轮胎教案

轮胎上花纹的秘密 篇1

　　题活动：来来往往---汽车家族---轮胎上花纹的秘密

　　活动目的：

　　1、能关心别人，理解别人的需要。

　　2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

　　3、初步探索轮子的形状和功能。

　　4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。

　　活动准备：

　　1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。

　　2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

　　3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。

　　活动预设：

　　1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？

　　（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）

　　小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。

　　2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？

　　请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。

　　3、听故事录音第一段，引出讨论的话题： 

　　-----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？

　　鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种）

　　4、续听故事，了解原因。

　　教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。

　　5、体育游戏《有趣的轮胎》

　　跳过轮胎，练习单、双脚跳。

　　两人一组对滚车轮，快的一组为胜。

　　两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏

　　延伸活动：配对

　　引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。

快乐轮胎 篇1

　　目标

　　1.倾听故事，能随着故事情节展开想像。

　　2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　准备

　　1.观察、操作过滚动物体。

　　2.挂图，故事磁带。

　　过程

　　1.产生兴趣。

　　——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　　——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?

　　2.欣赏故事。

　　——教师结合挂图，完整讲述一遍故事。提问：

　　快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

　　快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

　　——教师再完整讲述一遍故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

　　——轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　3.想像活动。

　　——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　——请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

　　建议

　　1.这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维，猜测圆圆的东西有可能是什么，而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有理的事等，体验想像的乐趣。

　　2.日常活动中，可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。

好玩的轮胎教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用多种方法玩轮胎。

　　2、在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育游戏。

　　活动准备：

　　1、废旧汽车轮胎12个。

　　2、欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一.开始部分：

　　谈话导入活动。

　　——你们玩过轮胎吗？你是怎么玩的？

　　二..基本部分：

　　1、自由玩轮胎

　　——今天，我们和轮胎宝宝做好朋友，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。

　　——幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。

　　——请幼儿分享轮胎玩法。教师做总结和提炼（滚、跳、钻等）。

　　2.合作玩轮胎

　　——请幼儿合作玩轮胎，教师观察幼儿玩的方法。

　　——重点关注幼儿两人合作的方法和创造玩法。

　　——请幼儿分享玩法。

　　3.集体玩轮胎：轮胎大挑战

　　——请幼儿集体玩轮胎，进行轮胎游戏大挑战

　　（1）走轮胎：将轮胎排成一条直线，练习在轮胎上走，重点让幼儿找轮胎的支撑点，练习幼儿平衡能力。

　　（2）跳轮胎：将轮胎分开放，练习双脚向前跳。

　　（3）跨轮胎：将轮胎分开，请幼儿跨越轮胎。

　　（4）钻轮胎：两个幼儿合作，进行钻轮胎游戏。

　　三、结束部分：

　　——分享今天玩轮胎的感受，体验玩游戏的乐趣。

　　——总结本次活动的方法，预约下次轮胎活动的主题：除了今天我们玩过的方法，轮胎还会怎么玩？下次，你们还想怎样玩？（滚轮胎大赛）

　　——放松运动。

　　中班体育活动——好玩的轮胎

　　［活动目标］

　　1、让幼儿学会滚轮胎。

《好玩的轮胎》教案 篇1

　　中班健康活动教案《好玩的轮胎》

　　活动目标:

　　1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。

　　活动重点:

　　尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　活动难点:

　　能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。

　　活动准备:

　　1、废旧汽车轮胎若干。

　　2、录音机一架、磁带。

　　活动过程:

　　一、开始部分师:"今天天气真好,我们到外面玩玩吧"(听音乐,活动身体)

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由玩轮胎师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。

　　(1)幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。

　　(2)集中交流玩法。

　　师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。

　　请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。

　　几种玩法:

　　(1)滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。

　　(2)将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。

　　(3)轮胎跨跳、双脚向前跳。

　　(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　(5)钻轮胎。

　　2、游戏:滚轮胎大赛师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。

　　活动延伸:

　　1、利用轮胎练习合作游戏。

快乐轮胎 篇1

　　活动目标：

　　1.          倾听故事，能随着故事情节展开想象。

　　2.          体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　活动准备：

　　1.          观察、操作过滚动物体。

　　2.          图片和磁带。

　　活动过程：

　　一.    产生兴趣。

　　1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　　2.          轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？

　　二.    欣赏故事。

　　1.          教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

　　2.          教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　　3.          轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

　　三.    想象活动。

　　1.          引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

　　语言教学快乐轮胎教学反思范文一

　　故事是幼儿最喜爱的一种文学形式.通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言。在教学前，我特地带着孩子们到户外去玩了一回轮胎。看着孩子们不断的滚着轮胎，还有的小朋友还进行了滚轮胎比赛，玩的很开心。也有部分女孩子没有男孩子玩的那么激烈，她们比较喜欢把轮胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在轮胎的中间，小脚翘翘很是快乐。看到孩子们活动的这些情景，我就知道他们喜欢这个活动。

　　活动之后，把孩子们带入课堂。《快乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色，可是一个废旧轮胎能带来什么快乐呢?孩子们在故事《快乐轮胎》里找到了小松鼠的快乐之源。故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。根据新《纲要》中，主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。

　　在讲故事的过程中，我发现孩子们对于画面的观察力还不够，虽然他们很喜欢听故事，在我讲故事的过程中能认真听，但是常常在我提问后，他们都是根据自己的想法然后想出些答案回答问题。在发现这个问题以后，我突然反思自己在平时的教学中应该多给孩子练习一些看图说话，有针对性的提问，以及自由表达的机会，以此来提高他们的口语水平。