宽容教案

《宽容》教案 篇1

　　第三单元 相处有方

　　3.1理解与宽容

　　教学目标：

　　1、 让学生认识到相互理与宽容在建立和谐家庭关系中的作用，教育自己。

　　2、在实际中克服“以我为中心”的心态和行为，设身处地为他人着想。

　　教学重点：

　　尊重，善意，理解的关系

　　教学难点：

　　培养学生的理解宽容意识

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　短片：邻里之间

　　短片主要讲述楼上楼下的住户，楼上摆宴席，非常热闹，晚上卡拉ok到很晚，对楼下的住户有很大影响。

　　教师引导：社会生活需要理解与宽容

　　二，讲授新课

　　（一）   探究园

　　活动一，小苏的苦恼

　　要求：1、学生分组讨论

　　每个同学都想一个点子，然后小组讨论决定最佳点子

　　2、全班交流，每组陈述最佳点子

　　3、师生共同点评“金点子”共同之处

　　4、学生列举身边类似事例

　　教师评：

　　1、  表现积极的小组或学生

　　2、  通过学生的讨论，改变学生的错误想法，有了新的认识

　　能否结合身边的事例，把握化解误会的方法   

　　活动二，家庭的故事

　　目的：

　　准备，一，学生自由发言

　　阐述个人对小敏的建议     教师板书

　　二，学生列举身边的事例

　　结合身边的事例，想象当时的做法

　　师评：1，积极发言阐述个人建议，集体讨论点拔

　　2，教师可以联系自己的经历，与学生分享交流自己的方法。

　　教学反思

　　教学目标

　　1.体会本篇寓言的独特写法，把握作者寓于故事中的道理。

《宽容》教案 篇1

　　第三单元 相处有方

　　3.1理解与宽容

　　教学目标：

　　1、 让学生认识到相互理与宽容在建立和谐家庭关系中的作用，教育自己。

　　2、在实际中克服“以我为中心”的心态和行为，设身处地为他人着想。

　　教学重点：

　　尊重，善意，理解的关系

　　教学难点：

　　培养学生的理解宽容意识

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　短片：邻里之间

　　短片主要讲述楼上楼下的住户，楼上摆宴席，非常热闹，晚上卡拉ok到很晚，对楼下的住户有很大影响。

　　教师引导：社会生活需要理解与宽容

　　二，讲授新课

　　（一）   探究园

　　活动一，小苏的苦恼

　　要求：1、学生分组讨论

　　每个同学都想一个点子，然后小组讨论决定最佳点子

　　2、全班交流，每组陈述最佳点子

　　3、师生共同点评“金点子”共同之处

　　4、学生列举身边类似事例

　　教师评：

　　1、  表现积极的小组或学生

　　2、  通过学生的讨论，改变学生的错误想法，有了新的认识

　　能否结合身边的事例，把握化解误会的方法   

　　活动二，家庭的故事

　　目的：

　　准备，一，学生自由发言

　　阐述个人对小敏的建议     教师板书

　　二，学生列举身边的事例

　　结合身边的事例，想象当时的做法

　　师评：1，积极发言阐述个人建议，集体讨论点拔

　　2，教师可以联系自己的经历，与学生分享交流自己的方法。

　　教学反思

　　[教学目标 ]

