乐器教案

中国民族乐器教学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、理解自制小乐器内放置数量不同的材料会影响其音色。

　　2、感受自制乐器带来的快乐。

　　活动准备：

　　每人（5个透明的可乐瓶）、米、磁带、自制的小乐器若干个。

　　活动过程：

　　一、出示自制小乐器，并玩一玩。

　　1、教师出示小乐器，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听各种小乐器发出的声音。

　　2、让幼儿猜猜小乐器里面装的是什么？

　　二、探究如何使空的可乐瓶发出声音来。

　　幼儿可以用手拍可乐瓶，还可以用手捏可乐瓶发出声音来。

　　提问：有什么方法可以使可乐瓶发出不一样的声音？

　　教师在可乐瓶中装入米使得音色发生变化。

　　师：老师也想到了一个办法，我在可乐瓶中装点米，听听会发出什么样的声音？

　　师：刚才小朋友听到声音变了，那么如果米放得少一点，声音会不会变呢？

　　三、幼儿探索在可乐瓶中装入不同量的米，产生不同的音色。

　　1、第一次探索。

　　幼儿拿出空的可乐瓶和米进行自由探索，发现空的可乐瓶用手拍和捏跟有米的可乐瓶会发出不一样的音色。

　　2、第二次探索。

　　师：刚才看到小朋友发现了不一样的音色，老师也想来玩一次。听一听，我的可乐瓶还会唱歌。

　　教师有意把5个可乐瓶的米装成高低不一样，并有意排成1～5个音阶，并进行简单的演奏。

　　师：我的可乐瓶会唱歌，你的可乐瓶也一定会唱好听的`歌，你想不想试试？

　　幼儿再次探索，在5只可乐瓶中装入不一样的米量。

　　四、乐曲伴奏

　　师：现在小朋友已经自己做了一个乐器了，会发出不一样的声音，我们组合成一个器乐队，为歌曲伴奏好吗。

弦乐器家族教学设计 篇1

　　[课时]：

　　40分钟

　　[教材分析]：

　　西洋管弦乐队中使用的乐器虽然很多，根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。本课选择《弦乐器家族》为内容，让学生了解弦乐器家族乐器的外形、演奏姿势等，听辩其音色，体会音色的不同特点。

　　[学情分析]：

　　很多人认为西洋管弦乐是非常高不可攀，无法理解的。殊不知，它像文章一样，也有深浅之分，只要懂得欣赏方法，入门是不难的。因为它所反映和描写的毕竟是人类的生活和思想感情。所以，讲解西洋管弦乐队，要分成4-5个课时，逐层为学生进行详细讲解。本课教学使用欣赏、体验、参与、实践、拓展等方法，引导学生入门，由不懂到懂，了解弦乐器。

　　[教学目标]：

　　1.了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。

　　2.认识各种弦乐器的外形、了解其音色、表现力。

　　3.了解弦乐四重奏，感受其和声效果。

　　[教学内容]：弦乐器家族。

　　[教学重难点]：听辩弦乐器的音色。

　　[教学步骤]：

　　教学环节教学内容学生活动设计意图

　　导入课堂欣赏，创设音乐氛围

　　①播放西洋管弦乐队演奏的视频片段，要求学生欣赏之后，写下所认识的乐器。

　　②教师讲解“弦乐器”的定义，由学生从所写的乐器中找出哪些乐器属于弦乐器。学生进行欣赏，思考并作答。明确欣赏的目标，学生能够更加集中注意力，从而创设一个良好的音乐氛围。

