好玩的气球教案

《好玩的气球》教案 篇1

　　一、活动目标

　　1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

　　3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　二、活动准备

　　1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。

　　2.物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条（球网）、音乐

　　三、活动过程

　　1、热身活动：

　　进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。

　　2、动作探索和练习

　　（1）引入活动，激发兴趣。

　　（2）探索玩气球的方法。

　　让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

　　刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？

　　老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。

　　（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

　　老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。

　　幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。

　　请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。

　　3、合作玩气球

　　刚才我们是一小朋友玩一个气球。

　　现在我们两个小朋友玩一个气球。

　　你们想一想可以怎么玩？（幼儿自己找伙伴）

好玩的气球大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、大胆尝试气球的多种玩法，体验创造的乐趣。

　　2、尝试气球的不同玩法。

　　3、积极参与活动，体验和同伴游戏的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　每个幼儿带1至2个充好气的气球。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　——播放欢快的音乐，教师带领幼儿手拿气球做热身运动。

　　二、自由探索。

　　1、激发兴趣。

　　——师：小朋友，气球可以用来干什么？

　　——师：对，气球可以用来布置环境，还可以用来做游戏。可以怎么玩呢？请你们大胆地试一试。

　　2、幼儿自由探索气球的玩法。（向上拍球保持球不落地、两人夹球走、将气球当排球进行比赛、小组传球、用球接力跑等）

　　3、教师带领全体幼儿尝试部分幼儿的创意玩法。

　　三、小组游戏：拍气球。

　　——幼儿分成人数相等的4组，每组1个气球，教师说开始，拿球的幼儿将球抛高，全组幼儿合作拍气球，保持球不落地。气球落地即为输，需停止游戏，哪组气球坚持最久则为赢。游戏过程中，幼儿不能用手抱气球。

　　四、放松运动。

　　活动应变

　　气球不要充太满的气，以免爆炸。

　　活动延伸

　　1、 科学小游戏：往气球里加入水或面粉，尝试用气球进行各种造型游戏。

　　2、 美工活动：用胶水将彩色纸碎贴在气球上，贴好后用牙签刺破气球，即可保持球的形状，稍稍进行加工，即可变成有趣的造型。如画上五官变成小怪物等。

　　区角活动

　　科学区：放入气球和各种打气筒，让幼儿尝试让气球变大的方法。

小班科学优秀教案及教学反思《好玩的气球》 篇1

　　活动目标：

　　1、探索气球的多种玩法，培养创造力。

　　2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。

　　活动准备：

　　1、没充气的气球，充足气的气球。

　　2、内装小铃的彩色气球若干。

　　3、铃鼓一只

　　活动过程：

　　一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。

　　二、自选气球，激发情趣。

　　师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗？那让我们一起把它们请出来吧，好吗？

　　师：你们发现了什么？

　　师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢？

　　三、节奏游戏，体验乐趣。

　　师：你的气球可以发出什么样的声音呢？请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢？你们也能发出和我一样的节奏吗？我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。

　　四、自由玩球，探索玩法。

　　师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢？

　　（幼儿自由想象气球的玩法）师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。

　　五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。

　　小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么？（出示没充气的气球和充气的气球），这两个气球有什么不一样吗？一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。

　　师：气球喜欢吃馒头，米饭吗？那你们知道气球吃什么吗？（空气）那怎么才能让气球吃到空气呢？（往里面吹气）我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。如果我突然放手，气球会怎么样？让幼儿猜（空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？）六、刚才大家玩得真开心，那现在我们再来玩一个游戏，我说“变变变”，把小朋友们变成气球（幼儿做吃饱了的气球形状），气球飞出教室啦！

活动目标：1、感知气球有颜色、大小、形状的不同，探索气球的多种玩法，体验游戏的快乐。2、理解、欣赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。活动准备：气球、大图书设计意图：这几天，班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球，孩子们对此充满了兴趣，长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩，但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强，根据他们的兴趣出发，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。活动过程：一、玩气球1、请幼儿看一看气球，说说气球的颜色、大小、形状。师：宝宝看，今天有这么多的气球和我们做朋友，它们都是一样的吗？（1）有哪些形状呢？（2）红气球有几个？师：宝宝的眼睛真亮，原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。2、取气球、玩气球（1）取气球师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。（引导幼儿想办法取，可借助活动室的物品或他人的帮助。）（2）鼓励幼儿探索气球的各种玩法，引导幼儿学着说说动词：吹、抛、扔等。（3）放气球师：气球宝宝玩累了，我们让它到旁边休息一下轻轻放，排好队，做个有礼貌的好宝宝。3、小实验师：宝宝喜欢气球吗？气球的肚子为什么会鼓鼓的呢？里面是什么？我们一起看看。小实验：（1）给瘪的气球打气，请幼儿看看气球的变化（2）放开气球的口，在请幼儿观察变化。（3）放走气球内的部分气，使气球变小。师：现在你知道气球为什么会鼓起来了吧，原来是空气在帮助它。二、欣赏故事《红气球》师：今天，老师还带来了一个关于气球的故事。（1）师有表情地讲述故事。（翻看大图书）a、大灰狼想玩小兔的红气球，它是怎么对小兔说的？b、小兔愿意给它吗？它会想什么办法呢？c、狐狸是怎么说的？结果怎么样？我们来学一学。d、小兔看到小猫哭会怎么说，怎么做呢？气球瘪了该怎么办呢？e、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢？f、你喜欢小兔吗？为什么？三、玩一玩、说一说提供气球让幼儿自由选择活动1、当你想玩别人的玩具时，你会怎么说、怎么做呢？2、当别人不愿意把东西给你的时候，你又该怎么说、怎么做？（引导幼儿学习使用一起玩，跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。）  

