集体舞（通用16篇）
集体舞 篇1
一、教学目标 ：
1、培养学生创编节奏的能力。
2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。
二、教学重难点：
舞蹈动作的协调。
三、教学准备：
节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
四、教学过程 ：
（一）、组织教学：
教师活动：
1、播放音乐。
2、指导学生按创设好的位置入座。
3、师生用音乐问好。
4、导入：快乐的音乐四十分又开始了，你们高兴吗？我们来唱《拍手歌》把高兴的心情释放出来好不好啊？
学生活动：
1、 音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。
2、学生跟着老师做拍手动作。
（创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。）
（二）、引入情景
教师活动：
1、 坐姿游戏。
师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。
2、 节奏游戏（超级变变变）
师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。评委要注意观察，然后给他们评评分。
3、 男生女生比赛
（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。）
学生活动：
1、 闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏
2、 把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。
中班集体舞《花环舞》_（通用2篇）
中班集体舞《花环舞》_ 篇1
活动目标:
1、 能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
2、 能根据手势变换队形，感受集体舞的乐趣。
活动准备:
1、 已熟悉乐曲。
2、学过小碎步的动作。
活动过程:
1、走走小碎步。
一阵风吹来，小花瓣们跳起来了！
我们听着音乐,像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。
幼儿听音乐自由的模仿花瓣飘落的动作。
2、学习基本动作一。
小花瓣一起欢快地跳,跳到旁边的任意一朵花瓣上。
现在我们围成一个大圆圈了,就像一个漂亮的大花环了。如果能让花环转起来就更漂亮了！
你有什么好办法？
教师示范基本动作一。
幼儿听音乐练习。
3、跟朋友跳跳花环舞，学习动作二。
我们的花环转起来了，真漂亮啊！真想跟朋友拍拍手，庆祝一下！
可是我们都是有礼貌的好孩子，要跟朋友面对面才可以拍手呢，怎样才能跟朋友面对面呢？
老师有个好办法，想不想一起来学一学？
（一个隔一个孩子模仿小花瓣飘到同伴面前）
孩子练习走成双圈。
现在我们都跟朋友面对面站好了，来快乐地拍拍手吧。
你想怎么拍？
集体练习。
4、完整舞蹈。
我们把所有动作连起来就组成了《花环舞》，我们一起来跳一跳吧！
跟随音乐,幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示,使幼儿的动作跟上音乐。
中班集体舞《花环舞》_ 篇2活动目标：
1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。
2、模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变换队形。
活动准备：
1、已熟悉乐曲，做过小碎步的动作。
集体舞《伦敦桥》（通用3篇）
集体舞《伦敦桥》 篇1
课型：集体舞
教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》二年级第十课（第一课时）。
教学目标 ：1、培养学生创编节奏的能力。
2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。
教学重难点：舞蹈动作的协调。
教学准备：节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
教材分析：《伦敦桥》是一首4/4拍的英国儿歌，全曲共4小节旋律。虽然配有五段歌词，但旋律与歌词都重复较多，十分简单。根据童趣盎然的歌词，将《伦敦桥》歌曲设计成双人集体舞。
教学过程 ：
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
组
织
教
学
1、播放音乐。（出示课件快乐的音乐课堂）
2、指导学生按创设好的位置入座。
3、师生用音乐问好。
4、导入 ：快乐的音乐四十分又开始了，你们高兴吗？我们来唱《拍手歌》把高兴的心情释放出来好不好啊？
1、 音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。
2、学生跟着老师做拍手动作。
创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。
引
入
情
景
1、 坐姿游戏。
师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。
2、 节奏游戏（超级变变变）
师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。评委要注意观察，然后给他们评评分。
集体舞（精选17篇）
集体舞 篇1
一、教学目标 ：
1、培养学生创编节奏的能力。
2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。
二、教学重难点：
舞蹈动作的协调。
三、教学准备：
节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
四、教学过程 ：
（一）、组织教学：
教师活动：
1、播放音乐。
2、指导学生按创设好的位置入座。
3、师生用音乐问好。
4、导入：快乐的音乐四十分又开始了，你们高兴吗？我们来唱《拍手歌》把高兴的心情释放出来好不好啊？
学生活动：
1、 音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。
2、学生跟着老师做拍手动作。
（创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。）
（二）、引入情景
教师活动：
1、 坐姿游戏。
师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。
2、 节奏游戏（超级变变变）
师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。评委要注意观察，然后给他们评评分。
3、 男生女生比赛
（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。）
学生活动：
1、 闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏
2、 把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。
中班集体舞《打月饼》
中班集体舞《打月饼》
一、设计意图：
根据课程总的指导方向及本年级组幼儿年龄特征设计了中班队列舞《打月饼》。音乐选自《爷爷为我打月饼》，这是一首童谣翻唱的歌曲，节奏明快，活泼，很受幼儿喜欢。因是中班上学期，所以，在设计的动作上简洁明了了，富有童趣。整个教学设计以游戏形式贯穿，让幼儿在寓教于乐中体验舞蹈的乐趣。从而促进幼儿身心和谐发展，并让幼儿在集体舞中能掌握一些知识及技能。
二、目标
1、能随着音乐节奏做打月饼的动作。
2、在图谱的帮助下，完整地完成舞蹈，并体验舞蹈的快乐。
三、准备
视频片段、铃鼓人手一个、录音、图谱、标记花、ppt
四、重点、难点
教学重点：学会看图谱，在其帮助下完成舞蹈动作。
教学难点：在行进时，能边走边有节奏地敲打铃鼓。
五、过程
（一）欣赏舞蹈《爷爷为我打月饼》，激发幼儿学习兴趣。
（二）1、看ppt，模仿打月饼的动作（打月饼——看一看——打月饼——看看）。
2、教师唱谱，幼儿做动作。
3、进场（边拍手，边走向指定圆点上）。
（三）1、原地练习边走边打节奏（xo | xo | | x |）。
2、幼儿跟老师边走边打节奏，慢慢走成双圈。
3、听谱打节奏走双圈。
（四）1、在双圈上练习打月饼。
2、玩躲猫猫的游戏（左右躲）。
3、让幼儿手拉手转一圈。
4、听谱练习。
5、回到列队。
集体舞
一、教学目标 ：
1、培养学生创编节奏的能力。
2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。
二、教学重难点：
舞蹈动作的协调。
三、教学准备：
节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
四、教学过程 ：
（一）、组织教学：
教师活动：
1、播放音乐。
2、指导学生按创设好的位置入座。
3、师生用音乐问好。
4、导入：快乐的音乐四十分又开始了，你们高兴吗？我们来唱《拍手歌》把高兴的心情释放出来好不好啊？
学生活动：
1、 音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。
2、学生跟着老师做拍手动作。
（创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。）
（二）、引入情景
教师活动：
1、 坐姿游戏。
师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。
2、 节奏游戏（超级变变变）
师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。评委要注意观察，然后给他们评评分。
3、 男生女生比赛
（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。）
学生活动：
1、 闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏
2、 把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。