六年级信息教案

六年级信息技术教案 篇1

　　第1课 电脑的本领与家史

　　教学目标 ：

　　1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

　　2、了解电脑在信息时代的作用。

　　3、了解电脑的发展史。

　　教学重点：

　　电脑在信息时代的作用。

　　教学难点 ：

　　教学时间：

　　1课时。

　　教学建议：

　　信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

　　信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

　　电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（eniac）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。

　　对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

　　第2课 常用软件的安装与删除

　　教学目标 ：

　　1、学会常用软件的安装。

　　2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。

　　教学重点：

　　软件的安装与删除。

　　教学难点 ：

　　教学准备：

　　准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、winamp。

　　教学时间：

课题

《别有情趣的抽象画》

学科

相关

领域

指导思想与理论依据

网络环境下的教与学，具有鲜明的时代特征，是现代教育所需，教师要顺应时代的要求，勇于转变教育思想和模式。在教学过程中，教师要渗透网络思想，注意传统教学与网络环境下的教学有机结合，充分发挥网络教学的优势，提高教学效率，提高学生兴趣，培养学生创造性的学习，提高学生分析、解决问题的能力。

学生要努力适应网络环境下的学习，培养自己主动获取知识的能力，增强自己分析、探究知识的意识。

教学背景分析教学内容：本节课主要是学习pohotoshop cs中的形状绘制工具，掌握绘制各种形状和设置形状属性的方法，并结合已经掌握的知识，进行抽象画的艺术创作尝试。教学重点是“形状绘制”工具的使用及其个性属性的设置。教学难点是如何引导学生体会计算机抽象画艺术创作的乐趣和独特的艺术魅力。学生情况：目前我们进行的新课程改革，就是为了使每一位学生都得到发展，使学生成为课堂的主体，使学生知道如何学习。为此新课程增加了许多实践性、综合性、研究性的活动。然而，随着课堂教学改革的不断深入，我感觉在教学中学生往往只满足于老师所教内容，而缺乏积极思考和创新意识，更重要的是缺乏自主学习能力，即信息技术的综合素养不够高。针对这种情况，运用网络式教学模式，经过实践，教学成果显著。通过本学期photoshop cs软件的学习，学生基本上掌握了电脑绘画和平面设计的基础知识。在此基础上，这一阶段，以引导学生进行艺术创作为教学的重点内容，引导学生学以致用。本节课的主要任务是学习“形状绘制工具”的操作，并将其运用到自己的抽象画创作中。结合学过的“钢笔工具”和“创建新的填充或调整图层”创作出个性强烈的抽象画作品。以“形状绘制工具”作为知识主线，引导学生掌握编辑工具属性的方法，通过自主探究掌握其它形状工具的应用。教学方式、手段：在教学方法上采用网络教学模式，引导学生浏览老师的教学网页，自主学习、自主探究，并以任务过关的形式完成本课的学习，将课堂真正的还给学生，使学生成为课堂的主体。1、                先由欣赏引入，引导学生体会、理解抽象画的独特艺术魅力，并将美术课中学习的抽象画的知识引入计算机课堂，将两个科目合理的整合起来。提前组织学生运用网络技术搜集有关抽象画的信息，在课上用几分钟时间进行信息的交流，使学生体会到信息技术的实用性。2、                运用教学网页，培养学生自主学习能力，引发学生的主体作用。教学网页有四个环节组成，包括“学前指路”、“小小画家”、“一点通”、“知识链接”四张网页。首先引导学生登陆“学前指路”页面，了解本节课的学习重点和新知识点；然后进入“小小画家”页面，依次完成三个任务（即本节课新知识的掌握练习），在此处重点是引导学生进入三个任务相应的“一点通”页面，自主学习新知识，生生交流、师生交流，共同完成任务，掌握新知识；“知识链接”页面是本节课知识的拓展，其中包括抽象画的起源，著名画家，艺术特色介绍等信息，可以放在课前用于新课的引入，也可以放在最后，拓展学生的知识面，发挥信息技术课资源共享、信息资源丰富的优势。3、                生动有趣的网页，是吸引学生自主学习，激发学生学习兴趣的重要手段。我将页面设计的漂亮、活泼，且一幕了然，容易操作，大大激发了学生的探索兴趣。每个环节，包括页面语言都以学生的语气和习惯出发，适应学生的年龄特点和心理特点。4、                以小组为单位展示学生的作品，并进行评比。这样可以扩大评价的范围。引导学生欣赏别人的作品，取长补短。在这里，引导学生学会欣赏别人的作品，体会艺术创作的成就感和乐趣，提高学生的艺术、信息素养是重点。技术准备：为了有效地组织此次教学，我在第一节课中引导学生学习了“创建新的填充”的方法。在本节课的教学网页中加入了多种类的范例作品，拓展学生的创作思维。在“小小画家”页面中突出重点练习形状绘制工具的使用，并以任务通关的游戏形式引导学生完成不同难度的任务练习。生动、活泼的教学网页页面设计，以学生的实用性和激发自主学习兴趣为跟本目的。此外，“知识链接”页面中引用了关于抽象画的资料、代表作品及作家等，并组织学生课前搜集抽象画的资料。

六年级信息技术教学设计《好玩的漫画》

 一、教学内容：

六年级信息技术下册 课题1、网页欣赏预用课时本节课时总课时课型三维目标知识目标了解网页是由哪些内容组成的；能力目标了解网页的简单结构；情感目标培养学生的审美观念。本节重点网页的概念难点网页的结构板书设计

1、网页欣赏

第1课 你好，机器人
一、教学目标：
1、知识和技能目标：
   ⑴了解机器人的应用领域。
   ⑵了解教育机器人的组成。
   ⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
   ⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
   ⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：
   ⑴培养学生对机器人的兴趣。
   ⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：
1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1
四、过程：
（一）情景导入：
 师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！
（二）学习指导：
 师播放一段视频，请学生思考：
（演示板书）
1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：
（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；
（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？
（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；
（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。  （出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）

教学目标：
    知识与技能目标：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。
    过程和方法目标：通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验。
    情感态度与价值观：引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。
教学重点：
    能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。 
教学难点：
    能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。
教学准备：
多媒体网络教室。
教学过程：
    班级组织“家有一宝”网上摄影展，同学们都在踊跃参加，大强想在网上为奶奶建立一个相册空间，能能也想让姥姥上网来“秀一秀”。
   （一）调整图像的大小
    1.了解网站要求
    上传图片到网上时应了解网上图像大小的限制，做到心中有数。
    2.了解上传图片的大小。
    在acdsee浏览窗口中可以查看图像的尺寸和大小，大致判断是否符合上传的要求。
    3.调整图像的大小
    用acdsee浏览照片，右击图片，执行“编辑”项，单击“主菜单”面板的“调整大小”命令，输入新的宽度和高度，单击“完成”保存。
   （二）调整照片的亮度
    引导学生根据预览的效果在“编辑模式”中灵活调整曝光、对比等选项的设置，尽量使画面接近自然，这样才能达到较好的效果。