《起床》优秀教案（精选7篇）
《起床》优秀教案 篇1
教学目标：
1、学唱歌曲，尝试多声部轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
音乐磁带
教学过程：
一、导入——田鼠弟弟还没起床
师：早上爸爸妈妈叫小朋友们起床上幼儿园的时候，你们会不会很困起不来啊？田鼠弟弟昨天晚上睡得太晚了，早上就起不来。我们怎样帮助他起床呢？
我们来学唱一首《快起床》的歌。学会以后唱给田鼠弟弟听，让他快快起床。
二、学唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。
师：先竖起耳朵听老师来完整的唱一遍，听听看这首歌是用什么样的歌词来叫田鼠弟弟起床的？（教师完整演唱一遍）
师：这首歌唱完了，请你告诉我你在在这首歌里都听到了些什么？
那么你觉得哪句歌词最能说明田鼠弟弟应该快点起床，为什么？
那我们唱的时候就要把它清楚的唱出来，这样田鼠弟弟就会知道应该快点起床了。
小朋友刚刚听老师唱的时候有没有注意到，所有的歌词是一个节奏同样的速度还是有快有慢的？那哪一句节奏是不一样的？那我们一起来唱一唱。（学唱“钟儿已经敲响”这句，把握节奏）
小朋友们学会了吗？我们把学会的歌一起来完整唱一遍给田鼠弟弟听。（钢琴伴奏，幼儿完整演唱。）
三、尝试多声部轮唱——田鼠弟弟，快快起床。
师：小朋友们唱的很好，声音也很好听。但是啊田鼠弟弟起床还是磨磨蹭蹭的。杨老师知道有一种方法叫做轮唱。轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接着催田鼠弟弟起床。
起床以后（精选8篇）
起床以后 篇1
教学目标 ：
1、能根据图画，联系生活实际，把起床以后所做的事说清楚。
2、能根据图画和题目要求，按时间顺序写一段句子通顺、连贯的话。
3、懂得自己能做的事情应该自己做。
教学重点：根据画面的意思和讨论的提示，让学生写一段以时间先后为顺序的话。
教学难点 ：
1、如何把每幅图画上画的事情有机地连接起来，使句子连贯，特别是第2幅图上没有明确的时间表示，该怎样与前一幅的意思连接。
2、怎样正确使用动词，把起床以后所做的事写清楚。启发想像，根据画面推前想后，把一段话的意思写具体。
课时安排：2教时
第1教时
〈一〉教学目标
观察画面，看图讨论，明确本次习作要求，完成课后第2题。
〈二〉教学过程
一、谈话揭题。（5分钟）
1、小朋友，今天早上你从睡梦中醒来后，做了哪些事情呢？能不能向大家说一说。
2、学生交流。
3、（点击课件整幅图）对呀，我们每天很早起床，起床后要穿衣、叠被，又要刷牙、洗脸，还要吃饭、上学。这一系列的事情都要在我们起床以后完成。那我们怎样把这些事情按照时间的先后顺序给写下来呢？今天，我们就以《起床以后》为题，来说说早上的一些事情（板题）。
二、初看图意，整体感知。（2分）
1、出示三副图。
2、请小朋友们看这三副图，说说你看懂了什么？用一句话来说说每一幅图的意思。
3、交流。
4、你能给这三幅图排排队吗？说说你的理由。课件出示。
《起床以后》优秀教案设计范文（精选6篇）
《起床以后》优秀教案设计范文 篇1
〈一〉教学目标
观察画面，看图讨论，明确本次习作要求，完成课后第2题。
〈二〉教学过程
一、谈话揭题。(5分钟)
1、小朋友，今天早上你从睡梦中醒来后，做了哪些事情呢?能不能向大家说一说。
2、学生交流。
3、(点击课件整幅图)对呀，我们每天很早起床，起床后要穿衣、叠被，又要刷牙、洗脸，还要吃饭、上学。这一系列的事情都要在我们起床以后完成。那我们怎样把这些事情按照时间的先后顺序给写下来呢?今天，我们就以《起床以后》为题，来说说早上的一些事情(板题)。
二、初看图意，整体感知。(2分)
1、出示三副图。
2、请小朋友们看这三副图，说说你看懂了什么?用一句话来说说每一幅图的意思。
3、交流。
4、你能给这三幅图排排队吗?说说你的理由。课件出示。
三、明确要求，指导练说(1分)。
1、今天，我们就按时间顺序看图说说这三副图，并练习习作。
2、请看这次习作的要求(点击课件)习作要求：
A看图说说：(1)丁丁几点钟起床?
(2)丁丁起床后先干什么，再干什么?
(3)丁丁几点钟去上学?
B、把三副图的意思连起来说一说。
C、根据图意，按时间顺序说一段话，注意把句子说连贯。
3、齐读要求。
四、逐幅观察，指导连说。(26分)
1、对照要求我们仔细观察每一幅图，说说画面的内容，也可联系你自己的起床以后的情景，说一说。
(一)指导第一幅图。
1、出示第一幅图，想一想：“谁几点钟起床?”、“起床后先干什么?
