美丽的秋天教案

《美丽的秋天》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

　　2、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

　　3、培养幼儿勇于表现自我的能力。

　　活动准备：

　　课件《秋天真美丽》、

　　彩笔、图画纸、散文录音带

　　活动过程：

　　一、感受秋天树叶飘落的情景。

　　师：今天，喧喧小朋友对我说大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。

　　（组织幼儿欣赏树叶飘落的情景）

　　师：谁能说说，飘落的树叶让你想到了什么，他像什么？

　　幼：树叶飘落时像蝴蝶，轻轻的。

　　幼：树叶像蜻蜓，飞起来真美丽。

　　幼：小树叶是打着璇飞下来的，他一定很高兴。

　　幼：有的小树叶直直地落到了地上。

　　师：谁愿意模仿以下小树叶飘落的样子？

　　（幼儿兴奋的模仿着，有的伸开手臂左右摇摆，有的在原地转圈，有的两臂伸展学蝴蝶飞等等。）

　　师：大树落叶了，那现在什么季节到了？

　　幼儿一起大声地说道：“秋天来到了”。

　　师：秋天到了，你们知道秋天还有那些美丽的东西吗？庄稼怎么样了，水果呢？

　　幼：稻花姐姐熟了，把呀把手挥。

　　幼：甜梨又大又香。

　　幼：苹果红红的，可好吃了。

　　幼：棉花咧开了嘴，露出了小白牙。

　　幼：柿子熟了，挂满了树。

　　……

　　师：看来秋天真是一个丰收的季节，今天，我为你们带来了一幅美丽的图画，让我们来欣赏一下吧。

　　（组织幼儿欣赏课件，感受秋天的景色）

　　师：这是什么季节，你是怎么看出来的？

　　幼：秋天，大树落叶了。

《美丽的秋天》教案 篇1

　　主题目标：

　　1.观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。

　　2.感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　活动一：美丽的秋天

　　教学准备：安排一处秋季特征明显的郊外。

　　教学过程：（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。）师：秋天有哪些美丽的颜色？

　　幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

　　幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。

　　幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的'棉花。

　　师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？

　　幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

　　幼：桂花、菊花的香味。

　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？

　　幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。

　　幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。

　　幼：喜鹊忙着搭房子。

　　幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

　　幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

　　活动二：凉爽的秋雨

　　教学准备：在园内户外场地进行。

　　教学过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。

　　师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

　　幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

　　师：秋雨落在身上有什么感觉？

　　幼：很凉快，很舒服。

　　师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？

　　幼：天气越来越凉。

　　幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

《美丽的秋天》教案 篇1

　　第二单元 美丽的秋天

　　秋天到了

　　一、教学目标

　　1,感受秋天的美丽,体验天气,季节的变化对生活的影响。

　　2,学习观察秋天的特点,了解秋天的各种果实。

　　3,了解收获的来之不易。

　　教学时间:2课时

　　二、教学过程

　　第一课时 收获的季节

　　活动要求:

　　1.让学生从自己身边的环境中,从自己的感受里去发现秋天的美。

　　2.帮助学生开阔视野,进一步感受,欣赏秋天的丰收的景色。

　　活动过程:

　　1.讨论交流:在秋天里你有什么发现 说一说,谈一谈。

　　2.朗诵儿歌:引导学生有感情地朗诵18页的儿歌对秋天景色的认识。

　　3.让学生自己选择喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。

　　分成几个合作小组,画一画秋天美丽的风景,写一写关于秋天印象的日记,或者把收集到的秋天的图片剪贴下来。

　　4.小结要点:秋天到了,树上的叶子慢慢地变黄了,一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞,各种各样的水果丰收了,红彤彤的苹果挂满枝头,像一个火红的小皮球,一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹透亮的玛瑙。一望无际的田野里,棉花白似雪,沉甸甸的谷穗点着头,颗粒饱满的高粱红似火,到处是一派丰收的景象,秋天多美呀。

　　第二课时 我们一起来品尝

　　活动要求:

