环境教育教案

环境教育教案 篇1

　　第一单元数学与环境

　　绿 化 环 境

　　——植树方案

　　[教学提示]

　　教学内容：北师大版《义务教育课程规范实验教科书·数学》六年级下册第2页内容。

　　教学目标：

　　1、进一步熟悉折线统计图，能完整、准确、熟练地从统计图中获取有关信息，预测变化趋势。

　　2、发展同学的空间想像能力。

　　3、通过对生活中与绿化环境相关问题的解决，使同学进一步体会数学的作用，培养同学应用数学的意识和环境维护意识。

　　教学重点：

　　了解植树造林的相关知识，能大胆设计出植树的方案，并能根据立体图画出俯视，侧视的平面图。知道从不同的方向观察同一物体时，看到的图形是不同的。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、课件播放一排排、一行行人工林场的局面，并伴有解说。

　　绿树能给我们带来优美的环境，清闲的空气和愉快的心情，你居住的小区绿化面积大吗？为了让我们的生活、居住条件越来越好，为了让天更蓝，为了让水更清，为了让空气更清新，为了让地球变得更美丽，赶快行动起来，加入到植树护绿的队伍中来吧！

　　2、师：这个画面是小明的父亲工作的林场，为了这些树木茁壮生长，小明的父亲很细心，他认真观察了某种树木生长的情况，并制成了树木生长曲线意图

　　[评析]：情境的创设由同学的生活体验切入，林场美丽的风景引起了同学的好奇心，激发了同学的兴趣和参与的积极性。

　　二、引导探究，学习新知。

　　1、学习例1

　　课件出示某种树木生长曲线示意图（图见书第2页例1右）。

《环境教育》优秀教案 篇1

　　活动目标：

　　1.反对过渡包装，倡导绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。

　　2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成浪费、对环境造成污染。

　　3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，了解包装知识

　　师:同学们，喜欢看动画片吗？今天，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得认真、听得仔细，能回答出老师的小问题。（课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。）

　　师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么办法?

　　生：他把珠宝进行了包装。

　　师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今天我们就来说一说关于包装的话题。

　　师：包装和我们的生活密不可分，同学们一定也深有体会。课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面交流你们的调查结果。

　　生分小组交流。

　　二、了解过渡包装及其危害，倡导绿色包装

　　师：今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。

　　师：（师出示简装钢笔）这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?

　　师：这支钢笔16.8元。我这儿还有一支钢笔，让我把他慢慢取出来。去掉塑料包装，它还有一层包装，是一个盒子。打开盒子，它还有一层面段包装，打开这层包装，我们会发现它还有一层包装。打开最后一层包装，我们终于见到了这支钢笔。大家发现没有，这支钢笔和刚才那只简装钢笔完全一摸一样，你们猜猜这支钢笔值多少钱？

环境教育教案范文 篇1

　　教学目标

　　1.了解海洋环境问题的表现，产生的根源，以及监测防治的措施。

　　2.了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

　　教学建议

　　1.关于海洋环境保护：海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏两个方面。在教学中，教师可先引导学生读《海洋污染物质来源》示意图，分析各经济生产部门所产生的污染物质的种类，污染物泄漏和排放到海洋的途径,给海洋生态带来的危害,给人类带来的威胁等。在分析了海洋污染问题之后，可自然过渡到海洋生态破坏的问题上。针对海洋生态破坏问题，可引导学生从自然因素和人为因素两方面进行分析，特别着重在人为因素的的分析上。关于海洋环境保护问题，也可在课堂上向学生播放有关的录像资料，使学生获得直观的、生动的印象。

　　2.关于石油污染和监测防治：在教学中，教师将此部分内容合并到海洋环境保护标题下，在讲海洋石油污染时，以阿拉斯加的油轮泄漏为例，说明造成的危害和监测防治措施。关于海洋石油泄漏清污方法，可以用有关的科教片进行展示，比用语言描述效果要好。

　　3.关于海洋权益和《联合国海洋法公约》：在这部分教材内容的`教学中，教师可采取课堂阅读讨论的方式，通过阅读课文内容和读《专属经济区》示意图，了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，讨论如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

