雷达教案

教学目标

一、知识目标

　　1、了解无线电波的波长范围.

　　2、了解无线电波的发射过程和调制的简单概念.

　　3、了解调谐、检波及无线电波的接收的基本原理.

　　4、了解电视和雷达的基本原理.

二、能力目标

　　1、通过学习这部分内容，加深学生对无线电知识的了解，同时结合日常相关现象，通过简单的无线电实验，培养学生对现象的观察能力、对知识的灵活应用能力和实际动手操作能力.

三、情感目标：

　　1、了解无线电波对生产、科技、日常生活的影响，培养学生对知识的探究精神.

　　2、通过对无线电技术发展历史的学习，培养学生的历史使命感，树立正确的人生观和世界观.

教学用具：多媒体投影仪，cai课件（无线电波的发射和接收，电磁学的发展）。

教学过程：通过多媒体的演示与学生自学相结合完成本课的教学。

教学方法：媒体演示与学生自学结合。

教学目标完成过程：

一、学生有效的阅读配合cai课件演示进行学习：

（一）介绍无线电波的波段的划分：

　　通常使用的无线电波的波长范围从几毫米到几千米，根据波长或频率把无线电波分成几个波段，如下表所示：

　　在信息技术高速发展的今天，电磁波对我们来说越来越重要，例如，广播、电视要利用电磁波，无线电通信要利用电磁波，航空、航天中的自动控制和通信联系都要利用电磁波……那么，学习了前面几节的电磁学内容，我们知道了电磁波是怎样产生的以及电磁波的性质。那么怎样利用电磁波来传递各种信号呢？下面我们便来学习无线电波的发射。

11蝙蝠和雷达 篇1

　　【教学目标】

　　1、能在阅读过程中独立认识本课8个生字；在语言环境中理解“启示、证明”等词语的意思，并积累。

　　2、正确流利地朗读课文。了解课文的内容。

　　3、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

　　【教学重点、难点】

　　1、抓住重点词句，理解科学家是怎样发现蝙蝠夜间飞行的奥秘的。

　　2、理解蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题，学习1、2节

　　1、（出示飞机夜航的画面）晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。

　　引发质疑：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

　　2、出示：原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

　　板书：蝙蝠（蝙蝠虽然是哺乳动物，但非常爱吃昆虫，所以“蝙”和“蝠”都是虫字旁）

　　3、让我们一起来读读1、2节。

　　4、飞机是交通工具，蝙蝠是动物，它们之间有什么关系呢？因为飞机上有——雷达。

　　板书：雷达

　　（简介雷达）无线电检测和测距，是利用微波波段电磁波探测目标的电子设备。白天黑夜均能探测远距离的目标，且不受雾、云和雨的阻挡，具有全天候、全天时的特点，并有一定的穿透能力。因此，它不仅成为军事上必不可少的电子装备，而且广泛应用于社会经济发展(如气象预报、资源探测、环境监测等)和科学研究。

　　5、揭示课题：26 蝙蝠和雷达   （齐读）

《蝙蝠和雷达》教学设计 篇1

　　教学目标：

　　1、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

　　2、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

　　3、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

　　教学重点和难点

　　1、教学重点

　　通过学习理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

　　2、教学难点

　　对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

　　教学准备

　　　　　　蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片

　　教学时间：

　　一、以图为媒，导入新课

　　1.(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?

　　(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)

　　2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?

　　(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……)

　　过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?

　　二、朗读课文，明确重点

　　1.请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠的特点以及蝙蝠和和雷达之间的关系。

蝙蝠和雷达教学反思 篇1

　　以下是《蝙蝠和雷达》教学反思例文，欢迎参考!

