良师教案

古有孔子、孟子这样的圣人，他们的学问流传至今，后代受益诸多。
　　之乎者也有时候虽然繁锁，但道理是真真的。
　　现在的科技是日新月异的进步，给孩子的条件再也不是什么草堂，虽然学校里的教育很重要，但是及不上家庭教育来得重要，这是一个长期潜移墨化的过程，有时候我们适当的结合生活，让圣人们的文化逐步的去影响孩子们的学习和生活，引导她们往更健康、更积极的方向发展，诚如这本《孔子叔叔的面包房》里讲到的故事：德不孤，必有邻、学而时习之，不亦说乎、仁者爱人、有朋自远方来，不亦乐乎、岁寒，然后知松柏之后凋也、大孝尊亲、己所不欲，勿施于人。
　　这本书里的漫画表现出来的情感真实，有些故事，孩子们读着读着会有种身临其境的感觉
    俊熙和面包房的叔叔第一次相遇，让孩子们明白德不孤必有邻，意思就是有道德的人不会孤单。
    有没有和孩子讨论这个问题：为什么读书？面包房里的叔叔对着俊熙说：因为学习是件快乐的事情，如果学习是为了上好大学、找好工作那么就很难喜欢上学习；而我们通过学习知识一点点在大脑里累积起来，让我们懂得越来越多，在这个过程中我们收获的不仅是知识，还有就是快乐！学习了新知识，也不能忘记旧知识，每天不断地进行复习，不也是件很快乐的事情吗——学而时习之，不亦说乎
    俊熙把他的宝物一号——mp3给丢了，他误会了哥哥，以为是哥哥拿了，还对哥哥和面包房的叔叔发了脾气，后来才发现了自己错了，而且还体会了仁者爱人：爱自己的家人、朋友

教学目标1、知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。养成读书看报的好习惯。形成健康的阅读兴趣。2、学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教学时数1课时教学过程：    1.导人。 (板书课题)让学生自由发言，说说他们经常阅读的书报杂志有哪些。    2.故事会。将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出一个故事，准备向全班做介绍。教师在此过程中进行巡视。3、全班交流。每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。   4.教师总结。教师肯定学生所讲的故事，并提议：“如果你们愿意，可以把自己的藏书拿到学校来，建立一个班级图书角，与班上的同学分享，让我们班的每一个人都能读到更多的好书。布置家庭作业。1.完成教科书第57页的“读后感”。2.收集近期的各种报纸。

第二课时教学准备1.收集近期的各种报纸杂志，2.准备剪报本、剪刀、胶水。教学活动及进程  1.导人。教师提问学生：纸、杂志和图书有什么不一样?”教师可以引导学生从出版时间、形式、内容、故事性、新闻性等方面展开讨论目的是通过讨论，让学生明确报纸、杂志的特点和功能。  2.全班交流：我家订了什么报纸或我看过什么报纸?我最喜欢的报纸是什么?哪些信息是从报纸上获得的?报纸对我们的学习和生活有哪些帮助?  3.剪报。首先介绍剪报是一种学习和积累知识的好方式，然后介绍剪报的分类4.教师总结。鼓励学生订报、看报，并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报道德。 家庭作业    .    1.清家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。    2.自定题目，制作一份剪报?

真诚+民主+钻研+汗水=良师

——谈我当小学教师这三年

从1998年至今，我在团山子小学已经工作了整整三年，从事了三年的班主任工作。此时回首来时的路，我深深感觉到小学教师工作的艰巨，身上肩负的责任之重大。我为三年来充实而执着教育教学实践而满足，也为三年来对学生真诚的教诲而无怨无悔。在团山子这所山村小学度过的每一个日日夜夜已经像年轮一样在我的头脑中打下了深深的印记。作为一名班主任，我是幸福的，我在向学生播撒知识的同时，也获得了学生对我由衷的爱戴。我深深认识到一名教师教育教学任务的圆满完成、与学生和谐的师生关系的确立以及良好班级风气的形成都需要教师自身辛勤的科学的付出。教师要有一颗真诚的心，要有民主的作风，要肯于钻研并洒下劳动的汗水。

一、教师要真诚地对待学生，作他们的表率，作他们的良师益友。

1998年我刚刚被分配到团山子小学工作就被任命为五年级的班主任，我满怀热情，一心想搞好工作，但事与愿违，由于自己求胜心切，急功近利，幻想用最省事的办法解决最多的事，采用了过于严厉的管理，极大地压抑了学生的学习积极性，造成学生学习成绩的停滞不前，学生缺乏参与意识，班级风气很沉闷。这种情况使我始料不及，我开始静下心来反思，我认识到我虽然有治理班级的良好初衷，但方法并不科学，达不到理想的效果，这时候我认真阅读了魏书生的《班主任工作》、《教学的改革与实践》等书籍，获得了很深的教益，魏书生伟大的人格魅力、真挚务实科学的教育教学方法深深地感染了我，我认识到班主任要有一种平和的心态，要不急不躁，不瘟不火地开展工作，把自己真挚的心交给学生。于是在后来的工作与生活中，我放下姿态，走近学生，了解学生的心理，与他们共同探讨什么样的老师受学生欢迎？班级的工作应该怎样开展？语文、数学课应该怎样上？……这样学生们发现老师亲切和蔼的一面，上课愿意发言了，活动也积极参加了，日常生活中即使有老师在身旁也能够活泼开朗、从容自如了，班级风貌乐观向上了。此情此景我看在眼里，笑在心头，我深深感到作为一名班主任的荣耀与幸福。