关于老师的作文1000字

　　一日为师终身为父。在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。下面一起随第一范文网小编来欣赏高三年级关于“老师”的作文吧。

高三作文老师1000字篇1：我心中的老师

　　作者：岩佳炜

　　老师，一个神圣威严的词语，在我人生的旅途上许多老师都留下了他们的踪迹。老师是一个善变的角色，请听我细细道来——

　　师，严之如山也。

　　自小学起，就不乏会有这样一种感觉。父母总是说，老师嘛，严厉一点才管得牢嘛。从那时起，老师的严厉形象便在心中慢慢呈现——不苟言笑，严肃认真，就像一座大山矗立心头，常常需要仰视，那时，老师就是权力的象征，不能轻易靠近。

　　师，柔之如水也。

　　慢慢的，长大了，开始学会体会老师(特别是女老师)对我们的那种发自内心的关怀，那是不会形容，只是觉得，老师，就像妈妈一样，关心爱护着我们，陪伴着我们一起长大，给我们他们力所能及的帮助，尽量让我们的学习道路变得平坦，再平坦，顺利，再顺利一些。

　　师，亲之如友也。

　　渐渐的，步入初中，更为懂事的同时也慢慢有了自己的一些观点和主张。老师，在此刻已不是权威，而是亦师亦友了。于是，当自己对题目不理解或有自己独特的看法时，会勇敢的走到你们面前，与你们一起探讨。此刻，你们往往会放下你们在平时上课时的那种尊严，瞬间拉近我们的距离，为我耐心的讲解。后来，你们被换走了，离开了我，但，在路上相遇时，总会看见你们脸上露出的笑容，然后，迈着轻快的步伐走来，询问我的近况。这种情谊，一般朋友有乎?

老师作文1000字（1）

　　时间像流水似的,一眨眼六年准备了,小学生活即将结束.我已经是初中一年级的学生了。回顾往事, 我留恋我的小学时代，更留恋我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙——我的启蒙老师姜虹。　　　　校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过 ,我的启蒙老师——姜虹更美，她的美不仅在于人美，声音美，她的美更在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的本色。于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉得当老师很威风，很神气。到现在我从她的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来她为我们付出多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。　　　　　她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我们，带领我们在知识的海洋里遨游。　　　　她教我们语文总是循循善诱，不厌其烦，学生有不懂的地方，她即使很忙，也会放下手中的事，总是教了一遍又一遍，并且常常激励我们。记得小时侯，我不是很喜欢写作，她却把我的文章在班上朗读，幼小的我多么受宠若惊。不曾想那篇笨拙的小手笔，还掺杂着拼音和稚气，竟得到老师如此称赞。那天下课，她叫住了我，在我耳边说了一句悄悄话：“你有天赋，会写好作文的，好好努力吧。”从此，我便爱上了写作，常常得到喜报。　　　当我们不小心犯了错误时，她很少批评我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，她便大度地宽容我们，也不会因为谁是一个犯了错的学生而对他“另眼相看”，而是一如既往地一视同仁。　　　　我清楚的记得，同学全江盼的父亲出事故瘫痪，家里很困难，她不但学习成绩下降了，性格也变了。姜老师并没有放弃对她的教育，而是找她谈心，不但给她单独补课，而且号召全班同学课余时间收费纸为她捐款。　　　　　她的辛勤工作最令人感动，在学校没有批改完的作业本，她总是拿回家，在夜里坚持给我们批改完作业，一直忙到深夜才能休息。如果我们错了题，第二天，她总是在教室里，把我们叫到身边，给我们认真讲解，直到我们会做为止。　　　　她不但耐心教育我们，而且还无微不至地关心我们。 　　　　　　春天，她让我们放学后赶快回家，这个季节最容易生病。夏天，她让我们不要在太阳底曝晒，小心中暑。下雨打雷时，她让我们在学校等家长来接。冬天，她嘱咐我们不要在路上贪玩，小心着凉。　　　　　　　　　　她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。　　　　　　　啊！我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点……

老师作文1000字（1）

　　小学已经飘然远去，但仿佛一切都还在我的生活中挥之不去，我最最最喜欢的老师除了misschen，就是“米老头”季老师了。

　　季老师“人高马大”，开着“老爷”车的他没有校长的威严，更像一个父亲。季老师对我们很好，他那标准的芭蕾舞步子十分有范，八字形的站姿时任忍俊不禁，我们常常以此来与老师开玩笑，老师也不曾介意，与我们一起笑，露出小虎牙，眼角上皱纹和聚在一处，特别显老。（嘘，不能说，他等会又要踢我了，呵呵！）

