汇报课《燕子》教学设计（精选14篇）
汇报课《燕子》教学设计 篇1
学习目标
1.会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重点
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
课前准备：
1.课前观察身边春天的景物。
2.收集有关燕子的资料。
3.多媒体课件。
设计理念：体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟，吸纳、运用的学习过程，运用“读中研，研中悟”的方法使学生感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量。
一. 赏图入文，感受燕子的外形美
1.乐曲引入，揭示专题
播放课件，（在《小燕子》乐曲声中，几只小燕子正尽情地在春光中展现美）教师激趣谈话，板书课题，提出研读专题：感知美，体会美，表达美
（利用优美的音乐，动人的画面，唤起学生的情感体验，打开学生的情感“闸门”，以此解题开眼，提出研读专题：“体会美，表达美”）
2.理文画意，感受形美
① 课文是怎样描绘燕子的外形美的？快速默读课文，找出有关段落，尝试找出答案。
② 说说课文运用了哪些词语写出了燕子的形象美？
（调动学生多种感官参与研读。扣住“乌黑发亮”、“俊俏”“凑”几个词语，品品议议，使学生感受燕子的形象美，进而产生对燕子的喜爱之情，以突破“体会燕子的外形美”）
汇报课《燕子》教学设计（通用15篇）
汇报课《燕子》教学设计 篇1
学习目标
1.会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重点
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
课前准备：
1.课前观察身边春天的景物。
2.收集有关燕子的资料。
3.多媒体课件。
设计理念：体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟，吸纳、运用的学习过程，运用“读中研，研中悟”的方法使学生感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量。
一. 赏图入文，感受燕子的外形美
1.乐曲引入，揭示专题
播放课件，（在《小燕子》乐曲声中，几只小燕子正尽情地在春光中展现美）教师激趣谈话，板书课题，提出研读专题：感知美，体会美，表达美
（利用优美的音乐，动人的画面，唤起学生的情感体验，打开学生的情感“闸门”，以此解题开眼，提出研读专题：“体会美，表达美”）
2.理文画意，感受形美
① 课文是怎样描绘燕子的外形美的？快速默读课文，找出有关段落，尝试找出答案。
② 说说课文运用了哪些词语写出了燕子的形象美？
（调动学生多种感官参与研读。扣住“乌黑发亮”、“俊俏”“凑”几个词语，品品议议，使学生感受燕子的形象美，进而产生对燕子的喜爱之情，以突破“体会燕子的外形美”）
大班思维汇报课教案
教学内容: 立体图画 一 设计图案
教学目标: 幼儿能独立设计并记忆拼图
教学准备: 大拼图片24张
教学过程:1教师带领幼儿做手指操.
2幼儿打开游戏盒,将3张<设计拼图>卡上的60张小拼图取下,把相同的小拼图片放在一起.
3游戏“记忆拼图”
玩法:教师用大拼图片拼出一种图案,让幼儿根据记忆用自己的小拼图片在游戏单上拼出图案.
中班思维汇报课教案
教学内容:动物园的新成员
教学目标:能目测数群并数出总数 ,初步理解数的守恒.
教学准备:<动物园>大游戏图1张 动物大卡片40张
活动过程:1教师带领幼儿做手指操.
2 教师以欢迎动物园的新成员为情境引发幼儿活动兴趣.
3教师引导幼儿观察大游戏图,看看动物的家都在哪里.
4教师依次在<动物园>大游戏图上每种动物的家中放上不同数量的该种动物大卡
汇报课《燕子》教学设计
学习目标
1.会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重点
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
课前准备：
1.课前观察身边春天的景物。
2.收集有关燕子的资料。
3.多媒体课件。
设计理念：体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟，吸纳、运用的学习过程，运用“读中研，研中悟”的方法使学生感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快心情和蓬勃向上的力量。
一. 赏图入文，感受燕子的外形美
1.乐曲引入，揭示专题
播放课件，（在《小燕子》乐曲声中，几只小燕子正尽情地在春光中展现美）教师激趣谈话，板书课题，提出研读专题：感知美，体会美，表达美
（利用优美的音乐，动人的画面，唤起学生的情感体验，打开学生的情感“闸门”，以此解题开眼，提出研读专题：“体会美，表达美”）
2.理文画意，感受形美
① 课文是怎样描绘燕子的外形美的？快速默读课文，找出有关段落，尝试找出答案。
② 说说课文运用了哪些词语写出了燕子的形象美？
（调动学生多种感官参与研读。扣住“乌黑发亮”、“俊俏”“凑”几个词语，品品议议，使学生感受燕子的形象美，进而产生对燕子的喜爱之情，以突破“体会燕子的外形美”）
③ 作者笔下的燕子如此美丽动人，那他对燕子赋予了怎样的感情？
汇报课教案：台湾的蝴蝶谷
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1
汇报课教案：台湾的蝴蝶谷
常州市新北区圩塘中心小学 刘叶蓉
研究目标：
《语文课程标准》新的教学理念，转换教师的课堂角色，坚持做组织者、引导者、激励者，教得轻松自如，扎实有效。转变学生学习方式，坚持“自主、合作、探究”，学得主动积极，自由愉悦。在小学语文教学实践中，合理的合作小组能让学生在宽松、和谐、自主的合作氛围中，培养合作意识和合作能力；互动有效的小组合作学习能让学生体验到合作的乐趣。
本课的语言生动形象，为了能让学生将文本的语言内化为学生自己的语言，教学中，在学生充分朗读感悟课文内容基础上，引导学生以小组为单位组成旅游团去旅游，再把所看到的写下来，从而把文本的语言内化为生活中的语言和儿童自己的语言。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、通过品词析句，让学生体会课文语言的生动形象，了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受到蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国台湾的热爱之情。
3、模仿课文内容进行说话写话训练，培养说话写话和想象能力。
教学重点难点：
1、课文第二自然段，引导学生体会蝴蝶的多、美，以及用词的准确、生动。