两分钟有多久作文

　　有人说两分钟很长，像是滚滚的长江那般，有人说两分钟短，有如分针咯噔一转，就到了。

　　老师这就让我们来体验一下“两分钟”有多长。首先，老师笑着说：“第一次，我们画教室。请你把教室里的设施全部写完。两分钟开始！”随着老师的一声令下，我们的笔就像小鸡啄米一样也震动了起来。教室逐渐安静下来，天地间就只留下笔尖的沙沙声和我们急促的呼吸和心跳声了。时钟在滴答滴答地走着，这时忽然听见老师说：“30秒过去了！”我的心一紧，心想：天呐，这么快！我才写完开头呢！想到这里，我的笔里不禁又快了几分。再看别人，一样是快速地写着，两眼直直勾勾地盯着洁白的稿纸，丝毫不敢懈怠。我又扭过头来，继续写着自己的作文。“又过了30秒！”老师的声音骤然响起，我不禁被吓了一跳。“啊！这么快！”我不禁有点茫然了。只得抓紧地写。直到老师说：“停！”我才停了下来，这两分钟真是奇短无比，我只写了100字多一点点，我的心顿时凉了半截，哭丧起了脸。

　　接下来，老师让我们玩“木头人”。老师倒数：“三、二、一……”我们纷纷把动作做好。只见他们有的高高抬起了腿，有的双手托着脑袋，甚至有的在桌子上睡起了觉……

　　这两分钟是如此的漫长哟！我感觉每一分每一秒都如80岁的老爷爷般地行驶着，我高举双手看着那时钟上龟速前进的秒针和分针，我心里埋怨着：“时针啊时针，可不能走快一点吗？”可那时针似乎不听我的，继续老态龙钟地慢慢走着。“这才60秒！”我大惊失色，此时我的胳膊已是痛不欲生，一股酸疼在胳膊那儿蔓延。我皱起眉头，忍起来。终于，那分针走到了二。我一下子把胳膊放了下来。这不是度日如年，而是度秒如年啊！

　　今天，老师给我们上了一课有趣的课——两分钟有多久。

　　在日常生活当中，两分钟只是穿个衣服、刷个牙的时间，可是在这次游戏中，我体会到两分钟其实时长时短，时快时慢。

　　游戏规则是：在两分钟之内同学们要做出不同的定格动作，越有创意越好，可以坐着，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做动作。

　　老师喊“一二三，开始”，教室时便立刻成了一个“木头人的蜡象馆”，同学们的动作五花八门，各有各的特色。哎哟喂，方淼晨的动作可真够累的！只见他双脚蹬在桌子上，双手展开，腰稍稍弯曲，好像准备跳楼似的！

　　两分钟可以干吗呢？两分钟可以跳300个绳子，两分钟等于120秒，两分钟可以写一页字……两分钟到底有多久？大家议论纷纷。

　　两分钟可以写多少字呢？我们来做个实验。大家仔细观察并描写陆老师家北面墙上挂的一幅画，只见画上画着雪白的雪，边上还有一个吊篮，吊篮上有很多叶子，它们有的是星形的，有的是椭圆形的……当老师拿着手表告诉我们已经过了20秒的时候，我心里一惊，眼睛瞪得比铜铃还打，手中的笔依然是在奋笔疾书，但我才写了没多少字，我的头上已经开始冒汗了。小丁在那儿小声说：“靠，我才写了几个字，已经就20秒了，这可怎么办？”过了一会儿，老师又开始报时间了：“已经一分钟了！”我看了看写的字，真是太慢了，这样根本就不能写满100字。这时我抬头看看四周，旁边有的同学时不时站起来观察下房间；有的同学抬头相互笑笑，不知道在干什么。老师等了一会说：“加油，还剩5秒！”我心里急得像热锅上的蚂蚁团团转，不得了！不得了！怎么办，我还有一大堆没写呢！算了，能写多少就写多少吧！我悄悄地又环顾了下四周，只见这时有的人不写了，直接放下笔在笑；有的人大声抱怨着怎么两分钟就这么一点点时间。实验结束了，我感到时间过得真快，这可真是光阴似箭啊！

