《欢庆》教案（精选12篇）
《欢庆》教案 篇1
教学目标：
1.认识7个生字。会写4个字（欢、庆、洁、曲）
2.有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
教学重点：
识字、写字
教学难点：
1.写字。
2.读出课文喜庆、欢乐的气氛。
课型方式：
要素组合
课时形态：
标准课35+5
反思、：
〔一、猜字谜，引入新课〕—→
5分钟
1.激趣引入〈示词语朋友4个〉（听、读）2分
2.闯关1—看身体姿势猜字谜，揭示课题〈庆〉（看、想、说）2分
3.读题，理解“欢庆”（读、听、说）1分反思、：
〔二、认识生字〕—→
6分钟
闯关2—看谁能读准生字。
1.自读→
2.同桌读→
3.找整体认读音节圈出来读→
4.领读→
5.抢读〈去拼音〉（读）
夸一夸反思、：
〔三、动动笔，初读课文，学词、写字〕—————→
11分钟
1.闯关3—看谁能在课文中圈出生字宝宝和它的词语朋友（做）2分
2.个别汇报〈示生词〉（听、看）2分
3.齐读（读）1分
4.闯关4—看谁写字最像最漂亮（洁、欢、庆、曲）
圈出这4个字宝宝→
描红→
说怎么写好→
4人板书、其他的模仿写（每组写1个字）（看、说、写）
夸一夸反思、：
〔四、画一画，欢欢喜喜再读课文〕———→
12分钟
1.范读
2.学读
3.男女生接读
4.感受喜庆：
都有谁来欢庆祖国妈妈的生日？它们都怎样欢庆？（说、画）4分
5.欢欢喜喜读课文反思、：
〔—夸夸我自己〕—→
1分钟
《欢庆》教案（精选16篇）
《欢庆》教案 篇1
教学目标：
1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。
2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
3、使学生加深对祖国热爱之情。
教学重难点：
1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
2、通过想象读出韵律感。
教学准备：
生字卡片、图片。
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。
教学过程：
一、审题。学生根据题目提出问题。
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：画出生字。
3、小组读课文：互查读音情况。
4、分组读上下句。
5、小组合作学习：记忆汉字字形。
6、全班汇报情况。
（1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。
（2）、“读读写写”：给下面生字组词。
三、指导写字。
1、观察字形，找一找容易写错的字。
2、教师范写：亿、庆、曲三个字。
四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？
五、学生质疑。
六、布置作业。
《欢庆》教案 篇2教学内容
第九课《欢庆》
课时
2课时
教学目标
（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
（3）加深对祖国的热爱之情。
重点
（1）认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个字。
（2）正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
《欢庆》优秀教案（精选16篇）
《欢庆》优秀教案 篇1
教学目标：
1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。
2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
3、使学生加深对祖国热爱之情。
教学重难点：
1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
2、通过想象读出韵律感。
教学准备：
生字卡片、图片。
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。
教学过程：
一、审题。学生根据题目提出问题。
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：画出生字。
3、小组读课文：互查读音情况。
4、分组读上下句。
5、小组合作学习：记忆汉字字形。
6、全班汇报情况。
（1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。
（2）、“读读写写”：给下面生字组词。
三、指导写字。
1、观察字形，找一找容易写错的字。
2、教师范写：亿、庆、曲三个字。
四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？
五、学生质疑。
六、布置作业。
《欢庆》优秀教案 篇2[设计意图]
语文，就如同诗意的人生，也可以拥有诗情画意的岁月。《欢庆》这样一篇充满情意的文本，更应在孩子们的心海里腾起一朵朵诗意的浪花。我努力想通过诗意的设计去炖出文本的诗意。通过联系生活，让小小的课堂充满来自浩瀚生活的诗情；通过生动多样的教学手段，去营造一个充满“情趣”的课堂；通过立体地感悟文本，从而走进文本的意境，体味出栖居在诗文中的浪漫和诗意。努力将浓浓的诗意撒在课堂上，播在孩子的心里，则是我本课设计的主要意图。
欢庆教案（精选13篇）
欢庆教案 篇1
第一课时
教学目标
认识7个生字，会写8个生字。
把课文读正确、读流利，读出喜庆、欢乐的气氛。
通过熟读成颂，培养学生对祖国的热爱之情。
重难点
有感情地朗读课文。
教学仪器与媒体
搜集国庆节的相关图片，多媒体课件。
教学基本思路
教学中重视学生在阅读过程中的主体地位及学生的独特感受和体验，让学生通过不同形式的反复朗读，加上有关的情景渲染来感受课文内容，体会“十月一日”全国人民的喜悦激动之情。
板书设计
9、欢庆
田野——果实枫林——旗帜蓝天——鸽子
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
导课。
二、读课文，识记生字。
三、创设情境，感悟课文。
四、赏读课文
五、练习背诵教师谈话：同学们你们知道一年有哪些节日，同学们看一看录像，说说是什么节日？
同学自由发言。
教师提要求：自己读课文，把暂时不认识的字画出来并加上拼音。
指名读：
教师出示课件（带拼音的字词）多名同学读，师生评议。
再读课文，读通读熟句子。
谈话：刚才同学们读的很认真，下面我们一块看一段录像，说说人们怎样给祖国妈妈过生日？
放录音，要求同学认真听。
教师指导朗读课文
重点指导：
田野献上金黄的果实，
枫林举起火红的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子，
大海奏起欢乐的乐曲。
学生自己读。
教师再次范读，学生同桌互读。
指名读，学生评议。
小结：国庆节这天，从田野到枫林，从蓝天的大海，从首都到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中，全国人民都在庆祝，下面我们一块读最后一句，齐读课文。
欢庆 教案（精选15篇）
欢庆 教案 篇1
教学目标：
1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。
2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
3、使学生加深对祖国热爱之情。
教学重难点：
1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
2、通过想象读出韵律感。
教学准备：
生字卡片、图片。
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。
教学过程：
一、审题。学生根据题目提出问题。
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：画出生字。
3、小组读课文：互查读音情况。
4、分组读上下句。
5、小组合作学习：记忆汉字字形。
6、全班汇报情况。
（1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。
（2）、“读读写写”：给下面生字组词。
三、指导写字。
1、观察字形，找一找容易写错的字。
2、教师范写：亿、庆、曲三个字。
四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？
五、学生质疑。
六、布置作业。
欢庆 教案 篇2教学目标：
1.正确、流利﹑有感情地朗读课文；
2.理解课文内容，感受欢乐气氛；
3.加深对祖国的热爱之情。
重点：
正确、流利﹑有感情地朗读课文；理解课文内容，感受欢乐气氛。
难点：
理解“国庆”的重大意义。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，再过几天就是国庆节了，今年的国庆节可不同以往，因为它是中华人民共和国建国六十周年纪念日，更值得我们欢庆（出示课题：欢庆;指导读准课题，写好课题）。
《欢庆》教案（精选14篇）
《欢庆》教案 篇1
教材分析：
金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。欢庆教案教学设计精品
学习目标:
1、认识7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情
教学流程：
第一课时
一、导入：
1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。 每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》
二、初读体会
1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、把生字拼读几遍。
3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。