六年级英语上册教案

2023六年级英语上册教案范文 篇1

　　一、教学内容：

　　Let’s read Let’s sing story time

　　二、教学目标与要求

　　1、能综合运用动词的过去时。

　　2、 阅读理解故事

　　三、教学重点

　　1 、动词过去时的.读音及不规则动词的变化

　　2 、阅读部分的理解和有限度地再现

　　四、教学难点

　　1 、动词过去时的读音及不规则动词的变化

　　2 、阅读部分的理解和有限度地再现

　　五、课前准备

　　1、教师准备一幅本课时的教学挂图。

　　2、教师准备一台录音机和相关录音带。

　　3、学生准备本课时的单词卡片。

　　六、教学过程

　　1、Warm-up

　　Sing the song: at the zoo

　　2、Presentation

　　A: Activity 1 Memory testing

　　What did you do last weekend?

　　I went shopping.

　　I went shopping and visited grandparents

　　I went shopping and visited grandparents………

　　B: Activity 2 比一比，谁说得最快。(见表格1)

　　请两个学生上来，背向黑板，教师说出表格中任意一个词组，学生就说出与之对应的词组，败者换其他人，再与胜者比赛，看看全班谁说得最快。

　　C: Text A. 看图跟读课文。

　　B. 教师提示总结：

　　was / walked / studied / read /went

　　/saw / jumped / swam / returned

　　D: Activity 3 无字的故事书

　　E: Exercises

　　(1)Finish the sentences

　　(2)Number the sentences

　　Comprehensive activity

　　story time

　　1、Two students a group and discuss the story.

　　2、Ask the questions:

鲁教版六年级英语上册Unit 1复习学案 篇1

　　unit7  复习学案

　　学习目标：彻底掌握以下内容。

　　重、难点：对某些问题的理解及学习方法的掌握。

　　预习内容：理解并识记下列内容。（可讨论解决）

　　一、 词汇：

　　1. 一定要写准这几个词： dresser, chair, drawer, plant, under, video, thing, bring, some, floor, alarm clock.

　　2. where is(缩写)where’s , do not (缩写) don’t , key (复数)keys ,take(反义词)bring,  they(宾格) them,  can(否定) can’t , go(单三) goes, do (缩写)does.on(反义词)under,  in(反义词)out

　　二、.本单元有关的句型转化问题：

　　1. “某处有某物” 与“某物在某处” 可以互相转化。

　　如：the clock is on the table.= there is a clock on the table.

　　2. 含有can的句子其否定形式是 can’t.

　　3. can的问句用can回答. yes, 某某can./ no, 某某can’t.

　　4. 问在那儿用where.

　　三、 适当形式知识

　　1. can后面的动词永远用原型（即前面不能加to， 后不能加s）

　　eg. i can play football.

　　2. let 后面的动词也永远用原型

　　let’s play football.

　　3. please后面的动词也永远用原型

　　please open the door.

　　四、单选知识

　　1. 在墙上用on the wall, 在墙里面用 in the wall.

　　2.“把某物带到某处来”用“bring某物to某地”。eg. bring my book to school.

　　3.“把某物带到某处去”用“take某物to某地”。eg. take my book to school.

一、本课单词:
二、词组：
1.look at 看着          2.a picture of… 一张…的图片
3.tell me more 告诉我更多    4.how long 多长
5.how big多大           
三、重点句型：
a：tell me more about the great wall. how long is it?
b：it’s about six thousand seven hundred kilometers.
a：where is new york?
b：it’s here ,in the east.
canada is north of america and mexico is south of america.
四、语法：
be动词用法：
     am 跟在i 后面， is 跟着 he, she, it.
     第二人称you 用 are,  所有单数用is,
     所有复数都用are。
五、拓展单词
1.zoo 动物园    2. restaurant  饭店   3.playground 操场  4. theatre 戏院   5.library  图书馆  6. cake蛋糕 7.chocolate巧克力  8. rice 米饭      9.ice-cream 冰激凌  10.watermelon西瓜 11.pear 梨                   12.monkey 猴子  13.elephant  大象       14.park 公园   15.panda 熊猫             16.cat 猫    17.  dog 狗  18.    bird鸟

新六上英语重点句子☆为四会句子      班级          姓名          学号
u1☆1、☆where is the museum shop?博物馆的商店在哪儿？☆
    ☆2、 it’s near the door. 在大门附近。 ☆
    3、i want to buy a postcard. 我想买一张明信片。  
4、i want to send it today. 我想今天寄出。
    5、i’ll ask. 我去问问。
   6、wow, a talking robot! 哇！一个讲话机器人。
   7、what a great museum! 好棒的一家博物馆！
   8、there is a pet hospital in my city. 在我的城市有一家宠物医院。    
9、wu yifan and robin are looking at some robots.
 吴一凡和罗宾正在看一些机器人。
☆10、how can we get there?我们怎么到那儿？☆
 ☆ 11、turn left at the bookstore.在书店左转。☆
  12、i know a great italian restaurant. 我知道一家很棒的意大利餐厅。
  13、chen jie is trying to be a tour guide for oliver in beijing.
陈洁正试图给奥利佛当北京的向导。
  14、wu yinfan’s grandpa gave robin a new feature.
        吴一凡的爷爷给罗宾增加了一个新功能。
15、my new gps works!我的全球定位系统起作用了。
  16、my stomach hurts.我的胃不舒服了。
u2 ☆1、how do you come to school?你怎么来学校的？☆
 ☆2、 usually, i come on foot.通常我走路来。☆
☆3、don’t go at the red light! 别闯红灯！☆

一、本课单词:
二、短语:                                                1.meet you     见到你     2. speak english    说英语                            3.speak some english  说一些英语                           4.speak very good english 说很棒的英语                       5.play computer games    玩电脑游戏                              6. write chinese 写汉语          7.write emails 写电子邮件        8.be from 来自                 9.my cousin 我的表兄                     10.sing english songs    唱英文歌                        11.write stories  写故事    12.why----because   为什么---因为                                  

unit 6  how do you feel ?
第一课时
教学内容：a let’s try/let’s talk
教学目标:
    1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。
    2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
    3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be + 表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。
    4. 能够在语境中理解生词chase, mice, bad, hurt的意思，并能正确发音。
    5. 能完成本页看图描述自己情绪的活动。
教学重点:
    1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
    2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be + 表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。
教学难点:
能够在语境中理解生词chase, mice, bad, hurt的意思，并能正确发音。
教学方法：对话法
教学准备：多媒体课件，单词图片
教学过程:
step1.preparation
1.greeting
2.let’s talk about our life.引用学过句型，操练交流。
3、学习let’s try
（1) 播放let’s try中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务。
（2）播放let’s try中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择。
step2 presentation
1、完成let’s try后，教师提问:what film do they watch ?请学生带着问题观看动画片获取信息。
2、就卡通片的具体内容提问:what is the cat’s job ? what does he often do? why does he do that ?请学生再次观看动画获取信息。