拼音复习教案

汉语拼音复习教案 篇1

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

　　生：秋天。

　　师：（点击出示课件：秋天图）是呀，金色的秋天已来临。前两天，朱老师走进了一片树林，一阵秋风吹来，树叶纷纷落了下来。真奇怪，这个树林里的每一片落叶上都住着一位拼音娃娃。（拿出一篮子落叶）看，朱老师把他们带来了，小朋友们想见见这些住在落叶上的拼音娃娃吗？

　　生：想。

　　师：小朋友，能叫出它们的名字吗？

　　生：（兴趣盎然地）开小火车读字母。

　　师：请小朋友打开书本齐读书上的字母。

　　生：齐读书本上的字母。

　　师：（点击出示落叶）小朋友，朱老师还给大家带回了一张很大的落叶，上面住着9位拼音娃娃，你能叫出它们的名字吗？

　　生：（争先恐后地）读字母。

　　师：小朋友，你的爸爸妈妈早已把这些拼音娃娃藏在你们的名字中了，你能发现吗？（课前发给学生“名片”，正面写着姓名，反面写着姓名的拼音）请拿出你的名片。

　　生：（上台介绍）我叫──，我发现我的姓名中有声母──，你看──。

　　师：你们真能干，朱老师相信你们一定能赛过森林里的小动物吧。（点击出示课件：动物比赛图）小朋友请看，美丽的森林真热闹呀！小动物们正在进行一场激烈的比赛呢！你想参加比赛吗？

　　生：想。

　　师：（点击出示课件：12个音节）它们正在比什么呢？小朋友请看！

　　生：自由拼读音节。

　　师：小朋友，你能给它们分分类吗？

　　生：自己给12个音节分类，并上展台展示自己的分类结果。

　　师：分得对不对，请小朋友看音节反面的图片，来当小老师判断对错好吗？

语文拼音复习教学反思 篇1

　　低年级的语文教学，是要力求做到有情有趣的，尤其是拼音的教学，因为拼音教学从来都是重点，也是难点。综观本堂课，感悟有三：

　　第一，在课堂上教授知识的过程即是以自身整体素质和能力和学生进行双向互动交流的过程。这个过程是完全真实的，教学的进程必须以此为基准进行适时适当的调整，而不是单凭自己主观想象或猜测，脱离学生实际的学习、接受能力将教学过程过度理想化，而影响教学效果。所以在备课中，我不仅要备教学内容，还要备学生：包括学生的心理特点、学习动机等等。为此，本节拼音复习课，我运用故事与游戏相结合的情境，复习巩固声母、韵母、音节，激发学生学习拼音的兴趣，构建师生愉悦的拼音复习课堂。

　　第二，对于低年级的教学，内容虽然简单，但是得特别注重教学内容的呈现形式。只有生动、活泼、有趣的形式才能吸引低年段学生，使他们对教学内容产生学习的兴趣。其中教学语言也是知识呈现形式的重要组成部分。一年生的学习、接受能力还有限，抽象深奥的概念还不会，对形象化的语言反应就比较积极灵敏。为了不让拼音复习课那么枯燥无味，我把故事与游戏融入其中，使得课堂充满了乐趣。从导入到复习，每一个环节我都精心设计游戏，如：采蘑菇、闯关、摘苹果、放焰火、坐拼音小火车、帮五色花治病、送美羊羊回家等，孩子们的学习兴趣被激发了出来，人人参与，兴致勃勃，争先恐后，孩子们学得认真，学得愉快，整节复习很有成效。

　　第三，“授人以鱼不如授人以渔”。教是为了不教，引导学生独立思考，培养他们自行发现知识点、解决问题比单纯的口耳相传更重要，也更有趣，更有挑战性。好奇心是最好的老师，为了找出问题的答案，学生会最大限度地调动起自身的积极性，以最大的热情投入到学习中去。因此，我在设计“放焰火”、“帮五色花治病” 、“坐拼音小火车”等游戏中让学生区分出音节中的`韵母，掌握声母与ü相拼规则和音节的标调方法，会词语分类。这样，学生就不是单纯的知识被动接受者，而是主动学习者。我们也将得到最好的教学效果。

