快乐字宝宝教案

人人都喜欢快乐的宝宝，这样的宝宝让自己每天的活力四射开心快乐，还能把自己快乐的情绪带给其他的人。但是还是有很多性格内向孤僻的宝宝家长应该怎样改变这样的宝宝呢，让下面的内容教给你。

　　1、让宝宝多与同龄人交往。父母要懂得与人和睦相处、与人关系融洽是快乐的一个重要条件。父母不能完全支配孩子的社交生活，但却可以通过与孩子的亲热关系，引导他们如何与人相处。父母可以尽量安排孩子常与别的孩子一起玩，如参加同龄儿童的游戏活动，或带孩子到游乐场跟小朋友玩耍;要是能随时欢迎孩子的朋友到家里来玩，那就更好。父母还应该帮助孩子培养设身处地为他人着想的态度。有时候，请孩子谈谈家里的人和事，谈谈故事或电视节目中的人物可能会有的感受是一个不错的办法。幼儿亲子

　　2、给孩子提供决策的机会和权力。自信是快乐的必要条件，如果宝宝能在一定程度上决定自己吃什么、穿什么、玩什么，他的童年就更加无忧无虑，而且因为自己获得了尊重和许可，他也会对自己越来越有自信，快乐就悠然而生了。

　　3、教导孩子不屈不挠。一帆风顺固然使人快乐，但是如果能学会从挫折中爬起来，摆脱沮丧获得成功，将会使快乐深入骨髓，得到升华。父母就应该制造机会让宝宝明白这样一个道理，帮助宝宝不要轻易放弃任何一个困难的任务。在孩子受到某种挫折时，父母要让他知道任何困难都会有一线转机，前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。亲子网

　　4、限制孩子的物质占有欲。欲望是人类获得快乐和幸福最大的绊脚石。所谓知足常乐，自己不需要拥有的东西不必占有。父母为此不能对宝宝的要求全盘答应，拥有得太多会使宝宝产生获得就是得到幸福的错觉。要让宝宝学会珍惜、满足、感恩和自我控制。亲子教育

 快乐的宝宝被人们誉为天使，它可以把这种氛围带给每一人，家长怎样才能把孩子培养成为一快乐宝宝，在这过程中需要注意哪些问题呢，让我们通过下面内容来了解一下快乐宝宝的方法问题。

1、鼓励他多运动

　　陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度舒缓孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。幼儿教育

　　2、常常拥抱

　　轻轻一个拥抱，传达的是无限的关怀，是无声的“我爱你”。研究发现温柔的抚触拥抱，可以让宝宝变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。

　　3、有创意的赞美

　　当孩子表现很好时，不要只是说：“很好。”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好。”不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。

　　4、确保孩子吃得健康

　　健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。亲子教育网

　　5、给孩子随性玩耍的时间

　　美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。也许，有时你也该放慢你的脚步，抛开你的行程表，跟着孩子的节奏享受生活。

主题产生背景：
       刚刚进入幼儿园的小班幼儿，他们对自己的五官、肢体各方面都不了解，为了让他们了解各个器官的功能，并且懂得如何正确地保护它们，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，让每个孩子都能健康地成长，成为快乐宝宝。
教育目标：
1、认知自己的五官、肢体和性别。
2、了解五官的功能及保护方法。
3、引导孩子如何做个快乐宝宝。
主题网络图：
快乐宝宝
性 别
肢 体
爱 好
情 绪
男孩
女孩
手
脚
喜
怒
哀
乐
玩玩具
听音乐
画画
看图书
主题活动安排：
周次
第8周
第9周
集体活动
语言：2
数学：2
音乐：2
科学：1
美术：2
内容
时间安排
内容
时间安排
活动1：欣赏故事：人士的眼镜（教师p90）
一
活动6：数学: 填空格（课程p45）
三
活动2：数学：小小送货员（课程p48）
三
活动7：儿歌：胡说歌（教师p91）
二
活动3：韵律活动：生活模仿动作（课程p39）
二
活动8：歌曲：漱口歌（教师p100）
一
活动4：美术：手脚印画
四
活动8：美术：笑脸和哭脸（添画）
四
活动5:科学：认识男孩女孩
五
 机动课
五
体育活动
分组游戏：过小河
周二
集体游戏：大型玩具、羊角球
周二、三
集体游戏:大型玩具、大滚圈
周一、周四、周五
分组游戏：看谁投的远、转转转
周一、四
集体游戏：丢手帕
周三
集体游戏：钻山洞
周五
年级组活动
周五
游戏活动
角色游戏：娃娃家等
一、二、三下午
角色游戏：娃娃家等
一、二、三下午
听说游戏：山上有个木头人
故事欣赏：《新鞋子》（教师p107）
智力游戏：手指魔术
相关活动
专用
室
劳作室：剥橘子

