教学设计表格

教学目标：
1学会ie üe er及其四声，读准音、认清字形，正确书写。
2、学会整体认读音节ye yue。
3、学习声母和复韵母ie üe拼成音节。
4、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
教学难、重点：
1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
2、使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
教学准备：课件、生字卡片、拼音卡片
课时安排
第一课时：认读复韵母üe er，认读整体认读音节yue，认识生字，读儿歌
第二课时：认读复韵母er整体认读音节ye，学习看图说话

教学基本程序

第一课时

教师

学生

一、 谈话导入

1今天，老师给大家带来了一位新朋友，这位朋友是神奇的魔术师，很会变，瞧，它来了（出示各种月亮图片），你们认识它吗

2为什么它会有不同的样子呢

3我们的古人很聪明，他们根据月亮的样子写出了“月”这个字，（出示古代的月字）后来为了更简单一点，就变呀变呀，变成了现在所看见的月（出示生字卡片）

4你还在哪里听到过这个月？

二 整体认读音节yue 复韵母üe

1我们认识了月字，那它的拼音是怎么样的呢？（课件出示yue）

2这就是整体认读音节yue

3你还在哪里听到过这些音

4今天我们要认识的第一个复韵母就藏在这个整体认读音节里面，看谁能把它找出来

5强化两点，

回忆小ü见到大y和j q x 时候的情景

6拼读练习出拼音拼

三学习特殊韵母er

1（出示微笑的卡通月亮图）大家拼读得真好，月亮姐姐在笑眯眯地称赞你们呢！你们知道吗，月亮姐姐还有一个亲切的称呼叫：月儿

（板书月儿）

你能亲切地和她打招呼吗

教学目标：

知识与技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理

2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用excel)

过程与方法：

引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。

情感态度与价值观：

寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。

教学要点：

本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。

教学组织：

组织选择合适的软件（excel）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。

教学安排：2课时。

教学过程：

一、概念:（略讲）

单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。

工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。

工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。

学习目标：能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。

学习重难点：用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。

学习方法：讲解＋练习。

学习内容：

一、表格信息的作用

　　在日常学习和工作中，我们经常要处理各种各样的表格，如考勤表、学籍档案表、绩效考评表等，并对这些表格数据进行挖掘、提炼后统计和分析，形成科学准确地分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需的信息，作出有效的判断和决策。

　　表格信息的加工和表达过程如下图所示

　　常用的表格处理软件是execl，我们下面就以execl为例看一下表格信息的加工和表达的基本过程。

二、建立表格

　　参考下表的内容建立数据表格

　　建立了表格就意味着将各种信息建立起一定的联系。如上所示的表格，横向看可以直观的看到各个班的纪律、卫生、礼仪三个项目的成绩；纵向看，可以看到每一项目各班的成绩。

　　在表格的建立过程中我们可以对表格进行一些简单的编辑，如上表中使用合并单元格建立表格的标题，又使用了背景色来突不同的数据内容，再加上表格线使表格更清晰。

三、利用数值计算分析数据

　　从上面的表格中我们可以看出纪律的分哪个班最高，哪个班最低；卫生哪个班最高，哪个班最低...为了反映每周各班的总成绩和各个项目的总体情况，可在表格中增加一些项目，如总分、平均分等。

　　成绩的统计可以使用工具栏上的求和按钮，先选中要求和的数据，然后按求和就可以看到结果了，其他的求和也可以同样实现，如果求和的内容是相似的系列，也可以使用粘贴公式的方法来实现。

课题 18 下雪的早晨 课的类型 新授 日期   主备人 程平 自我参与程度90% 预设目标 1、 联系生活实际，回忆自己的生活经历，尝试写作小诗，激发对生活的热爱。 2、 学习生字，注意“抛”的结构和笔顺。 3、 有感情地朗诵诗歌，领悟诗歌意境。 4、 读懂诗歌内容，理解诗人情感。 教学重点 1、 有感情地朗诵诗歌，领悟诗歌意境。 2、 读懂诗歌内容，理解诗人情感。 3、联系生活实际，回忆自己的生活经历，尝试写作小诗，激发对生活的热爱。 教学难点 联系生活实际，回忆自己的生活经历，尝试写作小诗，激发对生活的热爱。

　　【课题】

　　插入表格。

　　【教学目的与要求】

　　1.知识与技能

　　熟悉表格在网页编辑中的作用；掌握用菜单命令和工具按钮插入表格的方法；学会用菜单命令、快捷菜单命令、鼠标操作等不同的方法对表格进行编辑。

　　2.过程与方法

　　通过知识迁移，培养学生利用已学过的知识进行自主学习的能力；通过比较表格在frontpage中与在word中的功能，培养学生观察、思考、总结的能力；利用表格使网页布局合理、美观，从而让学生对网页制作更有兴趣。

　　3.情感态度价值观

　　培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力，通过自己探究问题，进一步树立学生学习信息技术的自信，提高学生学习网页制作的兴趣。

　　【教学准备】

　　1课时。

　　【教学重点与难点】

　　重点：表格在frontpage中的作用；表格的插入与编辑；“表格”的菜单命令。

　　难点：表格属性、单元格属性（《实践指导》中的“试一试”）。

　　【教学准备】

　　教师：三个页面：一个是用表格存放文本、图片的页面，表格边框隐藏，页面美观；一个是表格边框未隐藏的页面；一个是上节课制作的有图有文但没有表格的页面。

　　学生：两个网页：一个是上节课制作的页面；一个是“网络文明公约”网页。

　　【教材分析与教法建议】

　　在用frontpage制作网页的过程中，良好的版面设计是使网页美观的要素之一。在本课的学习中，学生通过比较，了解使用表格可以合理布局网页空间，起到美化网页的作用。利用知识迁移，让学生尝试用已学过的在word中插入表格与编辑表格的操作来推测在frontpage中插入表格与编辑表格的操作，并通过小组讨论、看书以及自己的实践来证实自己的推测是否正确。通过实践、观察和小组讨论来探讨在word中与在frontpage中的表格操作有什么异同？