岭南版美术教案

岭南版美术教案 篇1

　　岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册)

　　第1课 民间玩具世界 岭南版美术教案 (第三册完整版)

　　教学重点： 感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

　　教学难点： 能用语言描述民间玩具的艺术特色。

　　教学过程：

　　1、 活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”

　　欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。

　　2、 活动二：它们是用什么材料做的？

　　A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。

　　B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。 岭南版美术教案 (第三册完整版)

　　3、活动三：它们“想说”些什么？

　　A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。

　　4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？

　　A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），

　　玩具中哪些地方使你产生这种感觉？

　　B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。

　　岭南版四年级美术教案：如意吉祥的民间美术

　　教学目标：

　　1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。

　　能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。

　　能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的图画。

　　2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。

　　尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅图画。

　　3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。

四年级（上）

课题：节日彩灯(设计) 两课时 岭南版美术教案（四年级）
教材分析
每逢佳节，处处都挂起五光十色、形状各异的彩灯，呈现出一派喜气洋洋的热烈气 氛。本课通过七幅反映节日彩灯的照片，引导学生回忆节日的美好印象，并为设计彩灯提供外形、结构、装饰纹样以及色彩方面的.
参考资料。

左上图是在茫茫夜空中，悬挂在公园里的动物肖型彩灯，生动有趣。左、右、中图是在彩灯展览中陈列出来的各式宫灯型彩灯，造型规范，色彩艳丽。右上图是在商店里出售的折叠式纸制彩灯，一位母亲正带着孩子在精心挑选所喜爱的式样。七张照片以不同的场景和气氛，说明了多姿多彩的节日彩灯，具有各种生动有趣的造型：有金碧辉煌、格调高雅的棱柱宫灯、莲花宫灯等，有栩构栩如生、色彩艳丽的动物肖型彩灯，普通的折叠式纸制彩灯，琳琅满目，五花八门。这些彩灯内部都装上光源，灯外贴着彩绘或剪纸的装饰花纹，·有的还在灯盖或灯脚上装上飘逸的流苏，以上特点应在授课时向学生交代清楚，提醒他们在设计彩灯时加以注意。
课本选了由学生设计的彩灯造型的设计步骤(左下图)，外表的花纹装饰都体现了设计者丰富的想象力，色彩对比强烈，体现出浓厚的节日气氛。欣赏同龄儿童设计的作品会增强学生的兴趣和信心，教师应善于利用这幅学生作品作范例，鼓励学生大胆进行设计。
教学目的
一、通过彩灯的设计，诱发学生的设计意识和思维，使其想象力得到发挥。
二、学习利用基本形的组合方法设计彩灯造型。
三、学习用点、线、面组成曲直、粗细、方圆等各种花纹，配上对比强烈的色彩来装

岭南版第二册美术教案岭南版美术教案（第二册）
  
第一课：漫游飞行世界
教学目标：
1、知识技能：能说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。
2、情感目标：培养学生喜欢大自然的情感。岭南版美术教案（第二册完整版）
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。
教学准备：有关飞行世界的图片或录象短片，单色画笔。
教学过程：
一、            师生谈话
1、小朋友知道鸟的特征吗？你们能学一学小鸟飞的样子吗？引导学生欣赏鸟飞行的图片。
2、你们有过飞天的梦想吗？引导学生欣赏人类尝试飞行的图片。
重点给学生介绍：
飞行器：达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。
图腾柱“雷鸟”
二、            欣赏学生作品岭南版美术教案（第二册完整版）
三、            学生作业
用单色画一张自己的飞天梦想。
四、            作业讲评

第二课  海底世界多奇妙
教学目标
1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点。
2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、岭南版美术教案第二册比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习的愿望。岭南版美术教案（第二册完整版）
教学重点
从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。岭南版美术教案（第二册完整版）

岭南版美术第三册岭南版美术教案 (第三册)
  
                          第1课 民间玩具世界 岭南版美术教案 (第三册完整版)
教学重点： 感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点： 能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程：
1、 活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”
欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、 活动二：它们是用什么材料做的？
a、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
b、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。 岭南版美术教案 (第三册完整版)
3、活动三：它们“想说”些什么？
a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？
a、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），
玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
b、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五：学习民间艺人，可利用岭南版美术第三册身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣岭南版美术教案 (第三册完整版)
的民间玩具。
6、布置作业。
a、尝试收集大家画的民间玩具。
b、布置师生共同收集民间小玩具集市。
教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.

                                       第2课 玩具世界 岭南版美术教案 (第三册完整版)

二年级美术（上）

课题：捏一只小动物（泥工）
课时：一课时
教学目的：
要求学生用“捏”的方法根据动物的特征制作泥塑小动物，初步培养学生立体造型能力。
课前准备：
一、准备好课堂作业用物；
1、粘土或橡皮泥；
2、硬纸板（安放泥工作用）；
3、抹布（擦手、擦桌用）。
二、收集小动物图片；制作示范作品，以供课堂教学之用。
教学过程：
一、小结学生前课作业情况，表扬学生优秀作品，导入新课。
二、板书课题，指导学生阅读课本并让学生谈自己对课本各图的理解（教师着重补充说明把粘土搓成团和搓成条的作用）。
三、教师讲授捏制小动物的方法（边讲边示范）。
四、学生开始作业，教师进行辅导。
五、下课前小结课堂学习情况，对未完成作业可留在课外完成。


课题：橡皮泥贴画（泥工）岭南版美术教案（二年级）
课时：一课时
教学目的：
使学生能运用色彩橡皮泥贴画，培养学生形象概括的表现能力和创造性。
课前准备：
一、学生应准备好制作用物：
1、色彩橡皮泥；
2、底板（白板纸或塑料平底盘）；
3、竹片、笔杆等。
二、教师制作示范作品。
教学过程：
一、板书课题，指导欣赏课本中的学生作品，并介绍橡皮泥的特点。
二、按课本要求说明制作方法（教师边讲边制作示范）：
1、先在底板上画出贴画的轮廓。
2、将橡皮泥按贴画需要用搓、揉、捏、团等手法制出条状或块状，再用工具（竹片或牙签、笔杆等）以捺、刮、压等法按先大体后细部的次序贴上底板。
3、审样修改，加工完成。
三、学生进行作业，教师巡视、辅导，务使学生能按要求完成作业。

岭南版美术教案（第四册）第1课画家眼中的儿童 岭南版美术教案（第四册完整版）
【教学目的】初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
【教学重点】能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
【教学难点】了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
【教学时间】第1周
【教学准备】范作
【教学内容】画家眼中的儿童岭南版美术教案（第四册完整版）
【教学过程】
一、             体验活动：创设尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。
摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。
找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？
二、             体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？
说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？
三、             探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。