　　五年级，我们几个女生喜欢在季老师办公室吹空调、看电影。（冬天小日子过得不错！）至今记忆犹新的就是那一次：我们四个女生：金法蓉、陈潇潇，付淼淼和我不该平时的霸气（我们在季老师面前，永远都肆无忌惮）跑到老师办公室锁上门，办公室就是我们的“天下”了。老师不便又要说我们一顿，我们若无其事地走过去，“唉，语文试卷，看我考几分。”（处于完全不搭理季老师的状态……）我伸手去翻试卷，老师拍这过来，幸好我反应灵敏逃脱了（呜呜，其实是被季老师打多遍了，有防备了！）“阿嚏”我打了个冷战，“老师，您也太小气了，作为一个校长，虽然不是正的，但您好歹是小学的主导者，开次空调会死啊！”“扣两分，记下去！”（在老师面前说脏话，要扣积分，我的积分啊，呜呜！）老是将空调开起，我们也帮着老师改试卷的基础题。我们十分认真，衬托出夜的寂静。闲得无聊（呵呵，有动作了！）“老师，饿死我了，有什么好吃的没有？”我边说边翻老师的柜子，（永远都是我主动，怪不好意思……其实是我脸皮厚！）季老师的柜子书虫比较喜欢，翻到了一幅请帖，是体育老师的，我们几个又嚷嚷着喜糖，季老师说：“喜糖在五年级办公室，”我急冲冲地跑上跑下的，动作太大了，轰动了整座教学楼（其实没有那么夸张啦，只是很吵而已）老师严肃的批评了我：“那么吵干嘛，别人都已经睡着了，还有人在学习！”“哦弄，哦弄。”（一幅事不关己的样子，左耳朵进，右耳朵出！）“来来来，我们分糖！”我刚把糖倒出来，金法蓉和陈潇潇就动手抢，（我是第一次见到这样的金法蓉，真好！）“怎么能这么赖皮！？”我嘟着小嘴。“平时你就是这么对我们的。”金法蓉不客气地说。陈潇潇也点头，（有吗，我怎么不记得我一直都是这样的，怎么会记得！）季老师在一旁坐着，说：“平均分，分毛晨艳一些！”（这句话是我捏造出来的！）我们空调也吹了，糖也吃了，该满足了，回寝室睡觉去。

老师作文1000字（1）

　　夕阳烧红天空，凉风摇动着树叶，这景致正适合晚饭后人们悠闲的散步，你看，这儿一对情侣在夕阳坠落的方向相携而行：那儿，几个知己边走边聊，时不时发出轻爽的笑声。更远处，一家三口手牵着手，一会儿，小孩挣脱大人的手，与晚归的燕子一起舞蹈……

　　可是，在彩霞的光芒下在那面国旗朝升日落的地方，就是学校，就是行色匆匆的教师在夜幕降临前赶往的地方。周而复始，他们见过夕阳，可夕阳只是自己肩上的一种风景；听闻过晚风，可晚风吹不干额头的汗滴，对于教师而言，悠闲和轻松只是一种向往，只是一个发生于远古时期的故事。

　　是啊，不知从什么时候起，教师就开始了与忙碌打上了交道：为守护学生早操（早读），起在雄鸡唱歌之前；为辅导学生晚自习，饭，吃在10分钟之间；为批改完作业，备好第二天上课的内容，睡，在零点以后。这，就是老师。脸上会绽开的笑容，是学生的成绩；寝食难安的，是学生的安全；辛辛苦苦的，是微薄的工资；提心掉吊胆的，是一大堆的检查工作。书教久了，视野越来越窄了；三点一线的生活长了，胆子越来越小了；怕下岗，下岗不会谋生；不敢下海，下海不会比教书混得更好。只有努力的钻研教材，在勤奋刻苦中寻找自己生存的空间，没有心情去品味夕阳，没有时间去欣赏深夜从窗外钻进来的月光。