　　两分钟的垂钓实验开始了，小丁同学第一个上场，他先微微蹲着，嘴里不时地在说：“太累了，我的脚都快断了！”他的脸涨得通红，看起来应该真是很痛。老师让他换成金鸡独立的方法再试试，可他一站起来就摇摇晃晃，一只脚腾空，另一只脚站着，但始终站不稳。接着老师让我们一个个也上去做同样的动作。我拿起笔模仿垂钓的动作，我感到真的不是很轻松。我的脚像灌满了铅一样，很痛。我看了看陆老师手中的手机才30秒，我再也坚持不下去了，突然“砰”的一下摔在地上。我赶紧爬起来继续，我的脸都很不自然，身体像掏空了一样，根本没了知觉，我把目光看向小李。不得了，他到没有摔，我在心里暗暗鼓励自己：“加油，你一定可以的，放轻松，放轻松。”终于在我的期盼下，两分钟结束了，我感到我的脚都走不动路了。哎，怎么会这样，刚刚不是才说时间很短，怎么现在又觉得时间很长呢？

　　鲁迅说：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”

　　那么，两分钟到底有多久呢？

　　我认为，小时候在玩“谁是木头人”这个游戏时，两分钟犹如两年的长度。因为这个游戏在一个人说了“停”之后，就要保持两分钟不能动，在自己做了一个非常困难的动作时要保持不动，那种感觉特别累，就好像有“度分如年”的感觉，所以，我认为两分钟有两年的长度。

　　我认为，在自己玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。因为在玩电脑时，心情是非常愉快的，觉得刚打开一个游戏，两分钟就已经到了，所以，我认为在玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。

　　今天，我们全班师生一起体验了三种不同的活动。这使我懂得了时间的宝贵与流逝的快与慢。

　　第一个体验活动是我写，老师先让我们环顾四周，写一个片段。一开始，我以为两分钟很长，一时半会儿不会马上过完，于是我怀着高兴的心情，慢慢地看，慢慢地写。但是当老师念到只有三十秒后，我顿时发觉不对，便为了赶时间，奋笔疾书。当只有十秒钟时，我心疾如焚，恨不得还有一万年的时间供我写。毕竟一万年不会当十秒钟用，时间很快结束了。

　　第二项是我秀，我双手合一，握成拳状，全身略向前弓，做了一个古代人作揖的样子，当一分钟过去时，我有点按耐不住了，心里不觉变得痒痒，让我难受极了，过了半天，两分钟终于完了，我连忙伸胳膊蹬腿。顿时觉得时间很慢，度日如年。

　　你们知道，世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最容易被人忽视最令人后悔的是什么吗？告诉你们，那是——时间。今天，老师给我们玩了三个关于时间的游戏。

　　汉字在我国有悠久的历史，为了再一次领略中古汉字的风采，老师决定让我们写成语。谁在两分钟内写得成语多，谁就赢。我尽力的想着自己知道的成语，一秒，两秒……很快，两分钟过去了。老师说：“把你们写了几个成语告诉我”。“我9个”“嘿，我比你多，我12个”“我也12个”，一下子，教室里热闹起来，最后，老师说：“李尔个芃最多。”我一下子欢呼起来。这让我懂得了个道理：在很短的时间里，我们也可以做很多事情。

　　第二个游戏的名字叫“快乐玩吧”，就是让我们在两分钟内做自己最想做的事情，就是自由活动。大家听了这个消息，兴奋到了极点。有的同学在看书，有的同学在折纸飞机，还有的同学在喝水。正当大家玩得开心的时候，老师竟然说了声“停”。大家都安静下来，觉得老师这句话太扫兴，两分钟过得太快了。这让我明白了哥哥说的“天上一天，地上一年”这句话的意思，两分钟过得太快了。

　　老师说：“下面我来玩第三个游戏，名字叫“木头人”。“咦？木头人，我幼儿园时就玩过，怎么现在还玩啊！”老师说：“自己想一个有创意的动作，眼睛可以眨吗，但身体不能动。”我明白了，大家都装出一个搞笑的动作，一个同学还装了猪八戒呢！我装出了一个白鹤亮翅的动作，两手张开，一只脚抬起。但过了一会儿，我就受不了了。我的手和脚都开始发酸了，好痛哦。都怪我，选了这个高难度的动作。这时，我才觉得，两分钟太漫长了，我过“一日”如隔三秋。