开学教学反思

开学教学反思 篇1

　　新学期开学了，反思一下自己吧!下面是由小编为大家带来的关于开学教学反思，希望能够帮到您!

　　开学教学反思一

　　在政治教育教学工作，必须做好教学反思，这样才能有序的实现学习，实践，获得进步!课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。也就是在教学设计中，要有较强的预见性。比如：学生在学习新课和复习课时，可能会遇到哪些问题，而且复习课的授课方式不同于新课的模式，在教学过程中的趣味性，学生好奇心，学习动力的调动方法也应作相对调整;考虑到这些问题的，如何来解决这些问题?即时的找出解决的方法，这就要求有非常明确的教学计划。理清思路，对症下药，主要包括以下四个方面：

　　1.针对学生的现有的学习情况，在知识点掌握方面，找出学生原本存在的不足;

　　2.对考试大纲的准确把握，明确哪些是重点难点，当然，这其中也包括了，哪些内容只要求做到熟悉这个知识点，而不用花过多精力，加深习题练习，这也是减轻学生学习压力，明确目标的有途方法;

　　3.在讲复习课时，与新课在授课方式上的区别，如何组织复习课上的提问设计，组织形式，反馈信息等;

　　4.总体评价。这也是在反思教学中非常重要的一环，通过课后反思，能更清晰地明确，学生的不足与进步，而自己在教学过程中，还有哪有更行之有效的方法?总结经验，提升教学能力。只有这样，才能实现最重要的一个环节------进步!

　　开学教学反思二

　　开学近一个月了，反思这一个月的教学和考试情况，发现自己有一些收获也尚有许多提升的空间。

开学一个月教学反思 篇1

　　开学一个月了，老师是时候回过头来反思自己一个月的教学工作了，下面是由小编为大家带来的关于开学一个月教学反思，希望能够帮到您!

　　开学一个月教学反思

　　开学整整一个月了，趁着放假，我想应该对这段时间的情况作个总结，一来可以让家长更好的了解班级情况，也可以提出更好的建议，二来可以方便自己更好的开展以后的工作。

　　一、座位问题

　　座位问题是同学和家长都很关心，老师又很头痛的事情。出于公平公正的原则，座位我也是按照规律调整，每次大组轮换，然后大组内部的小组前后轮换。这样，课室的1到4 大组，大组里的前、中、后的位置每个同学都有机会坐过，只是时间上的迟早而已。以后的座位在哪里，你自己都可以算出来。

　　因为刚开学，为了方便老师们认识学生，一个月才调换。(现在刚换了位置才放假。)以后每两周换一次座位，所以如果有什么困难，这样短的时间，可以自行克服，或四人小组内部调整。因为无论什么问题，都不可能长期坐在前面，因为这就影响到4人小组的固定问题。

　　所以这个问题希望家长和同学们都能理解与支持，有困难的同学和家长多多谅解。

　　二、固定的四人学习小组的建立

　　开学前我从南海的许海中学取经回来，决定学习他们的固定学习小组的形式，所以开学前编座位我就是按成绩搭配，分好了学习4人小组，准备直到期中试后再根据成绩重新搭配。

　　以前我们也有4人小组，但那时是随机的，只用于课堂上的讨论探究。而这次我准备一切活动以小组为单位，我觉得这对于一个集体尤其是新集体“团结互助、共同进步”的集体精神的形成是非常有利的。而这种集体主义精神对同学们成绩的提高等可以起到出乎意料的作用——06届毕业的那批学生中，我所带的初一、初二的5班同学刻骨铭心的“我们不是丑小鸭!”的全班同学团结互助、共同进步的往事就是一个很好的证明。

