《假如给我三天光明》读后感作文600字

时间:2025-04-05

假如给我三天光明读后感600字

  马克吐温曾经说过:“十九世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦凯勒”最近我有幸读到一本关于海伦的自传——《假如给我三天光明》,读完这本书,我被海伦那不像命运低头的精神所震撼了!

  《假如给我三天光明》主要讲述了凯勒在小的时候因生病失去了视觉和听觉,借助于她的老师沙利文小姐的帮助下,海伦进入了剑桥好学园,一心努力,在黑暗中寻找光明,克服各种困难,海伦凯勒不但没有因为自己与其它女孩不一样,而感到悲观消沉,又和女孩们成为了很好的朋友,老师们也很照顾她,把课文都印成了凹字版,方便海伦理解课文,在课上,沙利文小姐也帮助海伦学习,在大家的帮助下,海伦学会了英、法、德、拉、希腊五种文字,学会读书说话,并以优异的成绩毕业于美国名校拉德克里夫学校,如愿以偿的考上了哈佛大学。

  在这途中,我们很难想象到海伦和沙利文小姐为此倾注过多少汗水,不知费尽了多少心思。花过多少时间才有了今天海伦凯勒的成就,海伦教会了我们怎么样克服困难,她是一个聋哑人!但她克服了许许多多人都克服不了的困难。她是一个盲人,却取得了成功!这时为什么?难道就是比我们多付出了几倍的汗水?几倍的时间吗?海伦凯勒就是值得我们学习的榜样!

  当我每每读完这本书,就陷入了深思,我们有着与海伦同样的时间,但是却没有获得成就,我们有着明亮的眼睛,却没有人认真听讲,只顾玩手机游戏;我们有着聪慧的耳朵,却没有认真聆听大自然的声音,只顾听浮躁的音乐!如果这样下去,我们一定将一事无成,所以我们一定要用眼睛、耳朵、好好学习,天天向上,让自己为自己骄傲!让自己为自己自豪!

查看全文

《假如给我三天光明》读后感600字

  人生的道路很长很长,如果都一帆风顺,你会受不了挫折。相反,如果第个生物一生经历了无数次坎坷磨难,身心也会变得坚强,花也会变得更加美丽。这是我看完海伦·凯勒的《假如给我三天光明》得出的结论。

  海伦。凯勒用活泼轻松的写出了自己的经历。书中有趣的内容吸引了我,在读《童年时光》时我为海伦的不幸遭遇感到惋惜,在读《第一次谈话》时,我为海伦终于能用语言表达自己的需要而感到欣喜激动。在读《阅读的乐趣》时更是兴奋,因此津津有味地阅读着,沉浸在书中,难以自拔。

  海伦。凯勒的经历令感慨万千。记得有一次我去学校旁的图书馆看书,可是没多久就有点厌倦,不想看了,我开始左顾右盼,东张西望。这时,那个熟悉的封面出现在我眼前,原来是那本《假如世界给我三天光明》,我想起了那个坚强的海伦。凯勒在她一岁半时突然生病,双目失明,双耳失聪,度过了87年听不见,看不到的日子。她完全可以享受残疾人的优厚待遇,但是她刻苦学习钻研。她完全可以躲在角落里哭泣,没有人会责怪她,因为命运对她太不公平。然而她却站了起来,她虽然在身体上是弱者,但在精神上却是个强者。她用自己的毅力征服了所有人,她的意志值得我们学习,她在梦想的天空抹上了最亮丽的色彩,开出了绚烂美丽的鲜花。想到这,我又认真地捧起了书。

  正是因为这种不屈不挠的精神,以微笑面对人生的种种困难,让海伦在人生路上活出了精彩。

  创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心,海伦接受了生命的挑战,用爱心拥抱世界,以惊人的毅力面对困难,终于在黑暗中找到了人生的光明。

查看全文

《假如给我三天光明》读后感(精选400-600字)

  《假如给我三天光明》读后感(400字)

  生命的意义是什么,我们生活的最终目的是什么,这些问题一直困扰着许多人。但是,无论怎么去解答,有一个问题我们必须去解答,活着,就是为这个世界做些什么,力所能及。读了《假如给我三天光明》以后,更加坚定了我的这一信念。

  海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又来给人类带来光明的女性,一个读过了88个春秋,却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的弱女子。然而,正是这么一个幽闭在盲、聋哑世界的人,竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院,为残疾人造福,还评为20世纪美国十大英雄偶像,人们都说:19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。

  她用生命来对我们诉说生命的意义,来激励起我们对生命的意义,既然上帝给予我们那么好的条件,难道每个人不应该扬起生命的风帆吗?  掩卷沉思,使我深刻地认识到:一个人能不能为社会做点什么,不在于你的四肢是否健全,不在于生活给予你的条件是否优越,而在于你有没有奋斗的精神,有没有认识到生命的意义。

  《假如给我三天光明》读后感(500字)

  当我怀着激动的心情读完《假如给我三天光》这本凯伦凯勒的自传式,我的心犹如彭拜的海潮,久久不能平静。

  这是一个真实的故事。她从小双目失明、两耳失聪的海伦从小生活在黑暗的世界。由于海伦是个盲聋人,许多学校都不接受海伦来上课。后来,由于海伦的父母经过不懈努力,终于请来了一位盲聋学院的教师,莎莉文老师来当海伦的家教。海伦的学习生涯在艰难和困苦中度过。但海伦经过坚持不懈的努力终于考进了哈佛大学。

