捐书活动教案

捐书活动教学反思 篇1

　　这节课的内容是“三位数连加”，因内容较多，在这节课开始时，我用情境的方式导入，同时也对学生进行了品德教育，但在导入过程中，语文应注意再准确些，对计算课来说，最重要的是探索计算的方法以及对方法的优化，让学生正确且快速地计算，本节课在让学生进行算法多样化后，我把重点放在了连加的坚式计算方法上，特别是强调坚式计算就该注意的两点，相同数位对齐；哪位上满十就向前一位进一。

　　但在教学三年级一共捐了多少本书时，就注意让学生的思路更加清晰。

　　形成方式方法，这样才能达到算法优化的效果。在计算四年级一共捐书多少本时，就更加放手一些，同时涉及简算的问题时，老师应让学生多观察，给学生充分思考的时间，可以对多种方法进行比较，同时要注意对学生的评价语言。

　　安排的练习内容有基本练习用坚式基本计算和解决实际问题，但课堂上应注意时间的紧凑性与连贯性。在总结整节课时，应再回顾一下连加法就注意的问题。

　　学生在一、二年级已经学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算，本节课是在这个基础上继续学习。因而部分学生具备综合已有的知识经验探索并解决问题，从而正确地进行计算的能力。所以，我主要从以下几方面展开教学：

　　1、充分挖掘教材和学生身边的课程资源，引导学生学习生活化的数学，本节课就选取我校为希望工程捐书这一真实的活动素材，让学习材料具有丰富的现实背景，贴近生活，增加了学生的信息量，提高学生学习的积极性，使学生体会到生活中处处有数学，达到数学学习生活化的目的。

二年级下册《捐书活动》说课稿范文 篇1

　　一、说教材

　　1、教材地位和作用：

　　本节课的内容是万以内数的连加计算，学生已经在一、二年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在二年级下册第六单元学习了万以内数（三位数）的加减法，本节课是在此基础上安排的。学习本节课可以使学生原有的认知结构得到充实和发展，为一位数乘除三位数的学习奠定基础。

　　2、教材的编排意图：

　　教材注重结合生活实际，用图表形式呈现两所小学捐书情况，创设“捐书活动”生活情境，引导学生提出数学问题，然后抓住两步计算的问题展开教学，教材为学生解决问题提供较大的思考空间，未计算前先要求学生估计结果和大致范围，在此基础上进行计算。所以本节课的重点是探索连加的计算方法，并能正确进行计算。难点是提高学生的估算能力。

　　二、说学情

　　学生在二年级下册已经掌握了列竖式计算三位数加减法的法则。三年级的学生已经有了一定的计算能力和分析问题的能力。但三位数连加的数目比较大，计算时容易发生错误，因此，本节课学生要通过探索活动熟知算理，提高计算正确率。再次培养学生估算意识和认真细心的计算习惯也是本节课的目标。

　　三、说教学目标

　　基于以上情况，制定了如下教学目标：

　　知识与技能目标：

　　探索并掌握三位数连加的计算方法，并能正确地进行计算。发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。

　　过程与方法目标：

　　体会连加计算与生活的密切联系，运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。

第六章 人体生命活动的调节 篇1

　　第四节 激素调节

　　（一）教学内容： 了解内分泌腺的特点和种类，介绍激素的主要种类、作用及分泌异常时的症状，掌握激素调节与神经调节的关系。

　　（二）教学重点：  1.内分泌腺的特点、种类及其所分泌激素的主要种类和作用，并能举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的症状。

　　（三）教学难点 ：  1.激素调节与神经调节的关系。

　　2.学生科学探究精神的养成。

　　二 教学目标 

　　(一)知识目标:  1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的主要种类。

　　2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。

　　3.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的症状。

　　4.举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。

　　（二）能力目标： 1.运用资料分析的形式，说出研究激素功能的基本方法。

　　2.尝试设计对照实验。

　　（三）情感目标： 1.关爱和帮助自己周围一些激素分泌异常的患者。

　　2.关爱自己，拥有健康向上的生活。

　　三 教学方法

　　引导自学、探讨法

　　四 课前准备

　　1教师：制作CAI课件，收集相关资料。

　　2学生：调查激素分泌异常患者。

　　五 课时安排

　　1课时

　　六 教学过程 

　　（一）导入  新课

　　同学们，发生在人类身上的疾病多种多样，我相信大家对其中某些疾病的情况肯定有所了解。那么，你们是否清楚这些疾病呢？（展示几种疾病的名称：侏儒症、巨人症、肢端肥大症、呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿、糖尿病，学生各抒己见，积极性增加）

《梦》活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。

　　2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。

　　3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　　4、尝试根据歌曲创编歌词。

　　活动准备：

　　1、媒体课件。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。

　　2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。

　　3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。

　　4、布置一个美丽的池塘。

　　活动过程：

　　一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。

　　二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。

　　1、听录音感知音乐性质。

　　提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？

　　2、演示课件，理解歌词内容。

　　1）教师边操作课件边将故事：

　　图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。

　　图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。

　　图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。

　　图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

　　2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。

　　告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？

立春活动教案模板 篇1

　　内容与要求：

　　1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。

　　2、感受春天里大自然变化的美丽景象。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　重点与难点：

　　重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。

　　难点：感受春天里大自然变化的美丽景象。

　　活动过程：

　　（一）活动导入：

　　师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？

　　（二）欣赏：

　　（出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容）

　　1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子

　　2、师：图上有什么？它们是什么样子的？

　　3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

　　（1）、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。

　　（2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

　　师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？

　　（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

　　a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？

　　b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑？为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）

　　c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）

　　d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？

　　e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？

教学案例活动片段设计《迷人的夏天》 篇1

　　题    目：《迷人的夏天》

　　理论背景：

　　用师生谈话的方式指导学生朗读课文，能创造出民主和谐的教学氛围。学生不会那么紧张，也不会刻意地按照老师想要的答案去谈话。所以谈话式教学可以达到“润物细无声”的叫教学效果。

　　课堂场景：

　　教学片段

　　理解课文内容，指导学生朗读

　　1.生甲：我最喜欢炎热的夏天。

　　师：你最喜欢炎热的夏天，你从哪里能够感受到夏天的炎热？

　　生：我从“火辣辣”这个词语看出夏天的炎热。

　　师：课件出示火辣的太阳。瞧：火辣辣的太阳高高挂在空中，把热量尽情地洒向大地。夏天很热，热得像……一样?谁来说一说?

　　师：尽情地洒。你在生活中都尽情地干过什么呀？

　　生：尽情地玩。

　　师：想怎么玩就怎么玩，想玩多长时间就玩多长时间。你呢？

　　生：尽情地跑。

　　师：跑得痛快，尽管满头大汗，也不怕。还有吗？来，你说。

　　生：尽情地看电视。

　　师：哦，终于妈妈不用管你了，是吧。你呢，刚才你想说什么？

　　生：尽情地跳。

　　师：那现在太阳公公就跟你们刚才说的一样，把它的热量毫无保留的洒向了每一个角落，男同学，你们现在就是一个个小太阳了，把你们热量尽情地洒向大地吧。读读这句。

　　师：男孩子们，通过听你们读，我们仿佛看到了火辣辣的太阳，那耀眼的阳光已经让我们感到睁不开眼了。

　　师：孩子们这么热的夏天，我们会渴望什么？

　　生：下雨。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。