难忘今宵教案

《难忘今宵》教案 篇1

　　教 材 人民音乐出版社第14册第7单元 课时 1课时

　　教 学

　　内 容

　　歌曲《难忘今宵》

　　教学 目标

　　1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。

　　2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地   歌唱。

　　3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。

　　4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。

　　重 点

　　难 点

　　用自然圆润的声音演唱歌曲。

　　理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。

　　教 学

　　准 备  

　　钢琴、多媒体、春晚解说词 背景音乐：《春节序曲》 《再见警察》 《手牵手》

　　教学 过程 一：师生问好

　　发声练习

　　a i y o u

　　二：导入，实践体验

　　师：同学们，你们喜欢看春节联欢晚会吗？

　　生：喜欢！！

　　师：春晚开始的时候放的那首曲子叫什么？

　　生：春节序曲

　　师：在春晚出现次数最多的歌曲节目是什么？

　　生：难忘今宵

　　师：下面老师给大家演唱一下《难忘今宵》

　　师：刚才老师演唱了《难忘今宵》，大家看一下黑板，我们刚才发声练习时练习的这五个音。a i y o u 这是意大利语中的五个元音。尽管是意大利语，但这五个元音在中国歌曲演唱中也有着很重要的作用。我们现在打开我们的课本，看一下每一句歌词的最后一个字与哪个字母有联系。

　　生：o

　　师：好我们现在就来练习一下"o" 。

教 材 人民音乐出版社第14册第7单元 课时 1课时
教 学
内 容
歌曲《难忘今宵》
教学 目标
1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地   歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
重 点
难 点
     用自然圆润的声音演唱歌曲。
     理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教 学
准 备  
   钢琴、多媒体、春晚解说词 背景音乐：《春节序曲》 《再见警察》 《手牵手》

教学 过程 一：师生问好
     发声练习
     a i y o u

二：导入，实践体验

师：同学们，你们喜欢看春节联欢晚会吗？
生：喜欢！！
师：春晚开始的时候放的那首曲子叫什么？
生：春节序曲
师：在春晚出现次数最多的歌曲节目是什么？
生：难忘今宵
师：下面老师给大家演唱一下《难忘今宵》
师：刚才老师演唱了《难忘今宵》，大家看一下黑板，我们刚才发声练习时练习的这五个音。a i y o u 这是意大利语中的五个元音。尽管是意大利语，但这五个元音在中国歌曲演唱中也有着很重要的作用。我们现在打开我们的课本，看一下每一句歌词的最后一个字与哪个字母有联系。
生：o
师：好我们现在就来练习一下"o" 。

教学内容：歌曲教唱《难忘今宵》
教学目标：1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
教学重、难点：1、用自然圆润的声音演唱歌曲。
2、理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演
教具准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、导入新课
1、播放春晚终曲《难忘今宵》。
2、课题——课件展示《难忘今宵》。
二、音乐基础训练
1、发声练习。2、音阶练唱。3、节奏模练。
三、教唱新歌
1、简单介绍歌曲创作的背景故事及词曲作者。
2、歌曲的拍号及其强弱规律。
提问：四四拍的强弱关系？
3、熟悉歌词及歌词寓意。
提问：看有几段歌词 ？歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？你认为情绪特别激动地歌词是哪一句？为什么？
4、教师范唱。
提问：歌曲中哪些小节的旋律完全相同？哪些小节的旋律相似不完全相同？
5、视唱歌曲的旋律。
6、填入歌词，歌曲熟练。（分多种形式学会歌曲）
7、歌曲情感处理。
提问：要是你自己来演唱，你会怎情处理歌曲的情感力度变化昵？
请学生演唱歌曲。 讨论、互评表演效果。
8、观看今年春节联欢晚会       演唱的《难忘今宵》。
四、小结本课。
 