　　1、指导学生进行赏析性阅读――找到切入点，进行深入探讨。

《宽容》教案 篇1

　　第三单元 相处有方

　　3.1理解与宽容

　　教学目标：

　　1、 让学生认识到相互理与宽容在建立和谐家庭关系中的作用，教育自己。

　　2、在实际中克服“以我为中心”的心态和行为，设身处地为他人着想。

　　教学重点：

　　尊重，善意，理解的关系

　　教学难点：

　　培养学生的理解宽容意识

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　短片：邻里之间

　　短片主要讲述楼上楼下的住户，楼上摆宴席，非常热闹，晚上卡拉ok到很晚，对楼下的住户有很大影响。

　　教师引导：社会生活需要理解与宽容

　　二，讲授新课

　　（一）   探究园

　　活动一，小苏的苦恼

　　要求：1、学生分组讨论

　　每个同学都想一个点子，然后小组讨论决定最佳点子

　　2、全班交流，每组陈述最佳点子

　　3、师生共同点评“金点子”共同之处

　　4、学生列举身边类似事例

　　教师评：

　　1、  表现积极的小组或学生

　　2、  通过学生的讨论，改变学生的错误想法，有了新的认识

　　能否结合身边的事例，把握化解误会的方法   

　　活动二，家庭的故事

　　目的：

　　准备，一，学生自由发言

　　阐述个人对小敏的建议     教师板书

　　二，学生列举身边的事例

　　结合身边的事例，想象当时的做法

　　师评：1，积极发言阐述个人建议，集体讨论点拔

　　2，教师可以联系自己的经历，与学生分享交流自己的方法。

　　教学反思

　　房龙  

　　在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。

《宽容》教案 篇1

　　第三单元 相处有方

　　3.1理解与宽容

　　教学目标：

　　1、 让学生认识到相互理与宽容在建立和谐家庭关系中的作用，教育自己。

　　2、在实际中克服“以我为中心”的心态和行为，设身处地为他人着想。

　　教学重点：

　　尊重，善意，理解的关系

　　教学难点：

　　培养学生的理解宽容意识

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　短片：邻里之间

　　短片主要讲述楼上楼下的住户，楼上摆宴席，非常热闹，晚上卡拉ok到很晚，对楼下的住户有很大影响。

　　教师引导：社会生活需要理解与宽容

　　二，讲授新课

　　（一）   探究园

　　活动一，小苏的苦恼

　　要求：1、学生分组讨论

　　每个同学都想一个点子，然后小组讨论决定最佳点子

　　2、全班交流，每组陈述最佳点子

　　3、师生共同点评“金点子”共同之处

　　4、学生列举身边类似事例

　　教师评：

　　1、  表现积极的小组或学生

　　2、  通过学生的讨论，改变学生的错误想法，有了新的认识

　　能否结合身边的事例，把握化解误会的方法   

　　活动二，家庭的故事

　　目的：

　　准备，一，学生自由发言

　　阐述个人对小敏的建议     教师板书

　　二，学生列举身边的事例

　　结合身边的事例，想象当时的做法

　　师评：1，积极发言阐述个人建议，集体讨论点拔

　　2，教师可以联系自己的经历，与学生分享交流自己的方法。

　　教学反思

　　教学目的

　　—、把握文章大意，联系人类社会的发展史，充分理解宽容的内容。

《宽容》教案 篇1

　　第三单元 相处有方

　　3.1理解与宽容

　　教学目标：

　　1、 让学生认识到相互理与宽容在建立和谐家庭关系中的作用，教育自己。

　　2、在实际中克服“以我为中心”的心态和行为，设身处地为他人着想。

　　教学重点：

　　尊重，善意，理解的关系

　　教学难点：

　　培养学生的理解宽容意识

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　短片：邻里之间

　　短片主要讲述楼上楼下的住户，楼上摆宴席，非常热闹，晚上卡拉ok到很晚，对楼下的住户有很大影响。

　　教师引导：社会生活需要理解与宽容

　　二，讲授新课

　　（一）   探究园

　　活动一，小苏的苦恼

　　要求：1、学生分组讨论

　　每个同学都想一个点子，然后小组讨论决定最佳点子

　　2、全班交流，每组陈述最佳点子

　　3、师生共同点评“金点子”共同之处

　　4、学生列举身边类似事例

　　教师评：

　　1、  表现积极的小组或学生

　　2、  通过学生的讨论，改变学生的错误想法，有了新的认识

　　能否结合身边的事例，把握化解误会的方法   

　　活动二，家庭的故事

　　目的：

　　准备，一，学生自由发言

　　阐述个人对小敏的建议     教师板书

　　二，学生列举身边的事例

　　结合身边的事例，想象当时的做法

　　师评：1，积极发言阐述个人建议，集体讨论点拔

　　2，教师可以联系自己的经历，与学生分享交流自己的方法。

　　教学反思

　　教学目的

　　—、把握文章大意，联系人类社会的发展史，充分理解宽容的内容。

《宽容》教案 篇1

　　第三单元 相处有方

　　3.1理解与宽容

　　教学目标：

　　1、 让学生认识到相互理与宽容在建立和谐家庭关系中的作用，教育自己。

　　2、在实际中克服“以我为中心”的心态和行为，设身处地为他人着想。

　　教学重点：

　　尊重，善意，理解的关系

　　教学难点：

　　培养学生的理解宽容意识

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　短片：邻里之间

　　短片主要讲述楼上楼下的住户，楼上摆宴席，非常热闹，晚上卡拉ok到很晚，对楼下的住户有很大影响。

　　教师引导：社会生活需要理解与宽容

　　二，讲授新课

　　（一）   探究园

　　活动一，小苏的苦恼

　　要求：1、学生分组讨论

　　每个同学都想一个点子，然后小组讨论决定最佳点子

　　2、全班交流，每组陈述最佳点子

　　3、师生共同点评“金点子”共同之处

　　4、学生列举身边类似事例

　　教师评：

　　1、  表现积极的小组或学生

　　2、  通过学生的讨论，改变学生的错误想法，有了新的认识

　　能否结合身边的事例，把握化解误会的方法   

　　活动二，家庭的故事

　　目的：

　　准备，一，学生自由发言

　　阐述个人对小敏的建议     教师板书

　　二，学生列举身边的事例

　　结合身边的事例，想象当时的做法

　　师评：1，积极发言阐述个人建议，集体讨论点拔

　　2，教师可以联系自己的经历，与学生分享交流自己的方法。

　　教学反思

　　教学目的（1）培养憎恶与摒弃旧思想，支持与追求新思想的感情；