节日教案

创设节日 篇1

　　山西省太原市杏花岭区教研室 武红芹

　　【习作内容】 

　　苏教版小学语文四年级上册《习作1》

　　【习作要求】

　　在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望，你们的心里，是不是也蕴藏着许多美好的情感和愿望？

　　假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？赶快拿起笔，写出你心中的这个美好的节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的，也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一听，让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。

　　【教学目标 】

　　1.按照自己的心愿创设一个节日。清楚、具体地写出创设这一节日的理由，想象自己和别人会怎样度过这一节日。

　　2.通过走进学生的心灵，了解学生的愿望，引导学生关注社会、关注他人。培养学生的想象能力、创新能力。

　　指  导  课

　　【教学过程 】

　　一、引出话题，打开思路

　　老师给大家带来一个礼物，我们一起来看大屏幕。说说看，这是哪一个节日的场面？（春节）回忆一下我们是怎么过春节的？（贴春联、挂灯笼、燃爆竹、拜年等习俗）

　　春节是我国最隆重、最热闹的一个民族风俗节日，除了春节，你还知道哪些节日？（当学生说到端午节时，随机提问：你知道这个节日的来历吗？当说到儿童节时，随机提问：能说说你是怎么过的吗？）

　　重大纪念意义的节日：党的生日、建军节、国庆节……

《在欢乐的节日里》 篇1

　　【教学说明】本课教材选自唱游新教材二年级第一学期第三单元“欢歌声声”。在教学中以“兴趣是前提，体验是核心，情感是纽带，审美是宗旨”为总的设计理念，围绕“欢乐节日”这一主题，通过表现中国传统节日，创设印尼欢乐的节日情景，从而感知节日音乐的特点。其目标是使学生初步形成喜爱民族音乐文化，了解不同民族、不同地域的节日音乐作品，逐步拓宽音乐视野。【教学目标】1、学生能以情带声地演唱《在欢乐的节日里》，表达歌曲欢快、热烈的情  绪；乐于参加舞蹈、演奏、歌唱等音乐活动，分享体验带来的快乐。2、学会用模仿、即兴表演、创编等方法，在听、唱、奏、演等不同形式的活动中，体验节日音乐的特点。3、能用自然轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的节日里》；初步学会伦巴舞步。【教学重点、难点】1、教学重点：能自然、轻快地演唱歌曲，注重歌曲紧凑的节奏和起伏的旋律，以情带声地演唱。2、教学难点：能根据学生的不同能力，学习、创编舞蹈，更好地表现歌曲的内涵。【教学准备】多媒体课件、民族打击乐器（大锣、小锣、鼓、钹）、铃鼓、响板、花饰。【教学过程】一、情景导入——感受节日1、律动模仿师生采用一领众合的形式，进行节奏拍击、声响模拟、即兴创编等音乐活动。 说明：从感性入手，师生互动，共同创设轻松、欢乐的节日音乐氛围，激发学生的学习兴趣，使其主动参与观察、模拟、创编等音乐活动，从而有目的的感受节日音乐的风格特点。 二、模拟与感悟——体验节日1、即兴表演 即兴表演中国传统节日2、听辨与模拟模拟民族打击乐器，为乐曲伴奏说明：模拟民族打击乐器是学生已掌握的旧知，此教学环节通过创设情境，在即兴表演、听辨、模拟演奏的音乐活动中，不仅使旧知得到了迁移，丰富了乐曲的表现力，更从情感上激起了学生对节日音乐的体验。  三、新歌学习——表现节日1、介绍印尼节日2、感受旋律，学跳伦巴舞（1）教师伦巴舞表演（2）师生律动，通过拍手、跺脚为乐曲伴奏（3）伦巴舞步学习（4）创编伦巴舞蹈说明：此环节的教学设计突出了音乐教学中“听觉领先、动觉切入”的特点，以伦巴舞步的学习作为切入，学生在学习舞步的过程中充分熟悉了歌曲旋律。舞步教学是本节课的难点，教学中采用了分层教学法，把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教相结合，并借用花环作为评价的手段，以律动 （拍手、跺脚）——伦巴舞步——创编舞蹈作为学习的三个层次要求，使不同能力学生的有不同的音乐表现。             3、 演唱歌曲（1）教师范唱，揭示课题（2）教师范唱曲谱，学生听辨两个不同的乐句（3）学生视谱（4）师生按节奏朗读歌词（5）用各种演唱方式学唱歌曲4、歌曲处理（1）铃鼓指挥说明：本环节的学习，是在学生熟悉歌曲旋律的基础上，通过师生对唱、生生对唱、找朋友齐唱等多种演唱形式学唱歌曲，教师针对歌曲中一字多音、断连对比、音准等难点问题，适时进行导学。尤其是巧用铃鼓，引导学生运用断连对比和强弱对比的方法来表现歌曲热烈、奔放的情绪，以期达到较好的学唱歌曲的效果。              5、综合表演律动——演唱——歌舞 四、总结与思考——拓展节日1、师生归纳总结节日音乐特点2、思考收集节日乐曲说明：本环节设计体现了从课内到课外，从课堂到生活，让音乐回归生活的思考，使这节课有了首尾呼应的逻辑回归感。  