　　二、感受与体验倾听，体验音色特点

　　①对弦乐器展开一一介绍，让学生了解其外形、演奏姿势，听辩其音色，体会音色的不同特点。

西洋木管乐器 篇1

　　欣赏课教学内容：一、认识木管乐器二、欣赏《单簧管波尔卡》、《阿赖城的姑娘第二组曲》之《小步舞曲》、《波莱罗》教学目标 :一、通过对的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。二、通过欣赏在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐表现力，激发学生欣赏音乐的兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美能力。教具准备：多媒体电脑及光盘、VCD机及碟片、乐器实物、录音机及磁带教学重难点：一、长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等木管乐器的辨听。二、在木管乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。教学过程 ：一、组织教学，导入  新课1、  听音乐进教室，感受音乐——培尔.金特《朝景》2、  教师提问：刚才听的乐曲情绪怎样：是由什么乐器演奏的？3、  学生讨论，回答。4、 导入  新课：进教室时所听的乐曲是由——长笛吹奏的。二、新课学习《西洋管弦乐队中的木管器》（一）师：告别了交响乐队中最大的弦乐家族，我们来到位于舞台中央的弦乐之后的木管乐器家族去作客。木管乐器的成员比较多，主要有——长笛、双簧管、  单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛，双簧管有个兄弟叫英国管。这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。（二）从形状、音色认识乐器。——播放课件(1)   长笛：观察形状；听长笛吹奏的音乐片段。    讨论：长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？(2)   短笛：(3) 单簧管（同上步骤）(4)   双簧管（同上并对比单簧管与双簧管音色的不同）（5）大管（同一系列的乐器，体形大的音越低） （三）欣赏由长笛主奏的乐曲《小步舞曲》和单簧管独奏曲《单簧管波尔卡》。1、  欣赏《小步舞曲》(1)   看《小步舞曲》及作曲家比才简介(2)   听、唱两个主题。(3) 听全曲，边分析：    感受乐曲的拍子：3/4拍    感受乐曲情绪、乐器音色    选择乐器，为乐曲伴奏。（除了竖琴外，还能用什么乐器伴奏）   板书：《小步舞曲》      A                       B                     A~  抒情、优美、饱满、      宏亮、抒情、优美      长笛                   乐队                   长笛 2、  欣赏《单簧管波尔卡》。(1)   简介“波尔卡”是一种二拍子舞蹈。(2)   听全曲，感受情绪。(3) 选择乐器伴奏，跳二拍子舞蹈。板书：《单簧管波尔卡》                   活    泼    欢    快 三、小结    这节课，我们认识了中的重要成员：长笛、单簧管、双簧管、大管，同学们通过游戏，听辨了它们的音色，还欣赏了长笛、单簧管演奏的两首曲子。 

弦乐器家族 篇1

　　——西洋管弦乐队简介（初中第二册）

　　教学目的

　　1、 让学生了解西洋管弦乐队中的。

　　2、 认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。

　　3、 了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。

　　重点、难点

　　听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。

　　教学简介

　　西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。在四大家族中占有非常重要的地位，的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴。

　　教学过程 

　　1、 导入  新课：播放两乐曲的片断。

　　（1）《雨打芭蕉》。

　　（2）《乘着歌声的翅膀》。

　　思考：在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？

　　2、 引出课题：西洋管乐队简介（之一）

　　（1） 出示幻灯“西洋管乐队”排列图。

　　（2） 介绍：

　　1） 小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。

　　教师将小提琴实物拿出，让学生直观认识小提琴的外型；用弓拉一拉，让学生听听音色，播放小提琴独奏的音乐片断让学生听。

　　2） 中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。

　　教师拿出中提琴，让学生直观比较与小提琴的不同之处，用弓拉一拉，比较与小提琴的区别。

弦乐器家族 篇1

　　——西洋管弦乐队简介（初中第二册）

　　教学目的

　　1、 让学生了解西洋管弦乐队中的。

　　2、 认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。

　　3、 了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。

　　重点、难点

　　听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。

　　教学简介

　　西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。在四大家族中占有非常重要的地位，的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴。

　　教学过程 

　　1、 导入  新课：播放两乐曲的片断。

　　（1）《雨打芭蕉》。

　　（2）《乘着歌声的翅膀》。

　　思考：在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？

　　2、 引出课题：西洋管乐队简介（之一）

　　（1） 出示幻灯“西洋管乐队”排列图。

　　（2） 介绍：

　　1） 小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。

　　教师将小提琴实物拿出，让学生直观认识小提琴的外型；用弓拉一拉，让学生听听音色，播放小提琴独奏的音乐片断让学生听。

　　2） 中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。

　　教师拿出中提琴，让学生直观比较与小提琴的不同之处，用弓拉一拉，比较与小提琴的区别。

西洋木管乐器欣赏课

福建省厦门市鼓浪屿笔山小学  蔡亚珊

课题：西洋木管乐器欣赏

课型：音乐欣赏课

年级：四年级

课时：第一课时

教学目标:

一、                通过对西洋木管乐器的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。

二、                通过欣赏西洋木管乐器在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐表现力，激发学生欣赏音乐的兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美能力。

教具准备：

    多媒体电脑及光盘、vcd机及碟片、乐器实物、录音机及磁带

教学重难点：

一、                长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等木管乐器的辨听。

二、                在木管乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。

教学过程：

一、        组织教学

欣赏贝多芬《命运交响曲》片断，并使画面停留在前面已介绍过的弓弦乐器组的演奏场面。

二、        介绍西洋木管乐器