　　关于海洋环境问题的教学分析

　　海洋环境问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的。海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋也已有几千年的历史，但并未发生严重污染问题，就是因为海洋对有害物质具有自净能力。污染物质进入海洋以后，经过物理过程(扩散、稀释)、化学过程(氧化、还原)、生物过程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀释或转化，海洋环境又会恢复到原来的状况。海水的自净能力是有限度的，如果污染物质的浓度和数量超出了环境的自净和容纳能力，便会使海洋环境遭到污染。海洋环境容量是衡量海水自净能力大小的标志，它是指在不危害人类生存和自然生态的前提下，某一海洋环境所能容纳污染物的最大负荷量。海洋环境容量是海洋环境质量控制和产业规划的一个依据。

环境教育教案范文汇总 篇1

　　活动目标：

　　1.通过故事让幼儿知道树的作用，产生我们要爱护树木的意识。

　　2.幼儿能说出故事的主要内容，小鸟与树的对话。

　　3.培养幼儿的环保意识，发展幼儿的表演能力。

　　活动准备：

　　小鸟、树爷爷、树妞妞、树妹妹头饰各一个。

　　活动过程：

　　1.教师交待上课内容，有表情地讲述一遍故事。

　　2.提问故事的主要内容：

　　1小鸟回到家发现发生了什么事情?

　　2小鸟是怎样关心树爷爷他们的?

　　3树爷爷、树姐姐、树妹妹告诉小鸟什么事情?

　　4小鸟听后对它们怎么说?并把它们的不幸告诉了谁?

　　5电视机的阿姨告诉人们树木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八个大字?

　　3.让幼儿分别扮演小鸟、树爷爷、树姐姐、树妹妹进行表演故事。(教师可扮演某一角色示范)

　　4.提问：今后我们应该怎样保护树木?

　　5.教师小结，再次强调树木的作用和我们保护树木的重要性.

　　6.复习歌曲《小树叶》结束活动。

　　环境是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，例如水污染等一系列的问题，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德.对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

精选环境教育教案 篇1

　　课程：

　　电子垃圾

　　一、活动内容：

　　生活中电子垃圾与环境污染问题

　　二、主题目标：

　　1、让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识，使同学对电子垃圾有一个初步的了解。

　　2、通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

　　3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。

　　三、活动准备：

　　1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。

　　2、建立专题网站，收集部分资料。

　　3、准备相机等设备记录部分活动过程。

　　4、联系旧电器回收及处理利用站，进行参观采访。

　　四、具体过程设计：

　　一、谈话导入

　　同学们，在我们的生活中，垃圾对环境的污染日益严重，我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机，手机等出现，给我们的生活带来了许多的方便，但对我们的环境也带来了很大的危机，不知大家是否意识到了呢？今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢？

　　二、定题质疑

　　1、电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便，那它有没有不好的方面？（思考、讨论）

　　2、电子产品报废后如何处理？

　　3、报废后的电子产品对环境有何影响？

　　4、如何绿色环保的处理回收电子垃圾？

　　三、归并总结，提出研究内容：

　　1、电子垃圾的产生；

　　2、电子垃圾的发展状况；

　　3、电子垃圾给环境保护带来的危害；

　　4、电子垃圾的绿色环保处理。

环境教育教案范文集锦 篇1

　　一、教案背景

　　传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。

　　新的课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面，改变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式：

　　1.合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与交流，每一位学生都可以积极表达自己的意见，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进行积极的沟通，形成学习的责任感，培养合作的和相互支持、配合的良好品质

　　2.基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来，极大拓展学生的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为学生的自由探索创造更多的机会；有助于实现学习资源的合理整合，为学生的学习丰富的选择余地，增强学习的主体性。

　　二、教学课题《拯救野生动物》

　　三、教材分析

　　《拯救野生动物》是在学生初步了解了形形色色的动物，初步学会根据动物的共同特征进行分类，认识一些家里饲养的动物的基础上，加强学生保护野生动物的意识，知道保护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四部分：

　　1.学生知道自然界中有很多的野生动物。

　　2.了解古代的一些动物现在已经灭绝。

　　3.了解现在有些动物越来越少，已经濒临灭绝。

　　4.引导学生组织宣传活动，保护野生动物。