警察的教案

警察捉小偷教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

　　2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　【活动准备】

　　小偷家；警察局

　　1、活动前布置游戏场地如图：

　　2、音乐。

　　【活动过程】

　　（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

　　教师戴上警察帽，谈话引出课题。

　　老师今天像谁？警察是干什么的？

　　师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

　　（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

　　玩法：老师当"警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。

　　评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。

　　玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

森林警察 篇1

　　教学目标

　　1、认读12个字。

　　2、了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。

　　3、能够在小组中跟同学交流自己的看法。

　　教学重点

　　了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。

　　教学难点

　　能够在小组中跟同学交流自己的看法。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、自己读课文，画出不认识的生字词语，依照课后认读字表和字典，认识生字。

　　1、读课文，边读边画出小节顺序号。

　　2、给生字注音，认读生字词。

　　3、同学之间，互查生字词语

　　二、再读课文，想想课文讲了一件什么事情？是按照什么顺序来讲的？

　　1、读文，交流。

　　2、填空：本文写的是“我”在（      ）跟（      ）一起（          ）时，遇到了（            ）前来检查，从而亲身感受到（                  ）。

　　课文是按照（          ）顺序来写的。

　　三、 森林警察给“我”的印象是什么？你使从哪儿体会到的？

　　交流：

　　印象：可畏、可敬。

　　可畏—表现在“查”，查证件、闻鱼饵、看鱼钩。（一丝不苟）

　　可敬—表现在“罚”，罚款、违法纪录。（关爱动物）

小小警察 篇1

　　学习活动：

　　活动目标：通过涂色练习寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。

　　激发幼儿学习几何图形的兴趣。

　　活动准备：幼儿每人一张练习纸，蜡笔

　　活动过程 ：

　　  寻找图形

　　 让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形。

　　 让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形

　　 让幼儿数一数它们的个数，比一比它们的多少。

　　  涂色练习

　　 分别给长方形，正方形，梯形，椭圆形涂上不同的颜色。

　　  涂好以后幼儿进行看图讲话，叙述中要渗透数量，形，方位等。

　　设计意图：

　　大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一起合作的快乐及交通规则的意识强化。

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

　　2、体验和大家一起合作游戏的快乐

　　活动准备： 红绿灯，车辆模型 交通符号指示

　　活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1、教师和幼儿一起做热身运动：

　　2、认识几种常见交通标志及信号灯标识

　　认识 红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

　　今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊?幼儿积极的回答

教学目标
1、认读12个字。
2、了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
3、能够在小组中跟同学交流自己的看法。
教学重点
了解课文内容，能够按照事情发展的先后顺序讲述这个故事。
教学难点
能够在小组中跟同学交流自己的看法。
课时安排
1课时
教学过程
一、自己读课文，画出不认识的生字词语，依照课后认读字表和字典，认识生字。
1、读课文，边读边画出小节顺序号。
2、给生字注音，认读生字词。
3、同学之间，互查生字词语
二、再读课文，想想课文讲了一件什么事情？是按照什么顺序来讲的？
1、读文，交流。
2、填空：本文写的是“我”在（      ）跟（      ）一起（          ）时，遇到了（            ）前来检查，从而亲身感受到（                  ）。
课文是按照（          ）顺序来写的。
三、 森林警察给“我”的印象是什么？你使从哪儿体会到的？
交流：
印象：可畏、可敬。
可畏—表现在“查”，查证件、闻鱼饵、看鱼钩。（一丝不苟）
可敬—表现在“罚”，罚款、违法纪录。（关爱动物）
四、 美国马里兰州关于钓鱼的规矩以及森林警察的严格执法，是否有点小题大做呢？在小组中交流自己的看法。

　　班里有一个本学期来的新孩子，叫思辰，是个非常可爱的男孩子。他可是我们班的开心果。

　　每天都在不经意间就把我们逗得哈哈大笑。因为思辰小朋友特别的活泼好动，所以每天小朋友们排列整齐站队活动就成了一个让人头疼的问题。我就想到了一个主意，我每天都把他拉到后面和我一起走，把手交给他告诉他：“思辰，你可不能撒开我的手，你一松开我就丢了，就迷路了，就再也找不回来了！”思辰小朋友特别有正义感的点头，每次都紧紧地握着我的手怕把我“弄丢”。

　　这一天我们出去户外活动，回来的时候我依旧让他拉着我“保护我”。突然他觉得挺好玩儿的就把手松开了，想看看我“被弄丢”是什么样子的。我立刻做出惊慌失措的样子：“哎呀！怎么办呀！你把我给弄丢了！”他就又开心的想抓住我的手：“没丢没丢，我就是想和你开个玩笑。”我心想这也是个好机会就问他：“你把我弄丢了！我迷路了，找不到回家的路了怎么办！”思辰特别认真地想了想说：“那好吧，我要报警找警察叔叔！”“那警察叔叔家里的电话是多少来着。”“是110”“你知道的可真多，好吧，我被警察叔叔找到了，我们回家吧！”

学习活动：
活动目标：通过涂色练习寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。
          激发幼儿学习几何图形的兴趣。
活动准备：幼儿每人一张练习纸，蜡笔
活动过程 ：
  寻找图形
 让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形。
 让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形