环境保护教案

环境保护教案 篇1

　　教学目标

　　(一)知识与技能

　　1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

　　2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

　　(二)过程与方法

　　通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。

　　(三)情感态度与价值观：

　　了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物

　　对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。

　　教学重点

　　燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

　　教学难点

　　热机效率的理解和环境保护。

　　课前准备

　　木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气(打火机中装有)等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。

　　教学过程

　　一、引入新课

　　无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的。那么燃料燃烧释放的能量究竟有多少用来做了有用功?以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢?今天我们一起来学习“第四节 热机效率和环境保护”。

　　二、新课教学

　　1、课件展示：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。

　　2、设疑：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢?如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢?

《环境保护》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。

　　2、在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。

　　活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

　　活动过程：

　　1、播放环境保护的儿歌。

　　2、导入：6月5日"世界环境日"的来历。

　　（1）教师："我们生活的环境怎么样呢？"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

　　（2）提问：小朋友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有 113个国家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

　　3、观看视频，教师提问，幼儿讨论。

　　（1）教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

　　（2）教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

　　（3）教师："看到有哪些破坏环境的行为呢？"幼儿讨论。

　　（4） "有的人不知道这个节日，怎么保护环境？ " 鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的*。

　　4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把6月5日世界环境日写上。

“环境保护” 篇1

　　课题：

　　教学过程：

　　一、课前布置调查、查找资料和研究的内容

　　帮助班级学生组建九个研究性学习小组，利用研究性学习课和双休日，按以下内容分配不同的任务，开展活动。

　　1、调查内容：

　　（1）在自己家庭的生活区，通过走访和调查了解生产和生活对环境的依赖和影响。

　　（2）调查本市一家有影响的高能耗企业，了解对大气保护的措施。

　　（3）走访当地政府部门，收集行政机关对大气环境的监测情况。

　　2、查找资料：

　　（1）通过因特网或学校图书馆，了解当今世界对大气环保的研究和治理情况。

　　（2）总结大气污染的种类。

　　（3）现阶段我国空气污染物的主要原因。

　　3、研究内容：

　　（1）化石燃料与人类进步的关系。

　　（2）我国治理“酸雨”应首先采取什么措施。

　　（3）展望新能源。

　　二、课堂教学过程

　　1、研究性学习小组汇报

　　学生研究性学习小组发表课前对环境保护有关的调查、收集资料和研究的有关小结报告。

　　2、总结环境污染的种类

　　通过学生各组的发言，总结环境污染的种类。

　　环境污染包括：大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、固体废气物污染、放射性污染、噪声污染、光污染等。

　　3、大气污染情况分析

　　我国是以燃煤为主的国家，粉尘、二氧化硫(so2)、氮的氧化物(nox)成为我国大气的首要污染物。如1998年全国烟尘排放量达1452万吨，二氧化硫排放量2090万吨。我国酸雨的罪魁祸首是二氧化硫。

　　光化学烟雾也经常有报道。

　　全球现大气异常现象如气候变暖、破坏臭氧层等，被世界大多数国家的学者所重视。

海洋环境保护和海洋权益 篇1

　　教学目标

　　1.了解海洋环境问题的表现，产生的根源，以及监测防治的措施。

　　2.了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

　　教学建议

　　1.关于海洋环境保护：海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏两个方面。在教学中，教师可先引导学生读《海洋污染物质来源》示意图，分析各经济生产部门所产生的污染物质的种类，污染物泄漏和排放到海洋的途径,给海洋生态带来的危害,给人类带来的威胁等。在分析了海洋污染问题之后，可自然过渡到海洋生态破坏的问题上。针对海洋生态破坏问题，可引导学生从自然因素和人为因素两方面进行分析，特别着重在人为因素的的分析上。关于海洋环境保护问题，也可在课堂上向学生播放有关的录像资料，使学生获得直观的、生动的印象。

　　2.关于石油污染和监测防治：在教学中，教师将此部分内容合并到海洋环境保护标题下，在讲海洋石油污染时，以阿拉斯加的油轮泄漏为例，说明造成的危害和监测防治措施。关于海洋石油泄漏清污方法，可以用有关的科教片进行展示，比用语言描述效果要好。

　　3.关于海洋权益和《联合国海洋法公约》：在这部分教材内容的教学中，教师可采取课堂阅读讨论的方式，通过阅读课文内容和读《专属经济区》示意图，了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，讨论如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

　　关于海洋环境问题的教学分析

小学生环境保护教案 篇1

　　活动目的：

　　通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

　　活动准备：

　　1、收集有关环境污染的情况、事例。

　　2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。

　　3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。

　　活动过程：

　　一、小品引入主题（请老师自由发挥）。

　　二、具体事例，初步认识。

　　师：破坏我们生存环境的有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

　　生：工厂向江河排放废水。

　　生：人们向江河投放垃圾。

　　三、分析事实，深化认识。

　　请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

　　1、先说水源是怎样被污染的。

　　2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

　　四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

　　请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

　　五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，可以看出同学们对我们的生存环境是十分

　　关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？

　　六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。

　　七、教师总结。

　　小学环保教案：倾听自然

　　目的：通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。

　　所需物品：小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。

环境保护活动设计教案 篇1

　　一、教学目标

　　通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。

　　使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。

　　二、教学重点

　　（1）什么是环境污染

　　（2）环境污染有哪些，它造成的原因是什么。

　　三、教学内容

　　（1）环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。

　　（2）环境污染产生的原因：随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开始威胁人类的生存。

　　（3）空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。目前，空气中的污染物已达一百多种。

　　（4）对人体的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。

　　（5）对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。

　　（6）水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

　　（7）对人体的直接危害：人们直接饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。