锦瑟教案

《锦瑟》教案 篇1

　　【学习目标】

　　1.了解李商隐的生平及其创作情况。

　　2.理解诗中运用的典故及其寓意。

　　3.掌握“用典”这一表现方法。

　　【学习方法】

　　1、因声求气，以声传情；

　　2、小组讨论，合作探究，。

　　一、知人论世

　　1、李商隐（约813—约858），字，号，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑州荥阳市），是（朝代）最出色的诗人之一。他擅长诗歌写作，和杜牧合称，与温庭筠合称为。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵，尤善七律创作，人称。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，故有之称。

　　2、背景：李商隐从小颖悟，十六岁即以《才论》、《圣论》两篇古文“出诸公间”，并受东都留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈文高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝。二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为“放利偷合”，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，辜负了“欲回天地入扁舟”（《安定城楼》）的壮志和才华，终年四十六岁。《锦瑟》作于诗人晚年，因主题难解，被戏称为诗界。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有。

　　3、诗歌名句：

　　（1）天意怜幽草。（《晚晴》）

　　（2）夕阳无限好。（《登乐游原》）

　　（3）东风无力百花残。（《无题》）

《锦瑟》教案 篇1

　　教学设计： 

　　一、导入新课 

　　中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 

　　1.资料链接1——名诗对接。 

　　①夕阳无限好——（只是近黄昏） 

　　②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通） 

　　③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时） 

　　④春蚕到死丝方尽——（蜡炬成灰泪始干） 

　　你能说出这些诗句的作者是谁吗？（李商隐） 

　　今天我们来共同学习李商隐的代表作《锦瑟》。 

　　二、了解作者 

　　学生就自己搜集的关于李商隐的资料进行交流。教师对学生交流结果予以梳理，指导学生学会搜集信息、筛选信息、整理信息。 

　　李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又 被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。 李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今 的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新 巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难 解。有《李义山诗集》。  

《锦瑟》教案 篇1

　　教学设计： 

　　一、导入新课 

　　中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 

　　1.资料链接1——名诗对接。 

　　①夕阳无限好——（只是近黄昏） 

　　②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通） 

　　③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时） 

　　④春蚕到死丝方尽——（蜡炬成灰泪始干） 

　　你能说出这些诗句的作者是谁吗？（李商隐） 

　　今天我们来共同学习李商隐的代表作《锦瑟》。 

　　二、了解作者 

　　学生就自己搜集的关于李商隐的资料进行交流。教师对学生交流结果予以梳理，指导学生学会搜集信息、筛选信息、整理信息。 

　　李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又 被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。 李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今 的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新 巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难 解。有《李义山诗集》。  

锦瑟教案 篇1

　　教学目标

　　1、了解李商隐的有关生平和创作特色。

　　2、领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。

　　重点难点：

　　诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。

　　学习方法：

　　诵读，理解，思考，讨论。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学步骤与内容：

　　一、导入与作者简介。

　　1、导入新课

　　中国古代描写音乐的著名诗文：

　　（1）白居易的《琵琶行》。

　　（2）李贺的《李凭箜篌引》。

　　（3）苏轼《赤壁赋》。

　　（4）刘鹗《明湖居听书》。

　　（5）韩愈《听颖师弹琴》。

　　（6）郎士元《听邻家吹笙》。

　　（7）李白《听蜀僧浚弹琴》。

　　（8）李商隐《锦瑟》。

　　2、作者简介

　　李商隐（约812年或813年—约858年），汉族，字义山，号玉溪生、又号樊南生，晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内（今河南沁阳市），生于河南荥阳（今郑州荥阳）。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行十六，故并称为“三十六体”。

　　在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有22首被收录，位列第4。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家都爱西昆好，只恨无人作郑笺”之诮。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡荥阳。

　　他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》。诗歌创作中，则写出了大量抒情感怀类的诗篇，尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大，本课选读的两首诗，就是其代表作。

《锦瑟》教案 篇1

　　教学设计： 

　　一、导入新课 

　　中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 

　　1.资料链接1——名诗对接。 

　　①夕阳无限好——（只是近黄昏） 

　　②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通） 

　　③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时） 

　　④春蚕到死丝方尽——（蜡炬成灰泪始干） 

　　你能说出这些诗句的作者是谁吗？（李商隐） 

　　今天我们来共同学习李商隐的代表作《锦瑟》。 

　　二、了解作者 

　　学生就自己搜集的关于李商隐的资料进行交流。教师对学生交流结果予以梳理，指导学生学会搜集信息、筛选信息、整理信息。 

　　李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又 被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。 李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今 的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新 巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难 解。有《李义山诗集》。  

教学设计： 
一、导入新课 
    中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 
1.资料链接1——名诗对接。 
①夕阳无限好——（只是近黄昏） 
②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通） 
③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时） 
④春蚕到死丝方尽——（蜡炬成灰泪始干） 
你能说出这些诗句的作者是谁吗？（李商隐） 
今天我们来共同学习李商隐的代表作《锦瑟》。 
二、了解作者 
   学生就自己搜集的关于李商隐的资料进行交流。教师对学生交流结果予以梳理，指导学生学会搜集信息、筛选信息、整理信息。 
    李商隐，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又 被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志 ，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时死在荥阳。 李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今 的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新 巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难 解。有《李义山诗集》。  
三、赏析《锦瑟》