国画教案

荷花国画教案 篇1

　　一、指导思想和理论依据：

　　遵照《美术课程标准》要求，根据第二学段[造型-表现]学习领域“对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动。”的教学活动建议，使学生在美术学习过程中，体验美术活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　二、教学背景分析：

　　1、教材分析：

　　本课与《笔墨游戏-青蛙》是在三年级学习《水墨游戏》和《彩墨游戏》的基础上，进一步学习中国画的用笔、用墨和用色。三年级的两节中国画课重在笔墨情趣，突出趣味性，并无固定的表现对象，而荷花是具体事物，让学生在感悟笔墨情趣的同时提高中国画的'造型表现能力。同时为下学期学习《笔墨游戏-猫头鹰》、《笔墨游戏-大熊猫》打基础。

　　2、学情分析：

　　学生对中国画接触较少，在三年级虽然已经了解一些执笔方法和墨色变化的基本规律，但是还很不规范，也不深入。对墨色、水分的掌握较差会成为对本课学习的难点问题。但是学生对中国画的表现形式、特点有较浓厚的兴趣，乐于学习。

　　3、教学目标：

　　学习中国画用墨中的墨分五色：焦、浓、重、淡、清。通过表现中国写意画“荷花”，使学生了解中国画的用笔和用色。体验中国画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣，丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。

　　教学重点：焦、浓、重、淡、清等墨色的调配，中锋、侧锋两种用笔方法，荷花的基本方法。

　　教学难点：墨色的调配。

关于中国画说课稿 篇1

　　一、教材分析

　　本节课出自人民美术出版社高中美术鉴赏模块第1课。本节课的主要内容为介绍笔、墨、纸、砚的特点，通过赏析不同发展阶段和领域的中国画作品，引导学生掌握不同的表现手法。使学生认识到古代人民留下的璀璨艺术遗存，提高学生的艺术鉴赏能力，养成健康的审美情趣。

　　二、学情分析

　　教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下：高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在学习中希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。能够全面深入的了解事物的细节，并能用较准确的语言来表达，但是并非发展的尽善尽美。因此本课在教学设计上会更多的采用教师引导，然后抛砖引玉的方式展开，鼓励学生合理运用不同的美术鉴赏方法，联系生活实际理解作品。

　　三、教学目标

　　根据本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：

　　知识与技能：了解笔、墨、纸、砚的特点，掌握不同的表现手法，认识中国画的艺术形式与审美特色，丰富自身的审美体验。

　　过程与方法：赏析中国画不同发展阶段和领域的作品，掌握欣赏中国画作品的方法，形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。

　　情感态度与价值观：在对中国画作品的欣赏与评述中，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感，体会中华民族的精神风貌和审美文化内涵，陶冶爱国主义情操，增强民族自豪感，达成审美情感的升华。

　　四、教学重难点

　　明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。

国画《金鱼》 篇1

　　小学骏马奖实践课教案：

　　教学目标：

　　1、 认知：通过画金鱼的过程，练习点、线、面的组合。国画《（水泡眼）金鱼》

　　2、 操作：通过学习，要求学生巩固基本的用笔用墨方法（掌 握运笔的走向，注意墨色的浓淡变化），恰到好处地调出所需颜色。国画《（水泡眼）金鱼》

　　3、 情感：通过国画教学，激发学生对生活和对大自然的热爱， 陶冶其艺术情操。国画《（水泡眼）金鱼》

　　教学重点与难点：

　　1、 重点：侧锋、中锋的用笔方法，三次调色法。

　　2、 难点：侧锋画鱼尾，鱼在水中的游姿。国画《（水泡眼）金鱼》

　　教学过程：

　　一、 启发谈话：

　　1、 国画也称为中国画，是中国文化宝库中的一块瑰宝。它以中国特有的毛笔、宣纸为工具，以水墨丹青为颜料，以奇异绝妙的表现手法，描绘人物、山水、花鸟等，表现了中国艺术的独特魅力。

　　2、 今天这节课，我们就要来画一幅国画。画什么呢？先请大家猜一个谜语，谜底就是我们的学习内容。（出示谜面）

　　3、 大家都说是金鱼，那我们就来看看究竟是不是？（播放金鱼录象）国画《（水泡眼）金鱼》

　　4、 鼓鼓的眼泡，飘逸的尾巴，鲜艳光亮的鳞片，金鱼真象一朵水中的鲜花。金鱼的种类有很多，今天我们要画其中的一种，它的学名就叫——水泡眼金鱼。（出示课题）

　　二、 新授：

　　1、 金鱼，金鱼真美丽，让我们来认识你。

　　2、 请你仔细观察，然后告诉大家金鱼由哪些部分组成？（随机出出示出示称）

　　3、 美丽金鱼象朵花，巧用笔墨画好它。画好它要用到国画中的哪些基本用笔方法？（中锋、侧锋）

中国画 蔬果 篇1

　　小学五年级第九册美术第七课教案教学目的：

　　进一步巩固中国画技法，中国画 蔬果通过学习中国画 蔬果。

　　重点难点：

　　如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画 蔬果。

　　教学准备：

　　课件、中国画工具。

　　教学过程：

　　一:复习已学内容,强调用笔用墨方法.