活动目标：

1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐的情绪。

活动准备：彩色气球若干、音乐、粘纸

活动过程：

一、准备活动

师：今天老师要带你们认识一个新朋友，你们想不想认识啊？

师：不过在此之前，我们要先活动一下我们的身体，这样才能玩的更加开心。

师：拿出你们的手，看着老师，跟老师一起来做一做（点点头、转一转、弯弯腰、跳一跳等）

二、幼儿自由用气球玩出不同的玩法

1、 师：这位新朋友叫气球宝宝。它刚才看见我们在玩，也想跟我们一起玩，想跟我们做好朋友，你们愿不愿意啊？

师：现在小朋友们可以和自己的小朋友找个空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不过小朋友要竖起小耳朵听清楚老师下面说的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打闹，如果气球宝宝破了那可就没人陪你们玩了啊。当听到音乐声响起的时候，气球宝宝就要休息了，所有的小朋友都要到老师的身边来。

2、师：有没有小朋友来说一说刚才你是怎么玩的？

师：刚才小朋友们说有用头顶球的，用手拍球的，用脚轻轻踢球的……你们说的真好，这些都是我们身体的部位是不是？

师：那我们身体上哪些地方也可以用来玩球啊？

师：刚刚小朋友开动了自己的小脑筋又想了一些地方，现在请小朋友们和自己的好朋友再找一个空地方试一试，看看能不能连续5次使球不掉落在地上。如果不知道还有哪些地方可以玩球，那就看看老师身上贴着粘纸的地方。

3、师：刚才老师四处看了，你们都很厉害！现在气球宝宝要回家了，他们要去找自己的气球妈妈了。请小朋友帮忙把气球宝宝送回家，去找和气球宝宝相同颜色的气球妈妈吧！老师要看看谁把气球宝宝最快送回家。

 设计意图：    气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。大班幼儿对新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，对事物与现象有一定的探索欲望和能力，基于他们的年龄特点，本活动旨在让幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，感知空气的存在，知道为什么气球被突然放飞会到处乱窜，发现力的相对性等等，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。活动目标：    1.感受气球中空气的存在及空气释放出时的力量。知道空气释放时产生向前、后两种力量。    2.探索发现改变空气力量大小的方法。    3.大胆表达自己的发现和探索结果，体验探索发现的快乐。活动准备：气球若干、乒乓球、记录纸、笔活动过程：一、吹气球：感受气球中有空气    1.出示气球，怎么样使气球变大呢？     2.幼儿尝试吹气球。是什么让气球变大了？    教师小结：气球会变大，是因为里面有许多空气。    3.把气球的出气口对着脸慢慢放松手，你的脸上有什么感觉？二、玩气球：发现气球中空气的力量    第一次玩气球    1.（出示一只大气球）如果我把手快速松开，这个大大的气球会怎么样呢？（幼儿猜测）    2.找一个空地方，把气球吹大，然后快速松开手，仔细观察，气球会怎么样？（幼儿尝试玩气球）    3.谁来告诉我，手快速松开，气球怎样了？为什么呢？教师拿两个气球验证幼儿的发现。    教师小结：气球吹大时，里面装满了空气，空气跑出来时，会产生力。    第二次玩气球：发现气球里的空气有向后的力    1.刚才你放气时，气球出气口是向哪个方向的？你的气球是向哪个方向跑的？     2.出示操作纸，交代操作纸的使用方法。（第二次玩气球）    按照记录纸去吹气球放气，把每次的发现记录在纸上。    3.谁来告诉我们，你的发现是什么？为什么气球的出气口朝上面放，它会朝下面飞？朝左边放，它会朝右边飞？    小结：原来气球会朝出气口相反的方向跑，是因为它里面的空气从气球里释放时会产生一股向后的力量。三、乒乓球动起来：探索改变空气力量的大小    第一次探索：用气球中空气的力量让前面的乒乓球动起来。（向前的力）     1.我们发现了这么多的秘密，看，老师手里有一个乒乓球，请你用气球里的气让乒乓球动起来。    2.幼儿尝试用气球里气让乒乓球动起来。    3.幼儿说出自己让乒乓球动起来的方法。为什么气球里的气会使乒乓球动起来？教师小结：原来是气球里的空气释放出时的力量推动乒乓球向前动了起来。（向前的力）    第二次探索：如何让乒乓球跑得更远。（吹得大，对得准、速度快）    1.游戏比赛：谁的乒乓球跑得最远。请两名幼儿上来比一比，谁的乒乓球跑得最远。为什么他的乒乓球会跑得远？     2.你有什么办法可以使乒乓球跑得更远呢？请你找个朋友去比一比。    3.你和谁一起比的谁赢了？你用什么好办法赢的？    教师小结：我们发现要让乒乓球跑得更远，就要把气球吹得大些，气球里的空气多，释放时的力量会更大。释放空气时，我们还要把出气口对准乒乓球，快速地把气球里的空气放出来，这样乒乓球才会跑得很远。   4.请你用刚才发现的好方法再去和好朋友比一比。   5.你刚才是怎样取胜的？四、延伸   气球中的空气还能推动什么东西呢？