交通教案

《交通》教案 篇1

　　一、利用学生的经验，开发课程教学资源

　　注重美术课程与学生生活经验的紧密联系是新课程改革的基本理念之一，以往我们美术教学的课前准备只要求学生带好美术工具和材料就能够了，上课以后一切听从老师的安排。学生课前对将要学习的内容不甚了解，教师往往也不考虑学生在学习新内容之前的经验是什么。而美术课并不是学生只需带好几样工具材料就能够上好的。“儿童的探索是需要准备的，应该告诉他们将要学习的主题是什么。”例如记忆画、创作画，很多学生没有平常的观察与积累是很难在课堂上短短的几十分钟之内有所成就。况且事实上每位学生也并不是带着一片空白的头脑进入美术课堂。所以教师要做的是让学生知道将要学习的内容，并提示学生做好“相关经验的准备”，这里所说的相关经验的准备不但仅是前面所提到的观察所得，有些经验是积存于学生的头脑中，有些经验是必须动手去实验或查找资料、去调查才能获得，这样做使得学生的学习在还没上课之前就已经开始了。

　　袁老师在教学之前将每一课学生将涉及的相关经验积累作简单提示逐步发给学生。例如，《繁忙的交通》这个课教师提示：你看到的车子是什么样子？什么颜色？把它们记在头脑里一会画下来。除了课前让学生做准备之外，课堂上还注重了学生经验的交流和唤醒。孩子们有如此丰富的经验，在他们的作业中充分地体现出来，他们用各种各样的点和线画出印象中的车子。学生从课堂的交流中理解到了自己没见过的车子的种类和花样，增长了见识，从动手画车子、拼贴车子、从欣赏同学的作品再一次丰富自己的经验。学生的认知、体验就在生活和课堂上持续地丰富、构建、生成。

教育交通教案 篇1

　　【教学时间】：

　　20xx年12月13日

　　【教学对象】：

　　09级工模数控班

　　【教学用时】：

　　一课时

　　【教学方法】：

　　讲授法、讨论法、演示法

　　【教学目标】:

　　1、通过交通安全的教育使学生了解生命的`可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识

　　2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全

　　3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命

　　4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，

　　5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长

　　【教学重点】:

　　让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识

　　【教学难点】:

　　1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规

　　2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识

　　【教具】：

　　多媒体课件

　　【教学要求】：

　　知识方面：了解有关知识；明确交通安全不安全的行为

　　能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作

　　觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力

《交通》教案-教案 篇1

　　活动目标

　　1、观察了解火车。

　　2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的'经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

　　3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

　　2、注意乘车是的安全和规则。

　　活动准备

　　1、挂力(安全小乘客)

　　2、许多各种各样的交通工具

　　活动过程

　　1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

　　2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

　　3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

　　(一)基本部分

　　1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?

　　2、教师总结交通工具的用处

　　3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

　　(二)安全小乘客

　　1、讲述交通工具给我们带来的方便。

　　2、让幼儿观察挂图

　　3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教师引导幼儿给交通工具分类

　　2、分组进行操作

　　3、展示结果，并指出自己的理由

　　教学反思

　　可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

交通的工具 篇1

　　活动目标：

　　1.了解交通工具的发展经过，对交通工具感兴趣。

　　2.喜欢与同伴分享、交流。

　　活动准备：

　　反映陆上，水上，空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片、投影仪

　　活动过程：

　　（一）进入话题：

　　1.你今天是怎么来幼儿园的？

　　（二）了解交通工具的发展历史

　　1.出示陆上交通工具发展的一系列图片：轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽车-火车，请幼儿认知与归类（陆上开的）并运用已有经验说说还有哪些

　　请手中有相关照片的幼儿向大家介绍

　　教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片，给幼儿拓宽视野。

　　2.出示水上交通工具发展的图片：木筏-汽船-轮船，请幼儿补充还有哪些你了解的。

　　请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。

　　教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片，向幼儿介绍，并对比。

　　3.出示空中交通工具的发展的照片：滑翔机-飞机

　　你知道第一架飞机是怎么来的么？（介绍莱特兄弟）

　　还有哪些在空中的交通工具？（轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机，可重温下神州六号升空的动人场面）

　　（三）讨论与总结

　　1.交通工具是如何发展的。

　　2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具？你想发明什么样的交通工具？

　　3.小结：鼓励幼儿好好学本领，长大造出更多、更好的交通工具

　　活动延伸：

　　幼儿自行设计未来的交通工具活动，可进行集体活动，也可放在区角活动中进行。最主要的是进行交流与分享活动名称：

人人遵守交通法规 篇1

　　教学目标

　　认知：

　　1.知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。

　　2.知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。

　　3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。

　　情感：

　　1.深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。

　　2.愿意按交通法规约束自己的行为。

　　3.对不遵守交通法规的行为感到不满。

　　行为：

　　1.注意按照交通法规的要求做。

　　2.向别人宣传交通法规。

　　教学建议

　　教材分析：

　　本课是根据课程标准三至五年级“遵纪守法”德目中的有关要求编写的。

　　交通安全是现代社会不容忽视的问题。随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管一、二年级也进行过交通安全的教育，但远远不够。从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。

　　本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。

第二课 学习看《中国交通图》
教学目标：
　　1、认知目标：知道《中国交通图》上铁路、公路、航空线、航海线的一般表示方法；初步了解如何利用交通图选择交通线。
　　2、技能目标：学会看《中国交通图 》；学会在图上查找我国主要铁路干线。
　　3、情感目标： 学会看交通图，方便人们出行。
重点：学习看《中国交通图》
难点：利用交通图选择交通线
教学过程
一、导入部分：
　　谈话，创设问题情境：
　　放假了，叔叔把虎森接到了沈阳，准备带他去青岛旅游。虎森可高兴了，虎森问叔叔怎么去?叔叔笑着递给他一张《中国交通图》说：你去问它吧！拿着图虎森想：它能告诉我什么呢？
　　“《中国交通图》能告诉我们什么呢?”我们来帮帮虎森，一起来学一学怎样看《中国交通图》。
二、新课部分：
 《中国交通图》告诉我们什么？
　1、 学习看《中国交通图（一）》
　组织看图，引导观察：这张交通图告诉我们什么?
　　（中国哪些地方有铁路；各个城市的位置；1厘米等于480千米）
　　引导学生讲解：
　　你怎么知道这张图告诉我们的是我国的铁路？
　　你怎么知道这张图告诉我们“1厘米等于480千米”?
　　（从图例上看出来的）
　小结：看交通图要先阅读图例。
2、学习看《中国交通图（二）（三）》方法同上。
3、小结：《中国交通图》能告诉我们， 中国的铁路、公路、航空线、航海线；各个城市的位置；以及比例尺。比例尺就是表示地图上1厘米代表实地距离多少千米， 可以估算两地间距离
4、巩固练习：
　　铁路、公路、航空线、航海线的符号有什么不同？能画出来吗？（找四名学生在黑板上画出）