起床以后（精选6篇）
起床以后 篇1
教学目标 ：
1、能根据图画，联系生活实际，把起床以后所做的事说清楚。
2、能根据图画和题目要求，按时间顺序写一段句子通顺、连贯的话。
3、懂得自己能做的事情应该自己做。
教学重点：根据画面的意思和讨论的提示，让学生写一段以时间先后为顺序的话。
教学难点 ：
1、如何把每幅图画上画的事情有机地连接起来，使句子连贯，特别是第2幅图上没有明确的时间表示，该怎样与前一幅的意思连接。
2、怎样正确使用动词，把起床以后所做的事写清楚。启发想像，根据画面推前想后，把一段话的意思写具体。
课时安排：2教时
第1教时
〈一〉教学目标
观察画面，看图讨论，明确本次习作要求，完成课后第2题。
〈二〉教学过程
一、谈话揭题。（5分钟）
1、小朋友，今天早上你从睡梦中醒来后，做了哪些事情呢？能不能向大家说一说。
2、学生交流。
3、（点击课件整幅图）对呀，我们每天很早起床，起床后要穿衣、叠被，又要刷牙、洗脸，还要吃饭、上学。这一系列的事情都要在我们起床以后完成。那我们怎样把这些事情按照时间的先后顺序给写下来呢？今天，我们就以《起床以后》为题，来说说早上的一些事情（板题）。
二、初看图意，整体感知。（2分）
1、出示三副图。
2、请小朋友们看这三副图，说说你看懂了什么？用一句话来说说每一幅图的意思。
3、交流。
4、你能给这三幅图排排队吗？说说你的理由。课件出示。
《起床以后》教学设计（精选4篇）
《起床以后》教学设计 篇1
一、教学目标
1. 能看图理解图意，并能发挥想像说请图意
2. 能按时间顺序写一段通顺、连贯的话
3. 懂得自己的事情应该自己做
二、重点：
按时间顺序写一段意思通顺连贯的话
三、难点：
能根据画面发挥想像，把一段话的意思写具体
四、过程：
1.导入 新课
说说你每天是几点钟起床，起床以后会做些什么
出示课题《起床以后》
2.看图简述
出示三幅图，用几句话简单地说一说图意
3.逐幅观察、想象、说话
a) 第一幅图
想象扩展丁丁怎么知道6:30已经到，该起床了？听见闹钟铃声或妈妈的招呼声，丁丁会想些什么？怎么说？又是怎样叠被子的？
b) 第二幅图
讨论：丁丁起床后先干什么？再干什么？
c) 第三幅
合理想像，把这幅图的意思说具体
4.连贯叙述
d) 用上表示时间顺序的词(6点30分，7点20分)
e) 自由说、指名说
5.写话训练
f) 把这段话写下来
g) 讲评修改◆[2003年11月11日]
《起床以后》教学设计 篇2幼小衔接中如何培养大班幼儿制定计划，遵守计划是我们当前的一项重要内容，近几年来，幼儿园乃至小学低年级的学生拖沓、散慢、不守时、上学迟到等现象比较严重，同时也严重影响了孩子的学习和生活，可见对大班孩子遵守计划的培养尤为重要，今天我组织了健康活动《起床以后》主要让幼儿明确制定了计划知道要有序并迅速完成这些事情。同时也让幼儿养成以下习惯：
教育随笔：别忽视了起床这一环节
经常听到家长反映孩子入园后生病现象多了，尤其是小班的孩子，常把家长折腾得苦不堪言，导致家长怨言不断。造成这种现象的原因很多：环境的变更、体质的差异、心理的紧张、护理的到位等等。一方面，我们应该尽量做好家长工作，让家长了解孩子的身心发展规律，指导家长科学育儿；另一方面，我们也要在护理孩子的环节上下工夫，把工作做细、做实。
通过连续的转班检查，发现我们的老师对待孩子都能做到尽心尽责，但在冬季幼儿午睡起床这个环节依然存在着一些问题：幼儿起床时，三位老师都到位了吗？还没到起床时间，孩子早醒了该怎么办？怎样避免孩子在等待老师帮忙的过程中着凉？
首先，我们主张先醒的孩子先起床。如果要等到统一的起床时间孩子才能起床，那他在被窝里翻来覆去，又难受又容易着凉，所以先醒的孩子可以悄悄地先起床，然后玩一些安静的游戏，既不会打扰别人，也有益于孩子身心。
其次，起床时老师们要配合默契。轻柔的音乐缓缓响起，温馨自然地唤醒孩子的好梦，互道一声“下午好”。孩子开始起床了，三位老师必须放下手头的事情，全面配合、指导、督促。方法也要因人而异：中大班的孩子基本上会自己穿衣了，但不能一下子掀开被窝，可以教会孩子坐在被窝里，先穿好衣服，再掀开被子穿裤子（特别要关注上铺孩子的安全），然后穿鞋子。小班的孩子自理能力差，穿衣不熟练，所以一方面要加强平时的自理能力训练，另一方面要抓紧时间，兵分三路，帮助孩子穿衣，牢记：速度就是健康。有的老师只顾抱着一个孩子在穿衣，这远远不够，要注意点面结合，在帮助个别能力弱的孩子的同时，还要关注和用语言提示其他孩子。当然，园部还可以在起床时增加力量，后勤人员进入小班帮着穿衣。
第三、指导要科学，训练要经常。随着幼儿自理能力的提高，可以大大减少孩子的患病率，也可以减少老师的工作量。所以，高质量的生活课必不可少。教师可通过故事、比赛等形式融生活教育于趣味之中。