关于游戏的教案

游戏教案范文 篇1

　　选材缘由：

　　随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。”

　　《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。

　　活动目标：

　　1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣;

　　2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

　　3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让;

摸球游戏 篇1

　　教学目标：

　　1、通过实验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。

　　2、能对实际生活中的现象，用分数表示可能性的大小。

　　3、在活动中，培养学生合理利用生活中的数学，解决一些问题，激发学生的决策兴趣。

　　教学重点：用一个数字来表示可能性的大小情况。

　　教学难点：用分数表示可能性大小情况，并能够分析实情。

　　教学准备：白球7个，黄球2个，袋子一只。

　　教学设计：

　　一、谈话导入。

　　今天由宋老师来和大家一起学习，知道今天要学什么吗？（可能性的有关问题）

　　宋老师知道我们班的同学特别爱思考，今天我带来了几个问题，想和大家一起研究研究，看看三个大组里，哪个大组给老师的惊喜是最多的。

　　点名询问：有可能是你吗？……（每组一个）

　　从老师的眼睛里看来，每个组同学的精神都很饱满，相信每个组给老师的惊喜是一样多的。

　　二、用一个数来表示可能性。

　　一）、交流中复习

　　1、出示问题。三白一黄的球放入袋子里。

　　2、问题：摸球游戏，以前有做吗？老师摸一个可能摸出什么球？为什么？

　　结论：可能是白球，因为白球的数量比黄球多。

　　也可能是黄球，只是他的可能性小一些。

　　追问：摸出什么球的可能性比较大？

　　可能性的大小与什么有关？

　　结论：袋子里黄球和白球的数量有关，白球的数量比黄球多，摸出白球的可能性就大。

　　3、实践：动手来摸一摸。（请同学来，调节一下气氛）

　　二）、用“0”和“1”来表示可能性

　　1、刚才同学们说得很好，现在老师来处理一下，看：袋子里只有两个白球。

我们的玩具和游戏 篇1

　　〖教学目标〗

　　1.认识10个生字和两个多音字“漂”和“钉”，能写好本课的7个生字。

　　2.学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语：经常、曲曲折折等。

　　3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4.学习查字典、用字典。

　　〖教材分析〗本课是一首儿童诗歌，内容是儿童非常熟悉的各种游戏，教学中可以联系他们的生活经验。

　　〖学校与学生状况分析〗　　

　　我们是县城的小学，处于城乡交界处，班里的学生大部分是城里孩子，少部分是农村孩子；即使大部分城里孩子，由于他们的长辈都是当地人，所以也不乏农村生活的见闻。这样，孩子们从感情上喜欢文章内容；我们是第一批实施新课程的班级，经过近三个学期的学习，孩子已经初步具备小组合作的学习能力，自主识字的能力，形成了相互评价的习惯。这样，孩子们完全能够完成课堂教学的期待。

　　〖教学设计〗

　　(一) 谈话激趣，引入课题

　　同学们，你们有什么好玩的玩具？从哪儿来的？（学生谈自己喜欢的玩具）你们知道吗？农村的孩子也有自己的玩具和游戏，今天，让我们一起走进农村，和农村的孩子一起玩玩具、做游戏。

　　［从孩子熟悉的生活出发，拉近了语文与孩子的距离，激发了孩子学习语文的兴趣。］

　　1.学生读课题。板书：《我们的玩具和游戏》

　　2.教师画“游戏”一词，让学生读 ，在“戏”字下画“△”  认识生字“戏”。

　　师：用什么方法记住它？

游戏天地 篇1

　　课题：

　　教学目标：（水平二）

　　1、乐于参与游戏并对活动感兴趣

　　2、学会冲过战壕游戏的方法，并能积极参与游戏创新活动，

　　3、活动中培养学生的竞争和团结拼搏精神。

　　学习内容：游戏：冲过战壕

　　学习过程：

　　一、创设情境，激发兴趣阶段

　　教师活动：检查学生服装，组织整队

　　宣布课的内容和要求

　　带领学生进行热身活动激发学生积极参与的热情

　　学生活动：

　　积极整队，做到快、静、齐 

　　模仿教师示范一起练习，活跃身心

　　大胆展示自己的优美动作

　　二、积极参与展示自我的阶段

　　学习内容：冲过战壕

　　教师活动：

　　组织学生看教科书第21页，引导学生学习游戏的方法

　　组织学生分2组进行游戏的练习

　　教师巡回指导，纠正游戏中的错误

　　引导学生思考如何更好地完成游戏，引导学生交流，并改进练习方法

　　学生活动：

　　认真看书，思考游戏的方法，

　　在组长的带领下积极参与游戏的练习，并能学习他人动作 ，

　　大胆发挥自己的水平，正确对待成功和失败

　　组织：在篮球场上在指定的场地上练习

　　三、合作探究，创新游戏方法阶段

　　教师活动：

　　启发学生思考如何改变游戏的方法，

　　组织学生分成2个创新小组，进行游戏创新比赛

　　组织各小组进行创新展示 ，其它同学评议学习，有选择地进行练习 

　　组织学生进行创新游戏方法练习给优胜小组发奖

　　学生活动：

　　积极思考游戏的创编方法，并在组长的带领下试练

　　总结新游戏做的方法，积极参与表演讲述游戏的

板凳游戏教案 篇1

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　材料与环境准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、 活动得到本班其他配班老师的.支持。

　　活动过程实录：

　　引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗？

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样？

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了

　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的

　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。 （教师倾听、微笑、默许）

　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）

桥的游戏教案 篇1

　　活动目标：练习钻、跑、平衡的动作。活动准备：拱形门两个（直径60厘米），红旗两面，平衡木两条。

　　活动过程：

　　一、活动准备，教师：现在我们来准备准备，等等做游戏了哦。（扭扭你的小脖子，弯弯腰，踢踢腿，扭扭小屁股）

　　二、交代游戏玩法。

　　游戏规则：

　　1、玩法：

　　幼儿分成人数相等的两队（或四队），站在起跑线后。

　　2、游戏开始：教师发出口令后，各队的第一个幼儿向前跑去。钻过“山洞“（拱门），走过“独木桥”（平衡木），绕过小红旗后直接跑回，站在队尾。当一个幼儿钻过“山洞”后，第二个幼儿就直接向前跑去。各队幼儿鱼贯地的进行，直至最后一名幼儿走过“独木桥”，把红旗拔起交给教师。以速度快的队为胜。

　　3、规则：

　　钻“山洞”时不能碰拱形门，如门被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

　　2走“独木桥”时如摔下来，要排到队尾重新过桥。

　　4、注意事项：

　　平衡木要放平稳，注意安全保护。

　　三、进行游戏。

　　现在我们就来玩游戏吧，让幼儿在轻松愉快的环境下进行快乐的游戏。

　　四、游戏结束、放松身体。效果分析：

　　【游戏目标】

　　学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。发展创造力和想象力。

　　【游戏准备】

　　各种积木，插塑，雪花片。

　　【游戏过程】

　　一、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

　　二、与幼儿共同讨论。

　　1、为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？