红领巾教案

第五单元 第三课时
教学内容
《红领巾之歌》
《快乐的节日》

拓展  电子合成器的音色

教学目标
通过欣赏有关少先队的歌曲，引起儿童对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。

教学分析
《快乐的节日》发表于1954年，歌词以“小鸟”、“花园”、“草地”等儿童熟悉而富于形象性的语言，以及生动的比喻、拟人手法，将节日的景色与少年儿童愉悦的心情相结合，刻画了儿童天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美和对美好未来的向往。歌曲的旋律欢快。朗朗上口， 易记易唱。
《红领巾之歌》是根据同名歌曲改编的电子合成器独奏曲，发挥了电子合成器的特点，具有独特的音响效果。

教学重点、难点
了解电子合成器的音色和音响效果。

教学过程

一、唱唱跳跳——享受音乐
     通过唱唱、跳跳、说说等各种演唱形式复习本单元所学唱的歌曲。

二、 听听动动——感受音乐
欣赏歌曲《快乐的节日》
1、听听——
完整地聆听歌曲
2、说说——
讨论：你觉得歌曲中唱到的节日是什么节日？
引导大家想象一下自己“心中的节日”。
3、读读——
用歌曲的伴奏作为配乐，师生共同朗读歌词，仔细体会歌词的韵律美。
4、想想——
再次欣赏歌曲，可以自由地跟着乐曲舞蹈，体会其中的情绪。
5、画画——
让学生用自己喜欢的方式交流一下心中的节日，并能用画笔描绘出来。
6、唱唱——
跟着歌曲唱唱，不要求唱得完整，能感受到乐曲的情绪就可以了。

三、 说说听听——表现音乐

活动目标：

1、体会到成为少先队员的自豪感和荣誉感。

2、时刻以少先队员的标准来严格要求自己，各个方面表现优秀，做个优秀的少先队员。

活动准备：

1、         参加入队仪式时的照片；

2、         小短剧《体育课后》。

活动过程：

一、揭示晨会内容

    主持人发言：同学们，9月1日，我们告别了幼儿园，走近了小学，成为了一名华罗庚实验学校的学生。10月10日，我们又光荣地加入了少先队，成为了一名光荣的少先队员，戴上了鲜艳的红领巾。

二、回忆入队情景

1、出示入队时照片。

（主持人导入语：同学们，看看这几张照片，你还记得当时的情景吗？）（几位学生发言，说说照片上的情景）

2、说说心情。

（主持人：看着这些照片，回忆当时的情景，小朋友们，加入少先队员后你有什么感想呢？）（几位学生发言）

三、看小短剧，说看法

1、两生表演小短剧。

（内容：上完体育课，一生随手把红领巾解下，然后甩另外一个学生，另外一个学生也解下红领巾与之打闹）

（主持人：同学们，看看平时发生在我们身边的这事，他们做的对吗？说说自己的想法）（几位学生发言）

2、说说自己。

（主持人：我们已经戴上了红领巾，是光荣的少先队员了，那我们在平时的学习生活中应该怎么做呢？）（几位学生发言）

四、活动总结

主持人发言：同学们，相信通过今天的晨会，我们每位小朋友都会知道作为少先队员该做什么不该做什么，让我们一起努力，让自己做得更好，成为优秀的少先队员！

活动目的：

1、使学生了解中国少年先锋队发展的历史，展现60年少先队经历的风风雨雨，唤起少先队员对少先队组织的热爱之情，进而为自己胸前的红领巾感到骄傲和自豪。

2、组织队员开展一系列的庆祝活动，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，使少先队活动更加规范，少先队组织更具凝聚力。

活动形式：歌曲、知识竞赛

活动过程：

（一）、开场白：

主：亲爱的同学们！敬爱的辅导员老师！今天是一个阳光灿烂的日子。您瞧！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。今天，我们相聚在一起共同迎接少先队建队60周年！四（4）班“红领巾，我为你自豪”少先队活动现在开始！

（二）、活动过程：

1、主持人：全体立正！出旗！（奏《出旗曲》）

2、主持人：唱《中国少年先锋队队歌》（背景音乐起）

3、 主持人：“我们是共产主义接班人……”每当听这首队歌时，我就会想起我是一个光荣的少先队员：我要为红领巾添光彩。怎样才是为红领巾添光彩呢？我想，应该做到以下几点：（六个小队各回答一点）