 
一、导入新课：
师：大年三十的晚上，同学们都在家里忙什么呢？xx年的春节晚会的最终曲大家还有印象吗？同学们想不想再重温一下那激动人心的时刻？

《习作2·难忘的______赛》 篇1

　　教学要求

　　1.能读懂例文《决赛》，了解文章内容的详略安排。

　　2.能结合“习作要点讨论”，进一步分析例文《决赛》，领会竞赛场面的写作要领和写活人物的具体方法。

　　3.回忆一次难忘的竞赛，能有条理、有重点地说出参赛者的动作、神态及观众的反应，然后仿照例文写下来。

　　教学重点＼难点

　　重点：能分清主次、抓住重点，对竞赛场面进行观察、表达。

　　难点：准确、形象地表达出参赛者及观众的动作、神态。

　　课前准备

　　组织一次小竞赛。(如：跳绳比赛、迎面接力比赛、猜谜语比赛、查字典比赛、夹乒乓球比赛等)

　　教学过程 

　　一、谈话激趣，拓展写作思路

　　1.同学们，你们对哪些竞赛还记忆犹新?看谁能记得清、说得好?

　　2.学生构思，同桌互说，大组交流。要说清：在什么时间、什么地点、举行了什么竞赛，其中哪个(些)人给你留下了深刻的印象。

　　3.如何才能把当时的所见所闻有选择地表达出来，让人有一种身临其境的感受呢?

　　二、读懂例文，了解写作方法

　　1.投影出示例文前的彩色图画，指导学生观察图画：这幅图画上有哪些人物?他们分别在干什么?

　　2.如果让你说出这个比赛的场面，你打算怎样说?要把什么作为重点内容来说?重点要说清什么?还要把什么说出来?

　　3.下面让我们来看看小作者是怎样向我们介绍的。

　　(1)学生边读例文，边思考：

　　①小作者是按什么顺序介绍球赛的?

　　②小作者重点介绍的是哪场球赛?他是如何把当时的场面介绍得活灵活现的?

　　③用“——”画出参赛者的动作、神态；用“~~~~”画出观众的反应。

难忘的歌 篇1

　　教学目的：

　　1、通过聆听《儿童团放哨歌》演唱《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

　　2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 

　　教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 

　　教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。

　　教学方法：视听结合教学法

　　教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。第一课时教学内容聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。

　　教学内容：表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。

　　教学过程：

　　一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。

　　多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？

　　生：（红星，五角星）

　　师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（回答问题，讲述）[形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。]（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。

　　[影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。]（初步产生情感体验）

　　师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）

　　师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）

　　师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）

　　还记得刚参加工作时，我带的是小班的孩子，看着这些孩子是多么的天真、可爱，我就像他们的“大姐姐”一样。也许，他们看到我一副很亲切地样子，许多小朋友都喜欢跑到我身边，要求这个要求那个，“是不是我很好说话呢？”小班的孩子刚入园时很不适应，到了一个陌生的大家庭里。与父母分手的那一刻，那份不舍，那份依恋，那份痛苦，让人看了心酸不已。 

　　为了让孩子解除心理忧担，我每天早早的来到幼儿园，做好晨间准备工作。每天笑容满面的站在教室门口，等待着他们的到来，我心理甭提多高兴了。给我印象最深刻的就是雯雯，一双圆溜溜的大眼睛炯炯有神，雪白的肌肤，就像“白雪公主”。她笑起来时特别甜，有个小小的“酒窝”真漂亮。她们家每天送她入园时，几乎是“全家出动”。每次都是妈妈陪着她走进教室里，爸爸和奶奶在外面等着。在妈妈的引导下主动的叫了声“老师好”。可妈妈向她说再见时，她突然扔下手里的玩具，拉着妈妈的手不让妈妈走。要和妈妈在一起。在她的要求下，妈妈没有满足，便又哭闹又扔玩具，谁的话都听不进去，甚至对我又踢又抓，感觉自己好狼狈的样子。 

　　正在这个时候，我突然想到一个方法，对她“转移话题”。我拿起了手里的手机，我说：“如果你不哭，乖乖地，老师马上就打电话，让你的妈妈早点来接你回家，好吗？或许我问的太突然了，雯雯已经不哭了，一个劲的点点头，不停的说：“你快打呀！好像很不耐烦的样子。我一边和她玩一边和她的妈妈用眼神示意她快点走。原来，妈妈也是难舍难分，孩子在里面哭，妈妈在外面哭。其实家长的心情是能体会到的。