开学初教学反思 篇1

　　2月20日开学后，我县开展了轰轰烈烈的“导学达标”课堂教学改进行动，细心回顾，反思一下工作情况，以便对以后工作进行弥补和改进，以下是我的小结。

　　1.首先从本人角度，应端正教学理念，认真学习课改的内容，吃透其精神，在教学过程中，边教边加强自身业务素质，以适应教学形式，投入教学过程中去，边教边积累先进理念。

　　2.在语文教学环节中，充分体现教与学之间的关系，首先要引导，培养学生对学语文学科的兴趣，任何事，只要有了兴趣爱好，才能决定成败。在教学过程中要教学生学习方法，懂方法后去正确理解，认真抓好预习，在激发学生自觉学习和学习方法同时，培养他们良好的学习习惯，这样，持之以恒，才能使学生学的轻松，愉快，把该学的知识，真正学到手，使之终身得益。

　　3.转变教学观念，更新自身知识，教学手段，提高自己综合素质，以良好的手段，使学生学得形象生动。加强集体学习，去积极开拓学习思路，使学的知识更扎实。

　　4.引导学习方式，鼓励质疑，启发，引导学生充分发挥他们的才智和潜能，乐于提问题，解决问题。同时，做到在课堂上，人人有机会说话，针对一些问题，展开一些讨论，通过此方法，求得共识，有效获取知识。

　　经过开学的一个多月，学生们和我逐渐适应了新的学习生活。在这个月的教学中，我重点放在建立好的学习习惯和高效的课堂上。我先是抓基础的内容，从字母的认读和书写开始，我还抓住课堂纪律和按时作业等常规，现在四年级拖拉作业的同学有所减少，大部分学生可以准时把作业交上来。

2022开学第一天教学反思 篇1

　　新的学期，新的开始。

　　刚刚开学，一切好像好没有适应过来。疲惫的身体，不适应的嗓音，仿佛还没有从休假中苏醒。仿佛还没有热身的运动，总是有这样那样的不适应。可能是我还没有适应我得工作，没有把一切形成习惯。

　　学生们在新的一年里有了很大的成长，真的大了一岁，都长大了很多，也懂事了很多。新的开始总有这样那样的不足，我们与学生共同努力来克服与改正。

　　新的学期，新的开始。“一年之计在于春，一学期之计在于开学”，我们要与学生共同努力来营造一个好的学习习惯，形成一个优良的学习氛围。我不知道我能走多远，但是我相信我在成长，我一直在路上。也许等我再以后的日子里，回头看我现在说过的话，也许是幼稚的，也许是无聊的，但是现在的我是正确的就是好的。

　　刚刚开学时，看着学生的面孔熟悉而又陌生，但是学生的一句老师好让我兴奋起来。这就是我的学生，这就是我要面对的一个家庭的未来。我们有什么权利不去为努力的让学生为以后成为一个有用的人而奋斗。

　　“山高为顶我为峰，无论我们可以走多远，至少我们一直在路上”致我的学生与我共勉。

　　家庭教育对孩子有着举足轻重的作用，一个孩子健康的成长离不开良好的家庭教育。父母的言行直接影响孩子的一生。

　　开学第一天孩子们都围着我诉说着假期的快乐!只有鹏辉一个人静静的坐在自己的位置上默默的羡慕着眼前的一切!我走进他，鹏辉说说你的假期生活?假期都做什么了?“我我我就读书了!”真棒!说说都读什么书了?他没有了声音!我继续追问怎么了?一个学生抢着说“老师他们没有买我们假期让读的书，他也没带学习用品!他的书还是去年你奖励给他的呢?”我明白了，一定是没人给他准备这些学习的用品!没事!鹏辉!老师奖励给你!只要你多读书!

　　篇一

　　有反思，才有进步。开学一个月，我利用10月6日班会课的时间，请学生在以下方面进行了回顾和总结。以下是我设计的反思提纲：

　　1.早读、中午静校、晚读等课有没有迟到过?迟到过几次?能不能克服?

　　2.早读、中午静校、自习课进入教室能否马上投入到学习中去?如果不能，是什么原因?以后能不能做到一进入教室马上投入到学习中去?

