美术幼儿园教案

小班美术幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。

　　2、发展幼儿的观察力以及大胆作画能力。

　　3、提高幼儿参与美术活动的兴趣。

　　活动准备

　　材料准备：《欢乐的小蝌蚪》课件、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣

　　师：“春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？”（出示青蛙图片）

　　“咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？哦，青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝游泳呢！”

　　分析；教师用优美的话语进行描述，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。

　　2、出示课件，引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态

　　师：“青蛙妈妈的宝宝是谁呀？”（小蝌蚪）

　　“哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右，它们是不是往同一个方向游的呢？”（引导幼儿说出小蝌蚪往不同方向游，并且用动作表示）

　　分析：通过欣赏课件以及教师适当的语言引导使幼儿很快就了解了蝌蚪的不同姿态，为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态打下基础。

　　3、教师示范讲解小蝌蚪的画法

　　师：“你们喜欢小蝌蚪吗？（喜欢）今天老师要教小朋友一个新本领，叫手指画。”

　　师：（边说边示范）“小手指按一按，按出一个一个圆肚子。用右手食指的指腹雀黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。”（个别幼儿尝试练习，师讲解尾巴的画法）

设计思路：

随着主题活动“我在马路边”的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。孩子们也愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。根据中班幼儿年龄发展的特点及现阶段孩子本身的热点所在，因此设计了本次美术活动。

幼儿对周围生活的环境都会使他们感到新奇，因此在第一环节中采用挂图欣赏，帮助幼儿回忆幼儿园周围的生活环境，为绘画做好情感铺垫；第二环节中我以图形找朋友的游戏形式进行表现示范，让幼儿体验到图形的变化组合，鼓励幼儿运用图形组合的方式创造图像并有一定的画面布置，从而表达自己对周围生活环境的热爱和探索；在第三环节中引导幼儿关注绘画作品，再次激发幼儿对马路的关注。

活动目标：

1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。

2.愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。

活动准备：  图“附近的路”、幼儿作画工具

活动过程：

一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体

1.清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）

2.分辨出它们都是用哪些图形拼成的？

活动目标：

1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。

2.体验做马路设计师的快乐。

活动准备：

前期经验：参观过幼儿园门前的马路

环境材料：ppt课件、各种彩色图形（圆形、三角形、方形）、固体胶、记号笔等

活动过程：

一、情境导入

价值分析：通过谈话导入，示范基本的图形组合和添画的方法。

1.  看看这是哪里啊？(幼儿园)

2.  上次老师带你们参观了马路，你们还记得幼儿园门前都有什么吗？

总结：幼儿园门前有一排一排的树木，垃圾桶，路灯，红绿灯，还有一幢幢的房子可真热闹。

2.看看马路上开了什么车？（出示大巴士ppt）

3.嘟嘟嘟大巴士来了，开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的？大巴士身上还需要添画上什么呢？

总结：图形可以组成大巴士的轮廓，再添画上门和窗，大巴士开来了。有了大巴士，出门就更方便了。

二、欣赏创作

价值分析：尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征，并简单添画，表现幼儿园门前马路周边的场景。

过渡语：幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊，还可以有什么？（ppt）

小结：原来还可以有这么多东西呢，现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧！

设计要求：

·请每一个孩子来选一张设计图

·用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体

·设计完把设计图纸送回原来的地方

重点指导：

·方形做车身，圆形做车轮

·两个小长方形组合成墙壁

·从大图形到小图形叠加组合成树冠

·简单添画

三、交流分享

价值分析：在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。

  项目名称  教研公开课 项目负责人   活动时间   活动地点 多功能厅 活动主题 大班美术：幼儿园的一天 执教者   参加对象  副班老师 申请学时   活动内容
及进程 活动过程：
一、引出课题，讲述幼儿园发生的各种事件。
提问：
1.小朋友，你们喜欢幼儿园的生活吗？
2.那你喜欢在幼儿园里干什么？
3.最近你在幼儿园都做了些什么事情？
二、欣赏作品，进一步启发幼儿的思维。
（一）   欣赏幼儿作品，启发思维
教师：今天老师给你们带来了一幅小朋友画的美术作品，我们一起来欣赏一下吧！
提问：
1.这幅画上讲了一件什么事情呢？你是怎么看出来的？
2.原来这幅画讲的是小朋友在植树节一起植树的事情，你觉得这件事情有意义吗？为什么？
小结：是的，因为树木可以给我们人类和大自然的动物带来好处，所以植树是一件很有意义的事情。
3.教师：那你们想一想，你在幼儿园做过哪些事情呢？如果请你也来画一幅幼儿园一天中发生的事情，你会画一件什么事？
（二）   教师示范点拨
教师边画边说：现在老师也来画一件你们做值日生的事情，今天早上值日生做了什么事？好，就画值日生给自然角的植物浇水的事情。先在画纸的这边画上各种植物，然后画上值日生拿着水壶在浇水，注意的是要把值日生这个重要的人物画的大一点，边上再画上一些在观察的小朋友，这样这幅画看起来就很丰富，很美了。
三、幼儿作话，教师巡回指导
教师：今天也请你们来画一幅画。画一幅在幼儿园里发生的事情。把这几天小朋友在幼儿园的学习和生活中发生的事情，请你把印象最深刻的事情画下来。
四、展示作品，深化情感教育
1.幼儿展示作品，介绍画面内容。