教学目标：
1、复习复韵母，能够正确区形近的复韵母ie—ei，ui—iu，er—ei。
2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来，培养学生的观察能力。
3、复习所学的词语，并能按要求分类。
教学过程：
一、课前小游戏：找朋友
1、师：小朋友，到现在为止，我们已经认识了很多拼音朋友，现在老师要把23个声母发到小朋友的手中，然后我们再来玩“找朋友”的游戏。
2、老师示范：（手拿一张卡片）我的朋友在哪里？
（拿着相同卡片的小朋友举起手中的卡片站起来回答）* * *在这里！
二、情境创设，在“做客”的活动中复习词语
1、师：08年的8月8日，在我们的首都北京成功举行了第28届奥运会，很多小朋友都捧着5个奥运福娃在那里观看比赛，看得可高兴啦！我们的拼音朋友知道了，决定今天在森林里举办一个属于自己的特殊的运动会——拼音运动会。（出示）
这些拼音朋友还友好地邀请我们班的小朋友和生字宝宝一起去看呢，小朋友想去吗？（想）那就让我们先来认识一下生字宝宝吧！
2、出示词语：请你先自由地读一读这些生字宝宝吧。
3、师：我们要来开小火车了，哪一组先来？
师：小朋友的火车真是开得又快又稳！这么多生字宝宝你最喜欢哪个呢，赶快告诉你的同桌吧。
4、师：小朋友快看，拼音朋友派了3辆车子来接我们去看比赛了呢，可是这些小火车是分类分好了的，不能乱坐。
1 爸爸
2 小鸡
3 读书
5、分类：
（1）师：你看，一号车里已经坐了爸爸了，那还有哪个生字宝宝可以和他坐在一起呢？为什么？这些都是表示“人物”

教学目标    复习声母、韵母、整体认读音节表，以便复习声母、韵母和整体认读音节。诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。
教学重难点：  复习声母、韵母、整体认读音节表，巩固拼读能力。
教学准备：   课件、小黑板
学生学习过程：
    一、创设情境，激趣导入。
    1、同学们爸爸妈妈都给你们起了个好听的名字，上学以来，有些同学的名字大家已经认识了，有些同学的名字大家还太熟悉，为了让更多的同学了解你，你愿意把你的名字拼读给大家听吗？            （1）指名拼读。（发拼音卡片）
（2）还有谁愿意读，这么多同学，现在你可以把你的名字在小组内读一读，你也可以考考他们，让他们拼读你的名字，读的好的你们夸夸她。
    二、巧设游戏“找一找”，练习拼读音节。
    过渡：现在每个同学的名字我们都熟悉了。
     1、看看老师发给你的拼音卡片，自己大声读一读。
     2、同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在我们就玩一个《找朋友》的游戏好吗？谁愿意来？你看看你拿的卡片能不能和他交朋友，如果能，就请你上来。见面碰一碰，点点头，读一读，学生拼读音节，其他学生说找的对。
     3、还有谁来玩找朋友的游戏？这么多同学，现在前后位找找朋友，能交朋友的就读一读，老师看谁找的好。
     过渡：同学们，听了大家能流利正确地拼读音节，拼音王国的国王非常高兴，他给我们每个同学都发了门票，邀请我们到拼音王国做客，愿意去吗？就随老师一同去吧。