查看全文

《假如给我三天光明》读后感600字

  一次偶然的机会,我看了海伦?凯勒的《假如给我三天光明》。有些时日了,其它的事情都抛之脑后了,而海伦?凯勒的形象却一直萦绕在我的眼前。

  这本书主要讲了主人公海伦?凯勒的事。海伦·凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她曾因自己的条件而放弃过,可她又很快振作起来。这位美国女孩,在莎莉文老师的帮助下,凭着超人的毅力,不但学会了说话,还学会了五种语言文字。她凭着坚强的意志考入了哈佛大学的拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。

  海伦?凯勒的这种坚贞不屈、不断进取的精神很令我佩服。她从一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的我们应该珍惜生命,珍惜世间所赐予我们的一切。而我们这些身体健全的孩子们呢?从小爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠来供着,饭来张口、衣来伸手,像“小皇帝”、“小公主”那样,遇到一点困难、挫折就放弃、就畏惧、就退缩,就不去努力。

  我想起了有一次我写作业,有一题很难,我想也没想就去找爸爸,爸爸说了我,我就怒气冲冲的走了,自己做了起来,终于在我的不懈努力下,做出了这道题。我理解了爸爸的用意,原来爸爸是想让我像海伦?凯勒那样,做一个具有坚贞不屈、不断进取的精神的人。从那次以后我遇到什么困难、挫折都能够克服了,从这个方面不行,就再试试另一个方面,一定会找出突破的地方。

  一个人只要胸怀大志,并不懈的向着目标努力奋斗,不畏惧、不退缩、不放弃,就不会被一些客观的条件束缚,你就会拥有无限的力量去实现它!让我们为了目标努力奋斗、不断进取吧!

查看全文

假如给我三天光明读后感600字

  用心去感受世界

  海伦凯勒,她与平常人不一样,她从小就像个活泼可爱的小女孩,但好景不长,在一场大病过后,她的眼睛就再也无法看世界了,但他并没有自暴自弃,他有着一颗坚定而细腻的心,在求学的道路上,他坚强的越过一道道障碍,走向了光明之路,假如他自暴自弃,他的世界就是一个黑暗无边,寂静的世界。

  在人生的道路上,因为与众不同,所以内心都是不一样,她的内心比常人更细腻,触觉更敏锐,她勇敢的抓住了这样敏锐而细腻的心思,克服了常人都不能克服的困难让她自己站在了世界之巅。

  她是用一颗细腻而坚强的心来感知周围的世界,她虽然有着盲目和聋哑,但她有一颗坚定的心,她用心来看世界,在他的世界里,虽然都是一片昏暗但她终能走向光明。是因为在艰苦卓绝的求学路上,她从不退缩也不放弃。

  海伦凯勒有着坚持刻苦的精神,海伦凯勒用心感受世界,海伦凯勒用心感受到莎莉文老师的爱,莎莉文老师那无限的帮助和期望,都在鼓励海伦凯勒努力前行,海伦凯勒用行动和爱回报报莎莉文老师。

  海伦凯勒用心感受大自然的奥妙,她能用心感受到常人视而不见的东西,感受到了那飞流直下奔腾的瀑布的壮观,感受到了大自然的一切奇妙和亲切。她感受风,细风,微风甚至狂风。她感受到世间的一切都是美好的,她以积极乐观的态度感受世界和对待生活。正是这样的心态让她自己生活在幸福之中。

  如果我们用心感受,我们能感受到母亲千言万句唠叨背后的关心和深深的母爱,也能感受到母爱的无私与伟大。如果用心感受,也能感受到老师语重心长的批评里隐藏着无限的期望和老师的殷殷关爱。如果用心感受,我们能感受到数学课本那枯燥乏味的数字背后有无穷的奥秘。

查看全文

假如给我三天光明读后感600字

  “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”书是我们生活中最常见的一种事物。书带给我们知识,带给我们对人生的追求和向往,带给我们对梦的探索……书能使我们的身心得到熏陶和升华,正如高尔基所说“书是人类进步的阶梯。”人类正因有了书才得到了冰山一角的知识和智慧。当然,我也不例外,我爱看科技类的小说,但这本非科技类的书却令我印象深刻。

  “我”是一个聋哑人,“我”天生不幸。“我”开始暴躁不安。但“我”的命运因一个人而改变——“我”亲爱的沙利文老师。是你耐心的教“我”说话、识单词、认识事物。在他人的热心帮助和“我”不懈的努力下,才使“我”拥有了今天的辉煌成就。

  此为对美国的第一位盲人女作家海伦·凯勒的著作《假如给我三天光明》的描述。这中间有我对海伦·凯勒的不幸感到的同情,也有对沙利文老师耐心教导的钦佩。这些让我有了深刻的反思,感到自愧不如,我开始对自己的人生又有了新的追求。

  每当想到一位聋哑人对自己严格要求,又拥有艰苦奋斗的品质。我就想起了这样一句话,“人生就是不断的战斗”,它告诉了我应该不断磨砺自己,这样才能使自己不断靠近心中的梦想。

  为爱,沙利文老师用言行举止去感染,去鼓舞海伦凯勒,这种爱犹如早晨路边绿叶上的甘露,晶莹而透明,又如春风中所散射的几缕阳光,温暖而舒适,又如沙漠中土壤中的种子,可贵而又潜力无限。这种坚持不懈和无私奉献的精神值得我们每一个人学习。

查看全文
目录