难忘的启蒙作文

　　郭老师与往常一样走进教室。上课了，老师拿起粉笔在黑板上写下了几个工整的大字: “聂”、“毳”、“焱”然后转身面带微笑望着我们：“有谁认识这几个字啊？”教室里鸦雀无声，同学们茫然，“真的没有人认识它们吗？”老师满是期待地扫视了一遍，“怎么，六十五个同学没有一个人认识它们吗？你们平常上课不是挺活跃吗，今天咋啦，没一个人说话？”这到底是什么字呢？我们学过吗？没学过，老师会考我们吗？好像在哪里见过这几个字？我挖空心思的思索着，平时自觉还算是个好学生，我可不想让老师太失望，但……？老师打断我的思绪：“罗凤飞，你认识吗？”我惭愧地站了起来，摇了摇头，“曾珣，你认识吗？”老师满是期待，连点了我们两个她心目之中的好学生，但我们都让她失望了。“请同学们将写字本翻到第21页看一看，这可是你们做过的作业呢！”教室里响起一阵翻书声，“真的是才写过的字啊，念什么？你认识吗？”同学们开始在下面小声交流着，“上次我们写的这组字都具有什么特点？”“依旧没有人举手，我感到惭愧极了，偷偷望了望几个学习成绩好的同学，她们也一脸难过的样子，“这是一组品字形结构的字，写的时候同学们要注意观察它的间架结构……”老师接着又在黑板上示范了两个字，写其中一个字时犹豫了一下，写完后，转过身，语重心长的说：“同学们啊，你们写字的时候，就没想到要认识它们吗？不认识它们，就没想到自己查字典解决这个问题吗？要想练好一手好字，一样是要动脑筋的呀！”

　　郭老师与往常一样走进教室。上课了，老师拿起粉笔在黑板上写下了几个工整的大字: “聂”、“毳”、“焱”然后转身面带微笑望着我们：“有谁认识这几个字啊？”教室里鸦雀无声，同学们茫然，“真的没有人认识它们吗？”老师满是期待地扫视了一遍，“怎么，六十五个同学没有一个人认识它们吗？你们平常上课不是挺活跃吗，今天咋啦，没一个人说话？”这到底是什么字呢？我们学过吗？没学过，老师会考我们吗？好像在哪里见过这几个字？我挖空心思的思索着，平时自觉还算是个好学生，我可不想让老师太失望，但……？老师打断我的思绪：“罗凤飞，你认识吗？”我惭愧地站了起来，摇了摇头，“曾珣，你认识吗？”老师满是期待，连点了我们两个她心目之中的好学生，但我们都让她失望了。“请同学们将写字本翻到第21页看一看，这可是你们做过的作业呢！”教室里响起一阵翻书声，“真的是才写过的字啊，念什么？你认识吗？”同学们开始在下面小声交流着，“上次我们写的这组字都具有什么特点？”“依旧没有人举手，我感到惭愧极了，偷偷望了望几个学习成绩好的同学，她们也一脸难过的样子，“这是一组品字形结构的字，写的时候同学们要注意观察它的间架结构……”老师接着又在黑板上示范了两个字，写其中一个字时犹豫了一下，写完后，转过身，语重心长的说：“同学们啊，你们写字的时候，就没想到要认识它们吗？不认识它们，就没想到自己查字典解决这个问题吗？要想练好一手好字，一样是要动脑筋的呀！”

　　科学老师说下周科学课上要观察蜗牛，一到星期六，我就和妈妈一起到小区的花坛里去抓蜗牛了。

　　我们拿了一个罐子，带了一根棍子，撑着雨伞，来到了小区花坛边。妈妈说：“蜗牛在夏天的雨后非常容易找到，但现在天气已经转凉了，不知道能不能找到呢？幸好今天下雨了，如果运气好的话，也许能找到吧！”于是，妈妈放下手中的雨伞，蹲下身子，握着棍子，翻着花草，东找找西找找。没过多久，妈妈大声地喊道：“找到了！找到了！”我赶紧跑过去一看，啊！原来真的找到了一只蜗牛，这只蜗牛的壳是扁扁的，我马上打开罐子，小心翼翼地把它放了进去。不久，又听见妈妈喊到：“找到啦！”我过去一看，这次找到的蜗牛个头比之前的那只大很多，它有着螺旋状的壳，看上去跟我们餐桌上吃的田螺一样，我想这会不会就是田螺壳呢？我伸手抓住了蜗牛，刚好看到它的头缩进壳里去了，我赶紧轻轻地把它放进罐子里，心想：“如果照现在这样的速度下去，今天一定能找到很多吧。”

