美术秋天教案

美术活动 ★秋天的苹果树★(手指点画)
 作者    菲儿点点
授课班级幼儿园大（2）班 一、 幼儿发展情况
幼儿进入大班后, 语言水平日渐提高，动手能力逐渐增强,创新意识、探索、表现欲望强烈，能够通过努力来实现自己的一些愿望。 二、活动背景条件
幼儿与动、植物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱它们，将它们视为朋友。 三、本次活动目标
1、发展幼儿感受美的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对美术的兴趣。
2、通过诙谐的模仿表演，感染幼儿，激发孩子们的表现欲，提高艺术修养。在艺术表现活动中，表达自己对美的感受，对动、植物喜爱的发
展，促进幼儿表演能力。
3、提高幼儿动手能力，以及绘画能力.
4、在教学活动中培养学生良好的卫生习惯。 四、活动准备
录音机一台、乐曲磁带《小雨沙沙》和《杜鹃圆舞曲》、诗歌磁带《我的苹果树》、苹果树教具、一年四季苹果树的头饰、水粉原料、美术纸。 五、活动过程
(一)创设情景，激发幼儿学习兴趣
1、 幼儿跟着教师在欢快的音乐《小雨沙沙》中表演苹果树发芽、长大的律动,激发幼儿对活动的兴趣。
（师:春天来了,下雨了,苹果树发芽了。）
2、 教师告诉幼儿今天给小朋友带来了一位新朋友（出示苹果树朋友.让它和小朋友们握握手），然后提问：小朋友们见过苹果树吗？它一年四季是怎样生长的呢？ (二)讲述苹果树一年四季的生长变化,让幼儿了解有关常识。
1 、让四名幼儿戴头饰进行表演,通过表演,激发幼儿的学习兴趣。
2、教师对幼儿进行引导提问:一年四季苹果树的变化是怎么样的?

中班美术《秋天》优秀教案 篇1

　　教学目标：

　　1.初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

　　2.尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　　3.体验用彩泥作画的乐趣。

　　活动重点：用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　　活动难点："菊花"各部件的摆放合理。

　　活动准备：

　　1.课件《菊花真美丽》。

　　2.橡皮泥、泥工板。

　　活动环节：

　　一、观察菊花

　　1.教师：秋天到了，什么花会开呢？

　　2.展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

　　教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？

　　3.幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。

　　二、制作菊花

　　1.教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

　　1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

　　2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

　　3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　　4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

　　2.请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

　　3.教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

　　三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

　　活动延伸：绘画菊花

　　《秋天》是何其芳于三十年代初创作的一首优美的抒情诗。一起来学习一下吧！

　　诗人用情味深长的语言描写农家生活，展现了一幅幅生动的画面，三节诗组合成三幅既流动又整合的秋天意象，抒发了对秋天的喜爱与赞美之情。诗文的语言情景交融，富有诗情画意，学习此文可以陶冶学生的情操，激发学生的审美情趣，提高学生的文学素养，更能激发学生热爱美好生活，热爱大自然的美好感情。

美术秋天的树林教案 篇1

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　本节课是刮蜡画，幼儿要了解刮蜡画的特点，以便帮助幼儿了解美术作品的另外一种形式。重难点是学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握用刮蜡方法来表现秋天的树林，体验色彩与生活环境的关系。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　幼儿的有：在以前的教学活动中，幼儿有使用蜡笔绘画的经验基础

　　幼儿的无：幼儿没有接触过刮蜡画，对刮蜡画不管是在使用技巧还是欣赏方面都不是很熟悉，没有运用刮蜡画的能力基础。

　　活动目标

　　1.了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧来表现秋天的树林

　　2.喜欢刮蜡画形式的美术活动，并对其萌发热爱之情。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　材料：蜡笔、白纸、吸管、 PPT

　　一、情景导入，激发兴趣

　　出示秋天的树林

　　提问：小朋友们，今天老师带了几张风景图，说一说你都看到了什么？

　　二、欣赏刮蜡画，了解刮蜡画的基本技巧

　　过渡：老师这里还有一些小朋友们画出来的秋天的树林，我们一起来欣赏一下跟你们平时画的有什么不同？

　　1.欣赏刮蜡画秋天的树林

　　提问：你们找找看有什么不一样？

　　2.了解刮蜡画的基本技巧

　　出示刮蜡画

　　提问：那你们看看这张纸跟我们平时画画的纸一样吗？你们猜一猜这是用什么工具画出来的呢？

　　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　　小结：我用的是铅笔画出来的哦。

　　过渡：那现在我们就来画一画好吗？

　　1.交代要求：秋天的树林要布满整张纸，不要画的太小。绘画时要想清楚绘画的内容，因为刮蜡画不能用橡皮擦，要一次到位。

设计意图：

新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。秋天是一个成熟的季节，各种各样的水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画——秋天的果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。

活动目标：

1.尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。 

2.乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

活动重点：尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

活动难点：会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

活动准备：

1.神奇的果园背景图和剪好的各种水果（苹果、梨、桔子、香蕉、石

榴、山楂）；ppt课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。

2.切好的食物水果一盘。

3.红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。

活动过程：

一、以情景导入，激发幼儿兴趣

1.音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2. 参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3.探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法

1.教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2.请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3. 教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

活动目标：1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。3、 尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。活动过程：一、         体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。当音乐停了，我们就把绳子送回家。”2、提问题：师：刚才你是怎样玩绳子的？师：你的绳子变成了什么形状？像什么？师：你的方法和他的一样吗？有什么不一样？3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。二、欣赏活动1、师：今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？请看大屏幕。2、提问：师：你看到了什么？师：你看到这些线条有什么感觉？像什么？师：除了线条，还有什么？像什么？（幼儿指出）小结：你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。师：小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。你猜猜这幅画是谁画的？3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：你用了什么工具来画画，画了什么？你感觉怎样？好玩吗？

作者：上海市田林六幼  朱海燕
 
设计意图： 　　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生 活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。鼓励幼儿利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择 各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。     活动目标：
　　1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
　　2.学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品。
　　活动准备：各种秋叶、各种果实适量，桌布、圆盘、牙签、双面胶、白纸、剪刀若干。     活动过程：
（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
　　1.出示作品，让幼儿说一说、议一议。
　　2.教师：你们喜欢秋天吗？为什么？
　　让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。
　　3.教师总结：老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物 做成秋的画，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？   （二）幼儿进行活动，教师巡回指导。
　　1、由幼儿自由选择区域，开动脑筋创造。
　　让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想
　　法和方式来解问题，获得有益的经验。
　　2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。