放映幻灯片》教学设计
一、教材分析
（一）教材特点及地位作用
本课标题是“放映幻灯片”，是本册教材的最后一课。教材前面几节是演示文稿的初步学习，本课主要是对前几节内容的进一步延伸和总结。本课主要是通过多项活动，在复习以往知识的基础上发挥想象力、调动审美感官对演示文稿做必要的设置，使其发挥更好的宣传作用。
（二）教学目标
1. 知识与技能
使学生通过学习能够设置演示页的切换效果和对象动画，学会放映幻灯片。
2. 过程与方法
发展学生自主学习感知理解能力、自主探究分析理解能力、应用知识探究创新能力和表达评价能力。
3. 情感态度与价值观
在活动中学会与人合作、交流，学会与人分享成果，并用合适的方式表述自己的看法；使学生认识到热爱学习，全面发展的重要性；发展学生敢于创新的科学精神，提高学生审美情趣。通过活动内容，增强了学生的法律意识；锻炼了分析事物的能力；加深了热爱家乡的情感。
（三）重点与难点
重点：学会对象动画和放映幻灯片。
难点：运用新知识解决问题。
（四）课时安排
1课时。
二、学情分析
本册教材对应的是八年级学生，学生已有一定的逻辑思维能力、操作能力和具备小组合作的意识，对要认识的事物有强烈自主探究的欲望和渴望展示并被肯定的精神需求，教师应根据这种情况给学生更多的空间，让学生自主学习和合作学习，使学生养成一种新式的学习方式。
三、教学策略
（一）教材处理
1.教学时要充分借助学生现有的知识，把现有的知识当工具进行新知识的学习。
幻灯片中创建超级链接》教学设计
【学习者分析】
教学对象是初一年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。
【教学目标】
●情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。
●过程与方法：掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。
●知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。
【教学重、难点】
1.在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。
2.超级链接在幻灯片中的使用方法。
【教学资源】
1.教师准备多媒体课件。
2.教师准备有关新疆风土人情、旅游和美食的相关资料。
3.多媒体网络教室软件。
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。你对新疆这个多民族聚集的地方有多少了解呢？
下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。
教师播放图片。
师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？
生1：我要向他们介绍新疆的著名旅游景点，如天池、卡纳斯湖。
生2：介绍新疆的特色美食。
生3：介绍旅游的路线。
师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在d盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看
初识幻灯片》教学设计
一、教学背景分析
（一）教学内容分析
powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
?第一课时：（本课内容）
·新建、保存、放映、添加幻灯片；
·艺术字的添加；
·文本框及背景色彩、图案运用，对比模板与自填充色彩的优势。
?第二课时：
·插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；
·插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；
·移动、复制、添加、删除幻灯片。
?第三课时：
·自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；
·幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。
?第四课时：
·超级链接的使用，重点是幻灯片内部的超级链接，与外部文件及邮件的链接作为辅助练习。
?第五、六课时：
·巩固旧知，完善作品，上交精品。
（二）学情分析
由于我校是新建校，本届学生在初一阶段时没有完善的机房，网络知识一直没有落实，而在初一阶段学过利用超级解霸截取音、视频文件，初二学生有部分是转学生，对于这部分知识不了解，我采用的是利用下传的课件自主学习。九月份补上了四节网络课，搜集素材的过程中，我定义了几种主题供学生选择，目前学生应在自己的u盘中搜集整理了在本阶段制作幻灯片所需的素材。定义的主题如下：