，对20以内的数量进行数数。

　　（二）物质准备：红黄蓝绿各颜色的.雪花，方块，管状，扁圆四个形状积木；20个文件袋；动物木牌（充当怪兽小兵）上面各画有四个形状；4个筐子；音乐（郊游音乐，所有“怪兽”对话音效）；21份表格；场地上四个障碍：小河、蟑螂大军、鹅卵石、山洞（设置障碍让前进的道路更加有探险的趣味性）。

　　活动过程

　　（一）导入环节

　　1、情景导入，我们去探险。初步引入统计，为了清楚了解男女生人数，男女分两排站报数。

　　2、分发已经准备好的百宝袋。女生跟着老师，男生跟着女生，围绕圆圈进行，并播放音乐《郊游》。

　　（二）利用怪兽引起幼儿注意，统计各积木对应数量

　　1、第一个怪兽出现了，它要“吃掉”像香蕉一样的管状玩具（音乐停，怪兽音效出，教师带领幼儿停下来）。“怪兽”布鲁克要求将管状玩具收集到他的小兵筐子中，写下数量。

　　师：前方有山洞，小朋友们，我们一起来钻山洞吧！随即播放音乐《郊游》，继续前行。

我的情绪小怪兽教案范文 篇1

　　活动目标

　　1、理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。

　　2、通过色彩来让幼儿感受不同的情绪

　　3、了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪

　　重点：理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。

　　难点：了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪

　　活动准备

　　1.绘本书。 2瓶子6个。卡片情绪小怪兽若干

　　活动过程

　　一、出示绘本书导入，激发幼儿兴趣

　　师：今天老师带来了一本有趣的绘本，你们看到了什么？

　　师：这书的名字是什么呢？《我的情绪小怪兽》

　　提问：什么是情绪？（情绪就是我们的内心世界的外在表现，比如快乐、生气、害怕、平静、伤心这些都是我们的情绪）

　　师：出示各种各样的颜色，你看到了什么？这些不一样颜色和情绪小怪兽有什么关系呢？我们一起来听听这个故事好不好？

　　二、讲述故事并提问

　　1.这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，心情也乱乱的、它的朋友说：哎呀！又弄得一团乱啦！，你得学会怎么整理才行。跟我来我教你，你把不同的情绪—快乐的、伤心的、生气的....全都混在了一起了，才会觉得怪怪的。

　　提问：小怪兽怎么了？（心里怪怪的）

　　提问：为什么怪怪的？（把不同的情绪—快乐的、伤心的、生气的`....全都混在了一起了）

　　2它的朋友说：你要把它们一个个的分好，放在不同的瓶子里，我可以帮你整理

　　提问：它的朋友是怎样整理的？我们一起来看看。

　　3快乐，就像太阳一样明亮，和星星一样闪耀，就会容易感染身边的人

小熊斗怪兽 篇1

　　一、设计意图：

　　据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

　　体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　二、活动目标：

　　1.提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

　　2.通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

　　3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

　　三、场地与材料：

　　1.幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

　　2.动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台。

人美版第五册教案 第11课  怪兽
教学目标：
通过观察、分析多种不同的怪兽，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点；能用多种材料表现特点突出的怪兽；培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。人美版第五册教案 第11课  怪兽

教学重点：
通过多种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特点。

教学难点：
怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。

课前准备：
有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。

教学过程：

一、        组织教学：
稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、        展示课前搜集的怪兽图片，提问：看到它你有什么感受？它是自然界中

的什么动物吗？你知道它叫什么？
2、        探究式学习活动，板书课题怪兽，怪兽课件演示，布置小组讨论题，组织学生讨

论。
3、        提问：教材中的学生作品中，学生所设计的怪兽有什么特点？都用了什

么材料和制作方法？
4、        教师示范几种方法。

三、布置作业
    各小组自编一个有关怪兽的小故事，分工制作道具。

四、学生作业，教师巡堂指导。

五、小组表演。

六、小组互评。

七、拓展：
回家后把大家创作的怪兽形象或表演的故事用自己喜欢的方法记录下来。

    辰辰是一名肥胖幼儿，新学期开始了，我发现他不爱运动更明显了，总歇着。别人学操他不学，别人跳着，他走着……     今天下午幼儿在进行排球活动时，辰辰又选择了一个休息处趴着去了。我去叫了他两次，他很快又回原位了。想到他喜欢“抓怪兽”，我于是拿着一个皮球到他身边和他说：“辰辰，有怪兽来欺负我了，你帮我抓它呀！”他抬头用亮亮的眼睛看着我问：“怪兽在哪儿呀？”我说：“看呀，怪兽变成了皮球了，就是这个‘怪兽球‘，你快帮我来制服它呀！”说完把球往地上一扔，拉起他来去追球，一边追、一边喊：“辰辰抓住怪兽球，一定要打败怪兽。”辰辰就一路又抓球、又拍球、又踢球，很努力，别的小朋友看到我们在玩“抓怪兽球”的游戏，也纷纷参与进来，都说“我也能打败怪兽球”，看到小朋友们都在“抓怪兽”，辰辰玩得更起劲了。    肥胖幼儿由于身体胖，活动不方便，稍一活动就累等原因不喜欢参加体育活动，教师要多想方法，让他们动起来，开心起来，在这方面我还要做更多努力。

一、设计意图：

　　据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

　　体育活动“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　　二、活动目标：

　　1.提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

　　2.通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

　　3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

　　三、场地与材料：

　　1.幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

　　2.动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台。

　　四、活动过程：