　　1.在品尝果实时要安全使用工具,指导学生正确使用工具的方法。

　　2.学生在分组活动时做好合理的分工提供给学生自主探究,动手动脑的空间,鼓励学生在小组交流的基础上积极开展各组之间的交流活动。

　　活动准备:师生准备秋天的各种果实。

语言领域《美丽的秋天》 篇1

　　目标：

　　1、重点是让幼儿理解秋天的美丽景色，而体会对劳动人民鍀赞扬。

　　2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现能力

　　准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1、谈话，引出课题。

　　教室组织幼儿根据各自的有关季节的认识，谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的美丽。

　　2、师范朗诵，幼儿欣赏。

　　师富有感情的地朗诵散文，幼儿一边欣赏一边看图。之后，师向幼儿讲解散文的内容，帮助幼儿熟悉作品，并对个别词句加以解释。

　　3、幼儿朗诵散文

　　师采用多种形式教幼儿朗诵作品。

　　中秋赏月

　　目标：1、让幼儿了解中秋节的来历及风属喜欢，并了解中秋节的别名。知道中秋节晚上是月亮最圆的时候。

　　2、激发幼儿对民族文化的兴趣和爱国主义情感。

　　准备：1、月饼、各种水果。

　　2、有关月亮变化挂图一张。

　　3、儿歌《天空真好玩》

　　活动过程：

　　1、出示月饼，引出主题。

　　提问：这是什么？这是什么节日的特制食品，它的形状像什么？中秋节是哪一天。

　　2、介绍中秋节的来历。

　　中秋节是我国传统的三大节日之一。

　　秋天是丰收的季节，农民为了庆祝丰收，于是在秋高气爽的农历八月，做了月饼互相赠送，所以中秋节又叫丰收节。八月十五这天，月亮最圆最亮，人们看到圆月就会想到一家人团聚，所以又把中秋节叫团圆节。讲述完让幼儿说说中秋节有哪些别名。

　　3、师生团团圆圆过中秋节。

　　师生一道品尝月饼与水果；学习儿歌《天空真好玩》并请幼儿表演。 

《美丽的秋天》教案 篇1

　　设计意图

　　根据自己的生活经验与想象，能够画出相应的画面， 帮助学生建立语言与画面的联系。

　　活动目标

　　活动目便是一个活动的开始和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标展开。结合散文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。

　　1、结合生活经验认识了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。

　　2、愿意把观察发现的事物与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

　　3、倾听朗读诗歌，感受诗歌优美的语句和意境。

　　4、尝试合作作画，围绕作品展开联想与想象，尝试仿编诗歌。

　　活动重点

　　根据活动内容和学生的兴趣，我把"带孩子快乐的去观察秋天的美景和倾听诗歌的语言美"作为活动的重点，把"理解散文诗的内容和用艺术的眼光观察周围事物"作为活动的难点。

　　活动准备

　　为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景，充分调动学生学习的兴趣和探索欲望，我做了经验准备和物质准备。经验准备：课前让家长带学生观察周围环境的变化，体会秋天的特征。

　　物质准备

　　多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片，歌曲《小树叶》、散文《美丽的秋天》录音带，油画棒等。

　　活动方法

　　为了完成活动目标，结合我班学生的特点，我采用了：

　　1、游戏法：通过游戏激发学生参与活动的积极性。

　　2、谈话法：设置问题让学生思考回答，理解散文的内容。

　　3、欣赏发：通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。

　　活动流程

　　兴趣是学习的动力，为了让学生全身心的投入活动，我设计了一下环节。

《美丽的秋天》教案设计 篇1

　　教学目的要求：

　　1.学会本课的9个生字和由这些字组成的新词。

　　2.能按一定的顺序、细致地观察图画，提高观察能力。

　　3.使学生了解秋天的特点，感受到秋天的美。

　　4.能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。

　　5.能够就观察到的秋天的景象进行说话练习。

　　教学重点难点：

　　重点：学习9个生字。图文对照，理解课文内容；学习按一定的顺序观察图画的方法，培养观察能力。

　　难点：理解“飘着、一眼望不到边、黄澄澄”等词语和把稻子比作黄金，把落叶比作伞、运动场、电报的有关句子。

　　教学思路：

　　课前布置学生观察秋天的景色，使学生建立直观感受。教学时，通过谈感受导入课文学习。观察图画，先进行整体大致的观察，初步了解图上画了什么，听录音朗读了解课文内容，再抓住图画的主要部分进行深入细致的观察。在此基础上，指导学生边看图边对照有关句子，学习本课的生字，分析记忆字形，进行书写指导。然后图文对照，指导学生看图学文，理解、朗读并背诵课文。

　　教学准备(用具)：

　　1.布置学生观察秋天的景色。

　　2.放大课文彩图或制成幻灯片。课文录音带。

　　3.小黑板，识字卡片。

　　教学时间：

　　四课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题。

　　1.板书词语“秋天”，齐读课题。

　　2.谈话：现在是9月份，正好是秋天，同学们回忆一下，你们观察到秋天有些什么特点呢？

　　二、仔细观察图画，进行初读指导。

　　1.看放大彩图，听录音朗读，了解课文内容。思考：你从彩图和录音中了解秋天有哪些特点？(指导学生初步观察彩图，不强求回答完整)