布置节日教室 篇1

　　有益的学习经验：

　　1.学习分工协作共同完成任务。

　　2.体验筹备节日的愉快。

　　准备：

　　制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。

　　活动与指导：

　　1.说说怎样让教室变漂亮的想法。

　　2.提供制作材料，示范一两种不太熟悉的作法，其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。

　　3.确定制作内容后，分组制作。

　　4.将作品布置在教室周围，井衬以彩汽球，和彩灯等物，烘托节日气氛。师生共同欣赏。

　　有益的学习经验：

　　1.学习分工协作共同完成任务。

　　2.体验筹备节日的愉快。

　　准备：

节日里的歌 篇1

　　教学目标 :1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.

　　2.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单.

　　教学方法:练习法、欣赏法演示法、交流讨论法等。

　　教学设计：

　　一、导入  

　　1、课前播放《祝愿歌》

　　2、提问引入节日话题

　　二、我们的节日

　　1、节日名游戏接龙比赛。

　　提问：我们一年里常过的节日有哪些？

　　宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。

　　2、节日的分类与节日民俗。

　　用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。

　　三

　　1、听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。

　　A《今天是你的生日，中国》 国庆节

　　B《长大后我就成了你》 教师节

　　C《烛光里的妈妈》 母亲节

　　D《夕阳红》 重阳节

　　E《一二三四歌》 建军节

　　2。小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。

　　四、歌声里的祝福

　　1、听赏《祝愿歌》

　　（1）听赏全曲

　　提问：A本歌适合在什么节日演唱？

　　B除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？

　　（2）感受旋律特点。（前半拍休止）

　　（3）体会歌词意义。

　　2、学唱《祝愿歌》

　　（1）用M或LA模唱全曲

　　（2）学生跟原声带唱一遍

　　（3）跟伴奏带完整地演唱一遍

　　（4）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）

　　教学目标 :1.能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情.

丰富多彩的节日 篇1

　　教学设计

　　东方市第六小学  赵 娟

　　一、教学目标分析

　　使用搜索引擎和确定关键字是本课的操作技能，只要告诉学生一些搜索引擎和关键字，学生就可以从网上找到有关节日的信息，操作即可完成。但是，我认为让学生在课堂上掌握更多的命令、操作，不是唯一的目标，而是让学生通过课堂学习，达到多方面素质的共同提高。激发学生使用计算机的兴趣，让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的情感教育，如合作、爱国等，使学生有足够的活动空间，在知识、技能、情感等方面等到全面提高。

　　根据以上想法，我认为本课的教学目标应主要包括以下几点：

　　知识目标：了解搜索引擎的作用，学会使用关键字进行搜索。

　　技能目标：（1）熟练术用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧。

　　（2）能建立文件夹并下载保存网页资料。

　　情感目标：（1）体会丰富多彩的中华传统节日，感受民族风情，培养民族自豪感。

　　（2）培养良好的网络搜索习惯。

　　二、教学内容分析

　　在《海南省中小学信息技术》小学版教材中，对于上网搜索查找资料的更多使用是在选修内容部分，为了让学生能上网查找更多的资料、丰富自己的知识。我选用《丰富多彩的节日》这一内容来教学。通过搜索节日来了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何选用关键字搜索。从而感受internet的强大作用，以此激发学生对信息技术课的兴趣。

　　本节课的知识点是：了解搜索引擎的更多作用，学会使用关键字搜索。

　　根据我对学生的了解和教材的分析，认为这个知识点如果作为命令教学、功能教学，操作难度小于理解难度，让学生照着学、试着做几个练习会比较容易，花费的时间也不多，但是，学生在课堂上恐怕只能学到一两个好用的方法，而他们各方面的能力提高不会很多。信息技术课是在学习技术，但是，作为素质教育的有机组成部分，它绝不仅仅负有学习技术的责任，而是应该担负起多重职责。只有设计一个有趣的、有意义的任务，使学生产生对知识的需要，进而主动探索、获取知识，并在掌握知识后能应用于实践，解决问题，同时进一步理解、巩固了知识，获得多方面的收获。这样，才能让学生在课堂上得到更多的时间，去发挥他们的创造力。所以，我认为这个教学内容应加以拓展。

冬天的节日 篇1

　　教学目标）：

　　1.       激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。

　　2.       通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。

　　教学重点、难点：

　　增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。

　　教具准备：

　　收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

　　第一课时：新年的钟声响起来

　　教学过程

　　一、新年新景象

　　1.       学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。

　　2.       小组作，新年里的各种活动。

　　3.       家乡新年故事多。

　　二、新年老传统

　　1.       学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。

　　2.       讨论：“老传说”让我知道了什么？设计

　　通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。

　　三、“家乡的新年”图片展览。

　　说说家乡的新年。

　　第二课时：级游艺会（庆元旦）

　　1.       环境布置

　　2.       制定活动方案。