数学教案－数学六年级下学期 第一单元测试题（精选3篇）
数学教案－数学六年级下学期 第一单元测试题 篇1
单元测试一
一、填空.
1.两个正方形的边长比是4∶1，它们的周长比是（ ），面积比是（ ）.
2.某校女生人数与男生人数的比是4∶5，那么女生比男生少（ ）％，男生比女生多（ ）％，男生与全校人数的比是（ ）％.
3.在一个比例式中，两个比的比值等于2，比例的外项为1.4和5，这个比例式是（ ）.
4. ，当 一定时， 和 成（ ）比例； 一定时， 和 成（ ）比例.
5. ＋ ＝12， 和 （ ）比例.
6. ， 和 成（ ）比例.
7. 的 相当于 的 ， ∶ ＝（ ）∶（ ）
8.5％的盐水中，盐与水的重量比是（ ）
9.如图，在正方形的各边上，过边长三等分的两点切去正方形的四个角，切去部分与剩余部分的面积比是（ ）.
10.在一张精密零件图纸上（比例尺为5∶1），量得零件长40毫米，这零件实际长（ ）.
二、填表.
比
化简比
求比值
9.1∶6.5
0.375∶
∶
4时∶2时40分
三、选择题.
1.2∶ ＝ ， ＝（ ）.
数学教案－数学六年级下学期 第四单元测试题（精选3篇）
数学教案－数学六年级下学期 第四单元测试题 篇1
一、填空.
1.四十五万六千零九写作（ ），省略万后面的尾数约是（ ）.
2. 再加上（ ）个 就等于1.
3.1.28千克＝（ ）克
3平方米5平方分米＝（ ）平方米
4.最大的一位数比最小的质数多（ ）.
5.16、20和80的最小公倍数是（ ）.
6.一圆的直径是8厘米，它的半径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米.
7.在1∶6000000的地图上量得两地的距离是4.5厘米，两地的实际距离是（ ）千米.
8. 化成最简整数比是（ ）.
9.一个平行四边形的底是20，高是底的 ，这个平行四边形的面积是（ ）平方厘米.
10.判断（对的打“√”，错的打“×”）.
①13的倍数中，最小的是26.（ ）
②表示两个比相等的式子叫做比例.（ ）
③圆锥的底面积一定，高和体积成正比例.（ ）
11.3.954保留一位小数约等于（ ）.
12.一袋面粉25千克，把它平均分成8份，每份是这袋面粉的 ，每份重（ ）千克.
13.六年级今天出勤人数比缺勤人数多48人，缺勤人数是出勤人数的 ，这个班有学生（ ）人.
14.把两根底面半径都是10厘米的钢管用铁丝紧紧捆在一起，如果接头处不计，至少要用铁丝（ ）厘米.
二、选择题.
1.一根长5米的绳子，剪去 后，又剪去 米.求还剩多少米，正确的列式为（ ）.
① ② ③
2.在三角形ABC中，∠A－∠C＝∠B，那么这个三角形是（ ）.
①锐角三角形 ③直角三角形 ③钝角三角形
3.乙数比甲数少40％，甲数和乙数的比是（ ）.
