美术公开课教案

美术公开课之一年级《画汽车》导学案 篇1

　　课  题

　　画汽车

　　课时安排

　　一课时

　　课业类型

　　造型.表现

　　教学目标

　　通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外型特征。在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。

　　德育目标

　　在学习过程中，培养学生的学习兴趣和主体意识。培养学生的创新精神，发展个性。

　　教学重点

　　不同种类的汽车的外形特点及表现。

　　教学难点

　　不同种类的汽车的外形特点及表现。

　　教具准备

　　玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。

　　学具准备

　　课本、彩色水笔、油画棒。

　　师生活动  （教学过程）

　　教 学 意 图

　　第一课时

　　（一） 组织教学，检查学生学具准备

　　情况。

　　（二） 导入新课

　　创设情境，导入新课。嘟、嘟……（教师展示汽车模型）

　　教师：“小朋友们老师的模型汽车帅气吗？”

　　学生回答：“帅”。

　　教师：“今天我们就来和老师一起走进汽车的世界！”        

　　（三 ）  讲授新课

　　（1） 回忆、欣赏不同种类的汽车。

　　①汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车？说说你家里的汽车是什么样子的。”

　　②欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、消防车、小轿车、公共汽车、警车、救护车、消防车、卡车、集装箱车、铲车、油车、油罐车等……等。）

中班美术公开课布老虎教案 篇1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的观察力：

　　2、培养幼儿的动手操作能力：

　　3、能看懂简单的实物步骤图：

　　4、享受折纸的乐趣：

　　5、加深对狗的认识。

　　6、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　7、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动过程：

　　1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与"比比"进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

　　2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

　　3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解(要提到"倒三角形")。(见图2)4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

　　5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

　　6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

　　教学反思：

　　通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值：通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

　　活动目标：

　　1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。

大班美术公开课教案《树叶印画》及教学反思范文合集 篇1

　　大班美术：树叶拓印

　　活动目标：

　　1、学会使用树叶进行拓印。

　　2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。

　　3、在活动中体验成功的喜悦。

　　材料准备：

　　1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。

　　2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：

　　一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

　　请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

　　1、今天，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。

　　2、这些树叶上有什么?(很多纹路)

　　二、介绍拓印。

　　1、教师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢?

　　2、引导幼儿讨论。

　　教师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清楚、方便。

　　三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

　　1、教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的均匀。

　　2、请幼儿挑选树叶。

　　3、幼儿用树叶进行拓印。

　　制作时教师做适宜的提醒和指导;组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

　　活动反思：

　　在这个活动中，孩子非常感兴趣，因为他们好奇于各色颜料有趣的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由发展的心理环境以及动态的物质环境。幼儿根据自己的兴趣选择了自己喜欢的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时教师只是他们的观察者和引导者，在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当给予指导，使他们重新激起探索的兴趣，引导幼儿继续活动下去。关注个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时及时引导他们通过观察来解决问题，促使有耐心的完成作品。在这样一个活动中，激发了孩子们学习的兴趣，他们从学习中获得了积极的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次认识树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。

留住秋天美术公开课教案 篇1

　　课题

　　第11课留住秋天

　　共3课时第1课时

　　教学目标

　　知识与技能目标：掌握组合拼贴、涂色拓印等制作方法，能认识、能调配处间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。

　　过程与方法目标：能利用秋天的落叶组合拼贴、涂色拓印出新形象，并能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物或秋游活动。

　　情感态度与价值观：能了解秋天的季节特征与变化，表现出对秋色与自然美的喜爱，同时乐于利用自然资源进行美的再创作，陶冶生活情操。

　　教学重难点

　　重点：学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。

　　难点：制作一幅粘贴画。

　　教法学法

　　欣赏感受、观察讨论、方法探究、制作表现、交流评价

　　教学过程

　　一、秋景欣赏

　　1、图片一。表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。

　　2、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。

　　二、拼摆游戏

　　1、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。

　　可选树叶，大的为主。在旁边选择其他的叶子。

　　2、游戏二，拼摆。

　　三、作业欣赏评析

　　1、欣赏优秀作业

　　2、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？

　　四、创作表现

　　1、作业要求：学习活动一，选几种好看的落叶拼贴出一个新颖、生动的形象。

　　2、学生作业，教师巡回指导。

大班美术公开课教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。

　　2、喜欢印染绘画，体验倒影带来的惊喜。

　　【活动准备】

　　材料准备：白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

　　经验准备：图形组合表现正面直立常见动物造型的经验；熟悉绘本故事《小土坑》。

　　【活动过程】

　　一、回忆故事《小土坑》导入。

　　师：大家还记得《小土坑》的故事吗？（师出示图片）看，今天谁来了？

　　——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。

　　二、小土坑。

　　1、绘画动物。

　　师：今天，四个小动物都来到了小土坑旁边，它们发现还缺了个小伙伴，是谁呀？（小猪）“别急别急，我来了。”是白猪还是黑猪呀？小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。

　　（画小猪：小猪胖胖的头，尖尖的耳朵，圆圆的鼻子，小猪的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身体，细细的尾巴卷起来。

　　装饰小猪：小猪喜欢吃什么水果？那我们把红红的苹果画在小猪身上，画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。）

　　2、有趣的倒影。

　　师：打扮好了吗？虽然我是最后一个来，但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边，哗啦啦，下雨了。小雨落下来，小土坑里面积水了（哦，水可不能很多哦，记得沾好了后，刷子要在旁边舔一舔，不然小土坑要被水冲走了）。哦，小雨下得刚刚好，不多也不少。小猪走过去瞧一瞧，再走近点。会有什么呢？——小手来回用力搓一搓，啊，小猪的倒影出来了。

小班美术公开课教案《蔬菜印画》 篇1

　　活动目标：

　　1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。

　　2、对森林进行创造性地装饰与表现。

　　3、在活动中体验创作的成功感。

　　活动准备：

　　各种常见蔬菜：大白菜，莲藕，大蒜头，生姜，胡萝卜，玉米，灯笼椒……

　　各色颜料，铅画纸若干。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动

　　（1）师：现在是什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝，让我们一起看一看！你们认识吗？（幼儿自由回答）

　　（2）教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。

　　2、尝试用蔬菜的切面进行印画。

　　（1）师：现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。（引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的`样子）

　　（2）师：切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子，现在老师来给玉米拍拍照，小朋友们仔细看，老师怎样给它拍照的。（示范用玉米进行印画）

　　（3）幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画，感受每种印画图形的奇特之处。

　　3、幼儿进行蔬菜印画——大森林

　　（1）情境表演（手偶猴子和小鸟的对话：秋天到了，我们的大森林里树叶落了，小花谢了，小草枯萎了——）

　　（2）请幼儿帮助小动物们装扮大森林，并且说一说“我想用蔬菜印树叶，用蔬菜印小花——

　　（3）鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。

　　4、结束活动：

　　（1）参观“大森林”，体验创作的成功感。

　　（2）讨论“为什么要爱护森林，保护环境？”