　　《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强.课文主要讲科学家通过反复试验和研究，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这一课的教学重点是让学生弄清楚蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法。教学难点是明确飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系，激发学生热爱科学，乐于观察与探索的兴趣。本节课的教学我认为能过突出重点，突破难点，比较好地完成了教学任务。但是也有许多不足之处。我认为比较成功的地方有如下几点：

　　一、教师充当了与学生平等中首席的角色，体现了自主、合作、探究的学习方式。

　　我在平时的教学中，本着这样一条原则：深奥难懂的课文，我通过点拨、启发等多种方法，理解透彻，汲取营养。比较简单的课文我引导学生通过自主、合作、探究的方式理解课文，让学生体会成功的喜悦，培养自学的兴趣。本课属于比较简单扼课文，我的设计意图就是引导学生自学。我认为本节课的课堂上，教师、学生与文本三者之间产生了共鸣。我参与学生的讨论，检查他们的正误，与学生共同思考，参与他们的活动，创造了一个师生共同学习的课堂气氛，所以师生关系特别融洽。课堂上有笑声，有掌声，有争论声，书声朗朗议论纷纷。课堂上学生自己解决第一节课自己提出的尚未解决的问题，通过自读、自想、讨论交流、填写教师设计的表格，自己找重点词句，自己有感情地朗读课文，自己去板书等等，这一系列的活动，教师只做问题的引领者，只起穿针引线，搭桥铺路的作用。所以我认为教师充当了“与学生平等的首席” 角色。

蝙蝠和雷达教案 篇1

　　[教学要求]

　　1、了解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的特点以及飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的，激发学生学习科学的兴趣。

　　2、 理解蝙蝠与雷达之间的关系，进行逻辑思维训练。

　　3、 学习新字新词，了解“启示、敏锐、模仿、配合、横七竖八”等词语的意思。

　　4、 练习给课文分段，归纳段落大意。

　　[教学重点]

　　1、 弄清科学家的试验过程，了解蝙蝠夜间是怎样飞行的；飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的。

　　[教学难点] 了解蝙蝠与雷达之间的关系。

　　[教学时间] 二教时

　　[教学安排] 第一课时：学习课文，解决重难点。

　　第二课时：分段，总结课文，指导扩展阅读。

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、 情境导入，设疑激趣

　　晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航。（大屏幕出现情境，画外配音）

　　同学们，在漆黑的夜晚，飞机为什么能安全飞行呢？要弄清这个问题，请继续往下看：

　　（屏幕出现静态蝙蝠）这是什么？蝙蝠，齐读正音，蝙蝠是一种什么动物？（屏幕出现动态蝙蝠夜飞）蝙蝠是一种哺乳动物，喜欢倒挂在树枝上休息，经常在夜间飞行，捕捉飞蛾、蚊子等昆虫。

　　（屏幕出现静态雷达）这是什么？雷达（齐读），谁知道雷达是什么东西？（屏幕出现动态雷达）雷达是一种探测装置，广泛运用于天文、气象、航空、航海等方面。

　　二、揭题质疑

　　今天，我们一起学习的新课，题目就是：蝙蝠与雷达。

《蝙蝠和雷达》教案 篇1

　　【教学目标】

　　1.认识本课5个生字。理解“启示、证明”等词语的意思。正确区分近义词“敏锐、灵敏”。

　　2.正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。

　　3.继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。

　　4.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

　　【教学重点】　　　　抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。

　　【教学难点】　　　　蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。

　　【课前准备】　　　　组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达以及仿生学的信息资料。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、交流资料，揭示课题。

　　1.出示“蝙蝠”图，板书：蝙蝠

　　请学生介绍自己课前了解的有关蝙蝠资料。

　　2.出示“雷达”图，板书：雷达。

　　请学生介绍自己课前了解的有关雷达资料。

　　3.板书，齐读课题。

　　师：这两者毫不相干，课题却用“和”字连接。这是为什么呢？学习课文后，我们就明白了。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.提出自学要求：

　　（1）读一读：读准字音，读通课文。

　　（2）说一说：读了课文，你知道了些什么？

　　（3）想一想：你有什么问题？（交给抓重点句提问法）

　　2.小组交流学习。

　　3.集体汇报学习成果。

　　（1）字词学习