①3∶2 ②3∶5 ③5∶3
语文六年级下学期 第一单元测试题（通用3篇）
语文六年级下学期 第一单元测试题 篇1
单元测试
一、选择带点字的正确读音。
二、看拼音写词语。
三、选词填空。
果断 武断 夸奖 夸耀 严肃 严厉
1.我们班的张强同学每次考试都得优，受到老师的（ ）。
2.张强同学虽然各方面都很不错，但从不（ ）自己。
3.工作（ ）的人，别人很难与他合作，工作很难做好。
4.叔叔工作能力很强，办事很（ ），受到领导的表扬。
5.今天晓军又没完成作业 ，张老师（ ）地批评了他。
6.我校每周的升旗仪式都很隆重，升国旗时全校师生都很（ ）。
四、解释画线的字词。
1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ ）（ ）
2.待到山花烂漫时，她在丛中笑。（ ）（ ）
五、照样子扩写句子。
例如：太阳升起来了。
（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。
1.“神舟”号宇宙飞船飞上太空。
（ ）“神舟”号宇宙飞船（ ）飞上太空。
2.草原上奔驰着骏马。
（ ）草原上奔驰着（ ）骏马。
六、阅读短文，回答问题。
我的家乡——武进市有一种“专利特产”——蒿笋，它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
语文六年级下学期 第四单元检测题（精选3篇）
语文六年级下学期 第四单元检测题 篇1
第四单元检测题（一）
一、给带点的字选择正确的读音，用“√”’标出。
二、看拼音写词语。
三、先把下面的词语补充完整，再给所填的字选择恰当的解释。
1.独（ ）匠心 ①用具 ②才干；才能 ③具有。
2.一筹莫（ ） ①张开；放开 ②施展 ③展缓 ④展览
四、默写古诗《示儿》并回答问题。
示儿
___________，___________。
___________，___________。
陆游逝世以前最牵挂的是什么？从中你体会到了作者怎样的感情？
五、选择恰当的词语填在括号里。
既……又…… 不是……就是…… 因为……所以……
不但……而且…… 如果……就…… 虽然……但是……
1.（ ）刘军对班集体的事情总是十分热心，（ ）同学们选他当班长。
2.张老师（ ）是我们的班主任，（ ）是我们的辅导员。
3.每天上学（ ）李平来找我，（ ）我去找她。
4.（ ）你不愿意去看电影，那咱们（ ）到公园去玩吧。
5.（ ）车长把爱迪生做实验的东西全部扔了，还打了他一个耳光，（ ）爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。
6.赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。
语文六年级下学期 第二单元测试题（通用3篇）
语文六年级下学期 第二单元测试题 篇1
第二单元测试题（一）
一、给带点的字选择正确的读音。
二、看拼音写词语。
三、把词语补充完整。
赞（ ）不（ ） （ ）山（ ）岭
成（ ）在（ ） （ ）崖（ ）壁
不（ ）思（ ） （ ）光（ ）彩
四、给下面的句子换一种说法。
1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）
2.宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）
五、加标点。
人们常说竞技体育是一种艺术 竞技体育 确实含有艺术的成分 比如它的力与美 速度和造型 体育和艺术表演的最大区别之一 在于体育比赛的紧张 激烈
六、修改病句。
1.我估计他—定知道这件事。
2.弟弟把桌子拿起锤子修好了。
3.我随手把作业 本郑重地交给老师。
七、阅读
（一）蛇与刺猬
蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴巴……
一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。
蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟______________地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。”
六年级下语文教学反思（精选17篇）
六年级下语文教学反思 篇1
在打磨这个单元的口语交际精品课时，切身体会到口语交际课不能采用单一的“独白式”或单一的“对白式”，交际形式需要丰富多样的，才能使口语交际课生动、活泼、有趣。正确的做法应该是，“独白”、“对白”两种方式兼顾，并加以合理调配。交际内容和教学计划要统筹安排，既要有“独白式”训练，也要有“对白式”训练，还要有辅助其它的方式。
本堂课的教学，话题一中讲故事的环节，让学生小组分享自己搜集的故事，并要求讲故事的人，要把故事讲清楚明白，而听故事的人，还要对别人的故事进行一定的评论。这种交际形式就是比较多元，让学生都有话可说，交流能力也自然能得到相应的提高。当然，也少不了个人“独白式”或者单一的“对白式”交流。在后来的故事会环节，个别学生走上讲台与全班同学分享自己的故事，学生需要通过自己的口头语言展示自己准备好的故事。而在话题二中的情景模拟对话中，两个学生通过角色扮演的形式进行特定情境下的交际，也能很好地锻炼学生的口语交流能力。当然，这两个环节中，为其他学生提供交流的机会也是很重要的，比如让学生参与评价，谈自己的体会和感受等等。而我这堂课在这方面还做得不够充分，一方面是学生准备不足，另外是学生这方面的经验还比较欠缺，这需要往后教学过程中不断强化。
当然，口语交际教学还重在激发兴趣，引导学生互动交流。上课开始，我就让学生就搜集的动物故事进行交流，让学生对动物话题更加感兴趣。在话题二中，通过创设情景，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。我还搜集了比较有冲击力的伤害动物的图片，让学生能够明白到保护动物的重要性和必要性。再加上经过这个单元的学习，学生对动物的了解与关心程度较深，所以也有话可讲。而在课堂教学中，我还适时调控，引导学生要学会倾听，快速把握别人说话的重点，能随机应对，并能清楚地表达自己的意思，形成学生真正的语言交际能力。从而让学生在有话说、乐于说的基础上切实提高自己的口语表达能力。