　　的确，我们的老师有两个假期，接近三个月休息时间，这是其他部门望尘莫及的，可在老师的记忆里，假期从来不是愉快的，轻松的，且不说前几年为了抓高考，中考的升学率拼命的补课，加夜班。仅仅从抓“普及九年义务教育”验收工作的那一年那一天开始，教师的假期实际上已经名存实亡，，今年是深入每个学生家庭，走村串巷，明年又开始了“中小学继续教育”的培训，第三年“普九”刚刚检查验收过关，第四年“中小继续教育”有开始验收了，今年学习计算机，明年“新教材培训”，还除去为拿文凭进修的时间不算，什么时候有开始“普及实验室”工作了，老师们还在“普九”“继续教育”、“新教材”“远程教育”等一大堆的应付检查的深宅大院里忙得晕头转向时，迎接“国检”又开始紧锣密鼓了，什么时候苦累才是个尽头，才会享受夕阳的漫步，“休闲山庄”的轻松，只有拼到退休的那一天，也许是教师年轻的时候疏于锻炼，退了休后都很少长寿，没几年光阴病魔缠身，之后魂归黄土。

　　老师，是万能的金钥匙，是辛勤的园丁，是指引我们走向成功之路的铺路石。一位好老师，胜读万卷书，一位好老师，胜走万里路……而我身边也有这么一位好老师。

　　我的老师是五年级新换的班主任盛新竹老师。她戴着一副普普通通的眼镜，乌黑亮丽的头发，白皙的皮肤，乍一看给人一种柔弱的感觉。但我们的盛老师有一双如翠鸟般锐利的眼睛，有一个如福尔摩斯般睿智的脑袋，还有令我们全班折服的意志力。

　　短短几个星期，我们就发现盛老师严格、幽默，爱看书，有学问，她除了讲课外书里精彩的故事外，还经常跟我们分享她自己小时候令人发笑的小故事。不知不觉中，我们上课守纪律了，男同学们纷纷找盛老师看过的书看，想在上课时难倒她，或者对上盛老师讲故事时经常抛出的上联。比如上《桂花雨》时，盛老师抛出上联“叶密千层秀”，我们绞尽脑汁，“万众一心”，终于对出了“花开万点金”。盛老师表扬王潇宇“金”字用的好。只有我知道，这是盛老师整治男同学的第一招——亲师。

　　有时同学们老爱跟盛老师作对，排队讲话、作业不做、字迹潦草。盛老师就制定了班规：“上课不做小麻雀，考试不做长颈鹿，作业不做小懒猪，排队不做小野鹿，走路不做小乌龟。”如果谁违反了纪律，就罚抄班规十遍。每天中午11：50-12：00，是我们“雷打不动”的练字时间，盛老师总会在教室里转悠的，作业再多我们也得硬着头皮练。只有我知道，这是盛老师整治男同学的第二招——静心。

　　当我还是个幼儿园什么都不懂的小破孩时，我就记住了她，记住了什么叫人不可貌相，还有那个厌恶的眼神。

　　她是我幼儿园老师，估计那时候有40多岁了吧，看着挺温和的。那时候她对班上一个同学甚是关心呵护，一点都不过分的说比母亲照顾的还要好，简直是把他宠上天了。比如：刚刚来幼儿园就在旁边寒虚问暖，时不时摸摸头拍拍衣服；闹脾气时就帮着他说话；吵架时更是二话不说不分青红皂白就把他吵架的对象（自然也只是个4，5岁孩子）骂甚至动手。瞧瞧他那样子吧，皮肤白白的，简直可以用苍白形容，脸上肉嘟嘟的，却一点都不可爱，小小的破孩就有小肚腩，走起路来像企鹅首领一般大摇大摆十分可笑。我对他印象不好。所以莫名其妙她对我印象更不好，久而久之，每当她不分青红皂白时我都会在旁边帮助我认为对的那方，尽管对方是个大人。无所畏惧。所以，我的教师评价上，多了一个叛逆，不可理喻，还说我莫名其妙。

　　对她，好感度更低了。

　　令我对她由反感到仇视的，是一件小事情：幼儿园的孩子中午要午休，像往常一样，她过来帮他盖好被子拿出他最喜欢的零食，往往是薯片和一些膨化食品。瞧瞧他的样子吧，躺在床上被被子裹得紧紧地。却能很好的“勾勒”出他那体形，她一脸溺爱的望着他，时不时笑笑说说话，他故意把咀嚼的声音放得很大好让全班都听得见，全班投来责备目光。她也体会到了，她没有停止反而瞪了几个人。他们被吓得大气不敢出。我真的忍不住了，可是我能干嘛呢？我对于她来说只是个小不点，小屁孩，想打打不过，想指责，连话都说不清还指责。当她转过头来看着我们这边的时候，我趴在枕头上，仇视的剜了她一眼，不知是被吓着了还是怎的，愣了一秒钟，然后，一脸不以为然和嫌弃的望着我，那眼睛里，分明有着厌恶和蔑视。