幼儿园快乐宝宝小班教案 篇1

　　一、 活动目标：

　　1.在游戏情境中，尝试身体的各种滚动方法。

　　2.在滚动时，感受身体滚动的带来的愉悦，并能与同伴保持协调。

　　二、 活动准备：

　　1.有物体随势而滚的经验。

　　2.蛋宝宝出壳的音乐。

　　3.场地准备。

　　4.溜溜布一块。

　　三、 活动过程：

　　㈠随着音乐进入场地。

　　1.情境导入。师：今天天气真好哦，看鸭妈妈带着她的`蛋宝宝们出门了。师带着蛋宝宝出壳的音乐，带幼儿进入活动场地。

　　2.师：鸭妈妈带了多少个蛋宝宝呢？我们一起来数一数。学习词：许多。

　　3.师：蛋宝宝长什么样？请你变一变，变个圆溜溜的蛋宝宝。引导幼儿尽量把头、手和脚缩起来，变个蛋宝宝。

　　㈡尝试左右滚动。

　　1.引导幼儿躺在溜溜布上。师：这个蛋宝宝呀，圆溜溜的，我轻轻一推，它怎么样了呀？（躺下了）蛋宝宝，躺在荷叶上啊舒服？我们都来荷叶上躺一躺。

　　2.尝试在溜溜布上左右滚一滚。师：我再轻轻的推一推，蛋宝宝怎么样了呀？（滚起来）鸭妈妈往前推，蛋宝宝往哪里滚？（往前滚）我们都来试一试。教师做推蛋宝宝的动作，幼儿依势往前滚。

　　3.讨论滚的规则。师：蛋宝宝用力一碰会怎么样呢？（碎掉）那你们的滚的时候要注意些什么呢？（不要挤在一起，和小朋友之间保持距离）

　　4.轻轻抖动溜溜布，尝试在“荷叶”上滚动。师：看，风吹过来了，荷叶动起来了，蛋宝宝你们该往哪里滚了呀？为什么？了解从高往底顺势滚动。两个老师面对面的抖动溜溜布的两边（对边），让幼儿感受在溜溜布上左右滚动。

树叶宝宝的新衣 篇1

　　一、 活动目标：　　1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。　　2、 通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。二、 重点与难点：　　重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。三、 活动准备：　　教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。四、 活动过程：　　（一）、情景导入：　　师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。　　（二）、欣赏讨论：　　1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。　　2、 出示范例1、2　　3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。　　a、 排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？　　b、 发现左面有，右面也有。　　师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。　　4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？　　（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。　　师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。　　（三）、尝试操作：　　师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。　　提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。　　　　  2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。　　（四）、讲评小结：　　1、 大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。　　2、 选一张不对称，引导讨论出修改方法。　　（五）、延伸活动：　　在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。评析：　　美术活动中，教师的首要目标是帮助  <br><p></p>幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。　　一、 符合幼儿的年龄特点和发展需要。　　四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会选择与物体相似的颜色和采用夸张的表现使色彩鲜明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比配合，使画面产生强烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。“树叶宝宝的新衣”是教师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰，较容易被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在原有基础上有所进步。　　二、 重视幼儿的生活体验。　　儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活经验越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行美术活动的动力也就越充足。教师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验，而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受，又给秋季树叶色彩的变化赋予了童话色彩，符合幼儿富有情感的想象。  因此，当教师提出给树叶宝宝进行装饰时，立刻得到幼儿的认同。　　三、 通过师生互动来实施教学要求。　　教师在引导幼儿观察发现间隔排序的过程中，采用了请某一幼儿念出颜色排列的顺序，其他幼儿和老师共同寻找这一规律，使得一个问题带动了所有幼儿的探索。在这种师生互动、生生互动的讨论氛围中，教师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学计划，进一步引导幼儿观察颜色的深浅排列，加入了新的深浅颜色的排列方法，使幼儿更易接受多变的排列方法，创造性地加以应用。

宝宝的好性格包括那些方面 篇1

　　好的性格包括好多的方面，如何才能让宝宝尽快的掌握那些本领呢，我们先来看一下好的性格包括那些方面，相对应的也有养成的办法这对家长来说是一句多的的好法子。也是很不错的教育方法。

　　1） 社交能力

　　如何处理：

　　如果你的孩子善于社交，制造多点机会让他与他人相处--参加游戏团、去公园，和当你外出时带上他一起。

　　不要强迫害羞的孩子应对不熟悉的情形。保持你与他的亲近知道他表现出他准备好与别人相处了--用过发出声音来陪伴他，或者，如果他年纪稍大，通过尝试让他不再坐你大腿并尝试到处爬行的方法。而且不用担心：尽管孩子会有一点内向，他会交到朋友的--只是以他的步调。

　　甚至最友好的婴儿会经历一些难熬的时候--被称作陌生人焦虑症--大概在9个月左右，这一直到18个月左右会逐渐减少。

　　2）适应能力

　　如何处理：

　　随和的婴儿能有足够适应性去忍受改变和接受生活中的陌生人。对于这种个性类型来说旅行是毫不吃力的--他可以在酒店房间或祖母怀里睡得和在自己房一样好。喜欢孩子的适应性，但不要利用它。

　　3) 热情

　　如何处理：

　　当你想安抚你的小表演家的每个哭喊时，如果你没能做到也不要感到愧疚。这是婴儿热烈表达情绪的一种方式。如果你再也不能忍受了，把他放在婴儿床里并自己休息一下。而且要记在心里：有朝一日这种热情可能会让他成为一位优秀学生，因为他也会把他的所有干劲放进学习里。

　　对于没那么热情的婴儿来说，生活看起来会过得更为容易，但你必须更努力去明白他的想法。留意他并与孩子谈论他的感觉--"噢，你不喜欢这种噪声！"--这样他知道你在他身边并参与了他的生活。