　　我在一旁看见妈妈这么快就能找到蜗牛，也想试一试，于是就学着妈妈的样子蹲下身子东看看、西翻翻，但感觉蜗牛好像在和我玩捉迷藏似的，就是找不到。我跑过去问妈妈：“妈妈，您怎么这么快就能找到蜗牛，我怎么一个也找不到呢？”妈妈温柔地对我说：“孩子，找蜗牛不是这么容易的，要有耐心，它们一般潜伏在杂草丛生、树木葱郁的阴暗潮湿的环境里，你慢慢找，一定能找到的。”我按照妈妈说的去做，后来果然找到了一只蜗牛，虽然这只蜗牛小，但这是我自己找到的，于是我兴高采烈地跑去和妈妈说：“妈妈，您看，我找到了。”“不错！再接再厉。”妈妈赞许地说。

　　星期日，我怀着愉快的心情乘着大巴和《小主人报》的小记者们一起参加了“同在一片蓝天下·我们共同成长”仪征茶蓬小学捐书捐学乡村体验活动。

　　到了那里，我感触很深，虽然仪征离扬州很近，可他们的学习环境却远远不如我们，我们有塑胶操场，他们只有泥土、杂草、沙子铺成的操场；我们有宽敞的教室，他们只有简陋狭窄的教室；我们有崭新漂亮的课本，他们只有破烂的图书，可同学们依然好好学习，刻苦读书、追求梦想，

　　看完了周边环境，我们来到了茶蓬小学的教室里和同学们一起读书，在教室里同学们用响亮的声音背诵着增广贤文，他们惊人的记忆力让我佩服，如果让我背诵几段，比登天还要难！

　　“同在一片蓝天下·我们共同成长”的活动中，有一个环节最有意义，就是随便和一位同学交换联系卡。我东张西望找了半天才找到一位女生名叫王盈，她瘦瘦高高的身材，扎着马尾辫，刚开始，她有点紧张，我问她的问题都答不出来，可过了一段时间后，我们俩就渐渐地熟了，像朋友一样亲密，我们一起玩耍、拍照、读书，可开心了！

　　最后，我来到一位同学的家里参观。在城市的孩子都不分都住在五、六层的高楼，而在农村只能住小平房，家里还养了鸡、鸭、狗等一些家禽，俨然就是一个小小的动物园，这位同学家里还有一片竹林，她告诉我们这片竹林里大部分都是毛竹，少部分是青竹，毛竹和青竹都是空心的不可以用来做家具。农村的孩子比我们有见识呀！

　　通过这次活动，我更加了解了农村小朋友的学习、生活，我相信农村将来能和城市发展得一样好，农村的孩子能和我们一样快乐、幸福的成长！

　　这次我们到了厦门科技馆研学，其间观看了许多的表演，体验了许多有趣的科技展示，从中也学到了很多知识。

　　观看机器人表演时，我惊叹于机器人的高超操作技巧；观看磁电表演时，我十分好奇为什么会有静电，为什么他们可以让高压电奏乐，看完表演，我对电磁效应更感兴趣了。

　　可这些都不是让我最难忘的。我印象最深的是那部5D电影——《灾难启示录》。电影中有许多让人害怕的片段，比如海啸。一眼看过去，海浪如同脱缰的野马一般，从高处向你的身体迅速冲过来，让人心惊胆战、猝不及防。咦，我的脸上怎么有水呢？摘下眼镜一看，原来是为了增强观看的效果，座椅上安装了喷水装置。还有一个片段，那就是在火山边，滚烫的岩浆不时地溅出火花。突然，“砰”的一声，岩浆发生爆炸，仿佛溅到了我的脸上，这可把我吓坏了。还有那跑来跑去的老鼠，让人毛骨悚然，鸡皮疙瘩掉了一地。原来，这就是5D电影的效果，模仿得十分逼真，让人身临其境，久久无法自拔。

　　今天，爸爸妈妈要带我去乔波滑雪场去玩，我兴奋极了，恨不得插上一对翅膀，马上飞到目的地。

　　我们乘了约二个小时的车，终于到了滑雪场。远远我就看到一个高大的弧形建筑物，非常雄伟。走进雪场，哇！白茫茫的一片，真美！雪道上有许多人在滑雪，有的人滑得非常棒，就象鸟儿在云霄上飞翔；也有刚开始学的人，在不停的摔跤，有点滑稽。

　　轮到我们了，爸爸请了个教练来教我们，一开始，我还很紧张，拼命想把滑雪板摆成八字形，可是脚就象是调皮的孩子，偏偏在危机时刻不听使唤，两个滑雪板不停的"打架"。可后来，我在教练的指导下越滑越好，滑雪板可以随意地放大放小，就好象我自己的双脚一样，连教练也开心地说：“不错。”这样，重复了几次，教练忽然松开了手，可我也滑得还是很好，只就好象雄鹰在蓝天上翱翔，连爸爸也称赞我了。