    第一，我们勤奋学习。藏书有一个叫朱买臣的人，他家里十分贫穷，以砍柴为生。他在砍柴的时候抽出一点空来看书，做文章。终于，朱买臣通过自己的勤奋学习而成为一个大官。我们应该向朱买臣学习，努力向上，成为国之栋梁。

    第二， 我们应该尊重师长，关爱幼小。老师用辛勤的汗水浇灌，让我们在成长中获取知识，所以，我们上课时应该认真听讲，尊重老师的劳动成果。可爱的小朋友们，你们是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的明天！

——三年级主题队会 05.10

活动目标

1、懂得红领巾是红旗的一角，我们平时的品行都是在为红领巾增添光彩。

2、掌握佩带红领巾的方法。

活动准备

1、队员讲故事培训。

2、中队旗，歌曲磁带。

活动过程 

一、中队长主持队活动开始仪式。

二、队员讲故事。

三、

1、请一队员示范佩带红领巾的各个动作。

2、全体队员按节拍佩带红领巾。

3、分小队比赛。

四、呼号等结束仪式。

《“红领巾”真好》第一课时教学设计 篇1

　　【学习目标】

　　1、认识“叽、喳”等8个生字。会写“羽、领”等8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

　　3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激趣生情

　　播放课件：音乐伴着鸟鸣，教师朗诵，将学生带入情境之中。

　　二、朗读感悟，初识生字

　　1、初读课文，读准字音：

　　⑴　自读课文，侧重读准字音。

　　⑵　同桌互读互查。

　　2、赛读课文，流利通顺。注意“蓬、棱、崭、喳”。

　　3、品读课文，体验情感：

　　⑴　争当“最活泼的小鸟”。通过读表现出来。

　　⑵　争当可爱的“红领巾”。先明确文中的“红领巾”是指谁，再引导用坚定的语气读“请爱护小鸟”一句。

　　⑶　争当“善于赞美的小鸟”。练习用赞美的语气读最后一句。

　　4、多读，找规律，引导背诵。

　　⑴　引导发现：将三小节做一比较，你有什么发现？

　　⑵　与同桌以问答的形式读书。

　　⑶　与好朋友以问答的形式试背。

　　三、开展游戏，巩固识字

　　1、“分分捡捡”，找出自己已经学会的字，告诉大家你在哪见过。

　　2、“听听找找”。

　　3、“小猴子学样”，师出字，生做动物。

　　4、“猜猜看”：让生根据生字的局部猜字。

　　四、引导创新和实践

　　课下仔细观察本课生字，试着编字迷或画迷。

　　一、设计意图

　　课文用拟人的手法，给学生展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟能保护树木，是人类的朋友；最后一节用红领巾的爱鸟行动点明保护自然，保护鸟类的主题。短短的三段文字，表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动，爱护益鸟。本课设计利用图文并茂，使学生感受小鸟的可爱，通过看课外读物、收集图片等，增加知识面，激发学生爱鸟、护鸟的意识，培养学生的自学能力，提高阅读能力。

《“红领巾”真好》词语 篇1

　　【近义词】

　　机灵──机智、灵活　　　　翠绿──青翠、碧绿

　　活跃──活泼、灵活　　　　蓬松──松散、蓬乱

　　【反义词】

　　机灵──呆板、迟钝　　　　蓬松──紧密　　　　崭新──陈旧

　　理（理论、理直气壮）

　　埋（掩埋、十面埋伏）

　　【…一会儿…一会儿】

　　小刚上课坐不住，一会儿玩东西，一会儿逗别人讲话，这种毛病一定要改。

　　教材分析

　　《“红领巾”真好》一文是新课标实验教材第三册第七单元的一篇课文。本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。

　　红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。教学中应充分挖掘学生生活经验，发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，读中感悟，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，从中受到美与爱的启发熏陶，激发学生爱鸟护鸟的热情。

　　教学目标：

　　1.认识“叽、喳”等8个生字，重点分析“蓬”、“跃”、“崭”等字。会写“羽、领”等8个生字，重点指导“领”、“蹦”、“晨”等字。