　　3.你对课外时间的利用率高吗?(例如早晨、中午提前到校、晚上十点回去以后、课间等等)

　　4.自习课上的效率如何?有没有随意进出教室、随便讲话、传纸条、看小说、听音乐等现象发生?

　　5.课堂上的听课效率如何?如果比较低，你认为是什么原因?

　　6.能否做到天天清、周周清?(即每晚将一天内容反思、每周将一周内容整理反思)

　　7.作业的订正是否及时、准确?如果不能是哪门学科经常不订正?为什么?

　　8.上次海门市第一次统一考试你对自己满意吗?你觉得你一轮复习上还存在什么问题?

　　9.离南通市第一次统一考试还有30来天，你有自己完整的计划和清晰的目标吗?(如果没有，就请赶快订起来吧，时间太宝贵了，不能每天糊里糊涂地过!)

　　10.进入高三以来这么长时间，你对“优秀是一种习惯”是否有了新的认识?你养成了哪些优良习惯?哪些习惯还有待改进?你是不是很容易就原谅了自己的错误?

　　11.你觉得班级里还有哪些现象需要改进?

　　12.你对现在的各学科任课老师有话说吗?

　　13.对班主任说句心里话：

　　班主任寄语：

　　亲爱的同学们，“潜能坚持团队”——三个关键词，包含着太多的内容，我们该用什么样的心态去面对?我们该用什么样的精神去思考?我们该用什么样的力量去践行?我们该用什么样的荣耀来收获?其实一切都很简单，人的潜能是无限的，不是你不能，而是你不愿意去做;坚持是使一个人走向成功最关键的品质保证，真正的成功者是最好的坚持者;团队是将一个人送上成功的顶峰的坚强磐石，而拥有这样一个基础必须学会尊重与合作。我相信，我们高三(15)班的每一个人都能彻悟其中的内涵，在良好的团队中，通过个人的坚持，让自己的潜能发挥到极致。请相信自己，学会坚持与合作，祝福你们!

　　开学一个月了，老师是时候回过头来反思自己一个月的教学工作了，下面是由小编为大家带来的关于开学一个月教学反思，希望能够帮到您!

　　开学一个月教学反思

　　开学整整一个月了，趁着放假，我想应该对这段时间的情况作个总结，一来可以让家长更好的了解班级情况，也可以提出更好的建议，二来可以方便自己更好的开展以后的工作。

　　一、座位问题

　　座位问题是同学和家长都很关心，老师又很头痛的事情。出于公平公正的原则，座位我也是按照规律调整，每次大组轮换，然后大组内部的小组前后轮换。这样，课室的1到4 大组，大组里的前、中、后的位置每个同学都有机会坐过，只是时间上的迟早而已。以后的座位在哪里，你自己都可以算出来。

　　因为刚开学，为了方便老师们认识学生，一个月才调换。(现在刚换了位置才放假。)以后每两周换一次座位，所以如果有什么困难，这样短的时间，可以自行克服，或四人小组内部调整。因为无论什么问题，都不可能长期坐在前面，因为这就影响到4人小组的固定问题。

　　所以这个问题希望家长和同学们都能理解与支持，有困难的同学和家长多多谅解。

　　二、固定的四人学习小组的建立

　　开学前我从南海的许海中学取经回来，决定学习他们的固定学习小组的形式，所以开学前编座位我就是按成绩搭配，分好了学习4人小组，准备直到期中试后再根据成绩重新搭配。

　　以前我们也有4人小组，但那时是随机的，只用于课堂上的讨论探究。而这次我准备一切活动以小组为单位，我觉得这对于一个集体尤其是新集体“团结互助、共同进步”的集体精神的形成是非常有利的。而这种集体主义精神对同学们成绩的提高等可以起到出乎意料的作用——06届毕业的那批学生中，我所带的初一、初二的5班同学刻骨铭心的“我们不是丑小鸭!”的全班同学团结互助、共同进步的往事就是一个很好的证明。