　　二:构思引导

　　1:生活中常见的蔬果有哪些?打算画几样?

　　2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等？

　　3：怎么样安排画面？中国画 蔬果

　　三：教师示范

　　以白菜为例。先用课件中国画 蔬果分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。

　　中白云笔调淡墨，墨中水分不宜多。

　　先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。

　　大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，

　　水分多来叶儿嫩，一笔下去深浅分。

　　白帮绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。

　　墨色中间稍加深，浸透颜色添叶脉。

　　为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。

　　三：创作练习

　　鼓励学生大胆用笔用墨和用色

　　四：作业讲评，小结下课。

　　五、教学后记

　　《蔬菜》（中国画）   

　　教学目的：

　　一.参照范画，临摹其笔墨技法，画一幅以蔬菜为题的中国画；

　　二.使学生认识画、诗、书，即是中国画独特的形式；

　　教学重点、难点：

　　一.运笔、用水、用墨的方法；

　　二.画菜叶；

　　使用教具：

　　（1）         范画2张

小学骏马奖实践课教案：

教学目标：
1、 认知：通过画金鱼的过程，练习点、线、面的组合。国画《（水泡眼）金鱼》
2、 操作：通过学习，要求学生巩固基本的用笔用墨方法（掌 握运笔的走向，注意墨色的浓淡变化），恰到好处地调出所需颜色。国画《（水泡眼）金鱼》
3、 情感：通过国画教学，激发学生对生活和对大自然的热爱， 陶冶其艺术情操。国画《（水泡眼）金鱼》

教学重点与难点：
1、 重点：侧锋、中锋的用笔方法，三次调色法。
2、 难点：侧锋画鱼尾，鱼在水中的游姿。国画《（水泡眼）金鱼》

教学过程：
一、 启发谈话：
1、 国画也称为中国画，是中国文化宝库中的一块瑰宝。它以中国特有的毛笔、宣纸为工具，以水墨丹青为颜料，以奇异绝妙的表现手法，描绘人物、山水、花鸟等，表现了中国艺术的独特魅力。
2、 今天这节课，我们就要来画一幅国画。画什么呢？先请大家猜一个谜语，谜底就是我们的学习内容。（出示谜面）
3、 大家都说是金鱼，那我们就来看看究竟是不是？（播放金鱼录象）国画《（水泡眼）金鱼》
4、 鼓鼓的眼泡，飘逸的尾巴，鲜艳光亮的鳞片，金鱼真象一朵水中的鲜花。金鱼的种类有很多，今天我们要画其中的一种，它的学名就叫——水泡眼金鱼。（出示课题）

二、 新授：
1、 金鱼，金鱼真美丽，让我们来认识你。
2、 请你仔细观察，然后告诉大家金鱼由哪些部分组成？（随机出出示出示称）
3、 美丽金鱼象朵花，巧用笔墨画好它。画好它要用到国画中的哪些基本用笔方法？（中锋、侧锋）
4、 请你再仔细观察，然后告诉大家，哪些部位用了中锋？哪些部位用了侧锋？（随机显示各部分的用笔）

小学五年级第九册美术第七课教案教学目的：
   进一步巩固中国画技法，中国画 蔬果通过学习中国画 蔬果。
重点难点：
   如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画 蔬果。
教学准备：
   课件、中国画工具。
教学过程：
一:复习已学内容,强调用笔用墨方法.
二:构思引导
1:生活中常见的蔬果有哪些?打算画几样?
2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等？
3：怎么样安排画面？中国画 蔬果
三：教师示范
以白菜为例。先用课件中国画 蔬果分析白菜的形象特征，再讲用笔用墨方法。
                  中白云笔调淡墨，墨中水分不宜多。
                  先画菜帮和菜根，勾画线条手灵活。
                  大提斗笔浓墨浸，自上而下侧锋行，
                  水分多来叶儿嫩，一笔下去深浅分。
                  白帮绿叶大白菜，画叶毛笔用大楷。
                  墨色中间稍加深，浸透颜色添叶脉。
   为使画面不单调，可添加萝卜、香菇等，但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。
三：创作练习
鼓励学生大胆用笔用墨和用色