民族团结教案

第11课　民族团结 篇1

　　第11课 民族团结

　　教师寄语：  一枝独秀不是春，百花齐放春满园!

　　学习目标：

　　1、掌握民族团结的概念、各民族分布的特点、民族区域自治制度、各民族共同发展的政策、西部大开发等基础知识。

　　2、通过学习“民族区域自治”制度的实行，培养一切从实际出发、实事求是的基本观点。

　　3、通过学习，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成积极进取的人生态度，树立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

　　重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行各民族共同发展政策。

　　难点：我国实行民族区域自治的原因。

　　学习过程：

　　一、自主学习，完成知识梳理

　　二、合作交流，共同提高

　　1.党和政府实行民族区域自治的原因是什么？

　　2.西部大开发主要在哪些省市自治区进行？简单说说实施西部大开发的意义。对于如何发展少数民族地区的经济，你有何合理性的建议？

　　三、小结

　　歌谣记忆法

　　56个民族56朵花，平等团结是一家，

　　区域自治是国策，共同发展变化大，

　　如今西部大开发，各族人民乐开花

　　四、达标测试

　　1.（•湖北荆州）新中国建立初期，党中央决定在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是（   ）

　　a.政治协商制度    b.社会主义制度    c.民族区域自治制度    d.按劳分配制度

　　2. (•四川内江)XX年4月，青海玉树藏族自治州发生地震。同胞有难，全国人民感同身受，倾力相助。请问我国在藏族聚居地设立的省级行政区域是（   ）

民族团结 篇1

　　【摘要】：本教案的设计，开课运用歌曲，激情导入，既渲染气氛、创设特定的情景，又激发了学生的学习欲望和兴趣。在学文明理中，教师充分运用多媒体，采取学故事、讲故事、榜样感染法，正反事例对比法等形式，使学生明白我国各族人民互相尊重、平等相待、和睦相处的重要性，从而树立为维护民族团结而努力的情感。结尾又让学生在歌曲中加强对本文主旨的理解，既照应了开头，又升华了学生的情感。　　

　　【关键词】：多媒体    激情    明理   导行　　

　　教学设计理念：　　

　　依纲靠本尊重教材，体现《课程标准》的要求；运用多媒体教学激情、明理、导行，体现学科教学的特点；以学生为主体，教师为主导，体现素质教育的落实；注重教学方法与手段的选择，体现教材教法同步改革，从而达到本节课的教学目的。　　

　　教材对象分析：　　

　　我校是一所农村寄宿制学校。学生大多十一、二岁，他们大多勤奋好学，活泼可爱，求知欲强。针对我国目前少数地区仍存在着不稳定的因素，因而对学生加强民族团结教育尤为重要。　　

　　教学内容分析：　　

　　《民族团结》是鄂教版思品十二册第十三课。本课让学生了解汉族和少数民族各有优势，搜集有关民族团结故事，从而使学生懂得建设有中国特色的社会主义要靠全国人民共同努力。加强民族团结，是我国各族人民的最高利益。　　

　　教学目标：　　

　　道德认知目标：　　

　　1、知道民族团结的故事。　　

　　2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。　　

第四单元 

这一学习主题的内容标准有民族团结和祖国统一两方面内容。新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，邓小平提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱。在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决中国台湾问题，完成祖国统一。
第11课 民族团结
一、课程标准
了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。
2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。
3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。）
二、课程目标
知识与能力：
1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；
1、 了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象；
过程与方法：
1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；
2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；
情感态度价值观：
1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；

苏教版中考政治第七单元 维护民族团结复习
九年级中考指南复习讲义（十一）          
第四篇        民族团结篇
第七单元 维护民族团结
一、民族概况
（一）民族知识入门
1.中华民族与少数民族
                                汉 族
  中华民族包括       个民族
                                     个             

2.我国各民族分布的特点
                                   
我国各民族分布的特点             
                    请列举居住在镇江市的两个民族：           。

XX高考二轮复习学案
政   治
第二部分：热点专题
专题三   聚焦乌鲁木齐“7•5”事件   加强民族团结
【学法导航】
一、典型易错内容：
1、民族区域自制制度（我国的基本政治制度）与人民代表大会制度（我国的根本政治制度）
2、民族平等原则与民族间事实上的差异、差距
3、宗教的本质与我国宗教状况的根本变化
4、宗教信仰自由政策与依法加强对宗教事务的管理
5、正常的宗教活动与封建迷信、宗教与邪教
6、正常的宗教活动与恐怖主义
二、知识梳理：
1.民族概况：（1）含义。（2）民族是个历史范畴，和阶级国家一样，都是人类历史发展到一定阶段的产物。民族的形成是以共同的地域为基础。（3）基本特征：共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质。这是识别民族的基本依据。 前二者是后二者形成的前提，后二者的形成又促进了前二者的发展。共同心理素质具有极大的稳定性，是区别民族的最显著特点。（4）我国共有56个民族，其中有55个少数民族。我国民族在长期的历史发展中，逐渐形成了以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的分布特点。（5）我们社会主义民族关系：平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。（根本原因是消灭了剥削阶级和剥削制度，消灭了民族不平等的根源，各族人民根本利益是一致的。）
2.我国处理民族关系的基本原则
(1)民族平等（政治、经济、文化），参加各级人民代表大会是少数民族实现民族平等和当家作主的最有效形式。(2)民族团结 ：民族团结事关社会稳定和国家统一，是一国综合国力的重要组成部分。加强民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益。 (3)各民族共同繁荣：（在政治、经济、教育、科学、文化等各个方面）。实现各民族共同繁荣，关键靠各民族地区自力更生、艰苦奋斗(内因)；同时也离不开国家在财力物力和人力上的支持帮助及发达地区的支持(外因)。(4)三原则之间是相互联系、不可分割的：民族平等是实现民族团结的政治基础；民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件；各民族共同繁荣特别是经济的发展又是民族平等、团结的物质保证。

第四单元 民族团结与祖国统一

【课标要求】
1.了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
2.简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
3.了解祖国大陆与中国台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

【单元概述】
    本单元主要阐述了民族团结与祖国统一的问题。内容以民族区域自治、“一国两制”的提出、港澳回归、海峡两岸的交往等重大历史事件为标志，表明了在处理民族问题和祖国统一问题的基本立场和维护祖国统一的坚强决心。
【知识结构】
【真题解析】
1、【湖北宜昌】“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”为结束海峡两岸的分离状况，我们提出的基本方针是
a.“一国两制”                      b.民族区域自治
c.改革开放                          d.四项基本原则
【解析】本题以《乡愁》诗中“母子分离”的语句，描述海峡两岸的离别之痛，主要考查的是为和平解决中国台湾问题，我国政府提出的具有创造性的方案—“一国两制”。本题答案为a。
2、【XX年益阳市 】
材料一：1982年9月，在中英关于香港问题的谈判中，英国首相撒切尔夫人的态度强硬：中英谈判只有在承认“三项条约”的基础上才有可能进行下去。邓小平在会见这位以强硬著称的“铁娘子”时，针锋相对地提出：主权问题不是一个可以讨论的问题，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙，到时英国必须下旗归去。