一瞬shùn间   痴chī想    凝níng成   诱惑huò   喧xuān腾   闷mēn热     训诫jiè  颤chàn抖  尽jǐn量  嶙峋lín xún  耸sǒng立  纳罕nà hǎn   眩xuàn晕  啜chuò泣   跃yuè动   小憩qì   擎qíng天撼hàn地    庸碌yōng lù   骚扰sāo rǎo   茁zhuó壮  糟zāo蹋   辜gū负    宗璞pú    迸bèng溅    挑tiǎo逗   伫zhù立   伶仃líng dīng  忍俊不禁jīn   盘虬qiú卧龙   花穗suì   绽zhàn放   船舱cāng  凑còu  酝酿yùn niàng 笼lǒng罩   仙露琼qióng浆   土砾lì  藐miǎo小  鹤唳lì  凹凸āo tū 丘壑hè  怡yí然  癞虾蟆lài há ma    驱qū赶   脊jǐ梁    鬓bìn发    船舶bó    弧hú线   倔jué强  洗濯zhuó   寂寥liáo  蜕tuì变  诅zǔ咒zhòu  缀zhuì连  玷diàn污  堕duò落  苦熬áo  繁弦xián急管   结实累léi累   丰硕shuò    姊zǐ妹    剔tī透    雏chú形    贪婪lán  沉甸甸diān dian   风韵yùn    慷慨kāng kǎi     绷bēng着    金窖jiào    迭dié生  泯mǐn灭   禀bǐng告  厄è运  掳掠lǔ lüè  行乞qǐ  获益匪fěi浅  鞭策cè  报酬chóu  奢shē望    蹂躏róu lìn    懊ào恼    猝cù然   谋móu划   罔wǎng   殆dài  诲huì  凋diāo谢    恕shù    巢cháo   散sǎn在   清脆cuì   应和hè   宛wǎn转   蓑suō衣  斗笠lì   抖擞sǒu  嘹liáo亮  嫩nèn叶    黄晕yùn    头晕yūn   伦敦dūn  宽敞chǎng  髻jì   镶xiāng   水藻zǎo  贮蓄zhùxù   栀zhī子  涧jiàn水  躬gōng  憔悴qiáo cuì  湛zhàn蓝  纯粹cuì  玄xuán奥  漾yàng  禅chán  携xié  恩泽zé  犬吠fèi  丁丁zhēng  栖qī息   桕jiù   鳊biān   寥liáo阔  枯涸hé  清洌liè  梦寐mèi   归泊bó   湖泊pō  碣jié石   澹dàn   竦峙sǒng zhì    萧瑟sè    哉zāi   啄zhuó    堤dī  忽见xiàn  鲜xiǎn为人知    螣téng    骥jì    枥lì    哉zāi    黍shǔ    轩xuān    圃pǔ    禅chán    籁lài     磬qìng     记载zǎi    骸hái骨     悄qiǎo然     档dàng案   卓zhuó越    葱茏cōng lóng    裹guǒ藏    潜qián行    燚yì   峰峦luán    一霎shà间    进袭xí    冰雹báo    顷qǐng刻    鱼鳞lín    笼lǒng罩    崩塌bēng tā    弥mí漫    篝gōu火    狩shòu猎    喧嚣xiāo  窸窣xīsū    喑yīn哑yǎ    急促cù    静谧mì    更胜一筹chóu    篡cuàn夺   螽zhōng斯    莴苣wō jù    劫掠lüè    大颚è    钳qián子    俘虏fú lǔ    囚qiú犯    嗉囊sù náng    喙huì    和睦mù    唾tuò液    海域yù    畅chàng谈    邑yì    禹yǔ    冥míng    甍méng    垣yuán    睥睨pì nì    连亘gèn    莽mǎng    窗扉fēi    缥缈piāo miǎo    往来屑屑xiè    逾yú时    倏shū忽    遂suì    市肆sì    丫杈chà    堕duò落    憔悴qiáo cuì    诀jué别    惊惶huáng    可鄙bǐ    虐nüè杀   苦心孤诣yì    恍huǎng然大悟    攥zuàn    怦怦pēng    寒颤zhàn    逮dǎi着玩   挑剔tī    脸颊jiá    熬áo    分歧qí    匿nì笑    祷dǎo告    敷衍yǎn    膝xī盖    嗅xiù觉    摩mó    叠dié    花瓣bàn    沐mù浴    妄wàng弃    倘tǎng若    笑嘻xī嘻    骤zhòu    柳絮xù    拟nǐ    奕yì    韫yùn    羲xī    寔shí    惭cán愧kuì    呈chéng报    滑稽 jī   赏赐cì    御yù聘pìn    爵jué士    炫xuàn耀    称chèn职    妥tuǒ当    陛bì下    头衔xián    骇hài人听闻    鲛jiāo人    女娲wā    莽mǎng莽榛zhēn榛    掘jué起    掺chān和    揉róu团    捏niē    气概 gài   哞mōu    咩miē    痒yǎng酥sū酥    踉liàng踉跄qiàng跄    泥泞nìng    孪luán生    庇bì护    饶ráo头    喇叭lǎ ba    凯kǎi歌    何遽jù    髀bì    弦xián   跛bǒ

《汉语拼音·复习二》教学反思 篇1

　　今天上了一节新课是复习二中的三个练习：读读连连、我会认和我会读。这节课的目标是复习第二单元的音节和生字。

　　首先，在我会读环节中我先出示声母中的几对“双胞胎”：z zh c ch s sh n l p q b d，让学生对比读，接着再出示音节的对比，由简单到复杂，让学生通过个别读，齐读等方式的读掌握这几个音节。因为是课前的几分钟学生注意力还比较集中。在读读连连这个环节中，我用“猜谜语”的形式激趣：小朋友们，每个圈里都是一个谜语，把里面的拼音连起来读读，就知道谜底了。看看哪个小朋友是“谜语大王 ”。于是一双双小手齐刷刷地举了起来。没用多少时间所有的音节就通过小老师带读，齐读等方式拼完了。而以前拼数量多点的音节时学生大多没有这么大的兴趣，要花较多时间组织。不过，接下来的连线是这节课失败的地方。我先让学生观察书上连起来的两组音节：qìchē、huǒ chē，引导学生说出因为他们都是车所以把它们连在一起。却忽略了它们的颜色也是一样的这个有利条件。因为一年级学生注意是形象思维，所以他们对颜色比较敏感，而光光让他们把同一类的事物连起来，在这么多的音节中有一定难度。结果这道题花了很长的时间。“我会认”这个环节只有5分钟的时间，我先出示课件：一颗种满水果的大果树，点击水果后面有生字。我先请学生个别说说他们想吃什么水果，然后点击相应的水果，引导学生读出生字：要把生字读对了，你才能成功摘下水果。学生读正确了，再请他带着全班读。由于果树这个事物非常形象而且颜色丰富，学生有很大的兴趣。但是由于时间没有把握好，本来我还设计了让学生猜每个生字在哪个水果后面，让学生在游戏中反复牢记生字。