管理团队游戏

　　猜猜我是谁

　　1、 参加的人员分成两边

　　2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己

　　3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

　　4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

　　5、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号)，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

　　6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

　　注意事项：

　　1、 选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

　　2、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。

　　3、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

　　4、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。

　　5、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。

　　6、 本活动不适用于不熟悉的团队。

　　我是谁

　　目标：提供一个新颖的方法来互相认识。

　　过程：

　　1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的。

　　2、告知他们每人有15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件(包括教室内、教室外、只要可以获得的)，并把它带到课堂来。

　　3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。(例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。)

　　形式：集体参与

　　★ 时间：90-120 分钟

　　★ 材料：

　　1. 课堂资料“尽你们的所能去赢”说明书，每人一份

　　2. 课堂资料“尽你们的所能去赢”支付表

　　3. 课堂资料“学到的关键点”

　　4. 钱币(每组 7 元，由主持人 10 元)

　　5. 筹码(每小组 4 个红筹码和 4 个蓝筹码)

　　6. 信封或袋子(每组一只信封或袋子用于装游戏中的筹码，主持人一只)

　　7. 奖品(可有可无)

　　★ 场地：不限

　　★ 应用：

　　(1)团队建设

　　(2)冲突管理

　　(3)职业诚心

　　目的

　　研究诚信问题

　　学习如何避免冲突

　　强调从“大”团队(更大组织的团队)着想的重要性

　　程序

　　1. 游戏概要游戏的目标就像题目所说的“尽你们的所能去赢”。参与者被分成四个小组，游戏有四个回合。每回合中，每小组必须决定是选择蓝色筹码还是红色筹码。各小组根据附录二中描述的可能出现的结果来做出决策。他们可以将附录二中的信息与其他小组可能的选择结合起来考虑自己决定。举例来说，是否每个小组都将选择蓝色的筹码，使每个人都会赢，从而使整体获得更多?或者，是否每个小组只从自身利益出发追求自己的利益最大化?注意：预先不要让各小组知道这个信息。

　　每个小组会有8个筹码，4个红的4个蓝的(筹码可以是纸板上切下来的小方块、扑克牌或是游戏用的筹码)。每个团队还会有7元钱，这可以是象征性的7个硬币或是真的钱，也可以是7个巧克力金币或是扑克牌(如果已经用了扑克牌，那么用其他颜色的，不要再用红的和蓝的)。每一回合中，每个小组都要求选择是红色的还是蓝色的筹码。在每一回合结束之前，他们的选择只有主持人知道，而小组并不知道其他小组的选择。

　　这几天一直在参加北京锡恩英才的管理课程《盈利十年第五季 业绩加速器 COCO文化模式》，主讲杨鹏博老师讲的很好很生动，教会了学员很多企业文化建设管理的实战手段，让自己有很大的触动和很多的感悟。培训课程传授的是一种观念和方法，需要自己深入学习和实践的还有很多，而这篇自己的日记只是分享一下对晚上一个专题互动的感悟。回头对于其他的内容还会做总结和分享。

　　晚上的课程是由王淑忠老师组织的一个专题互动，做一个游戏，两个人一个队伍成为伙伴，其中一个人带上眼罩扮演瞎子，一个人扮演哑巴，都不能通过语言交流，要共同手拉着手去越过现场的重重障碍。也许有些人在小时候就做过这个游戏，但我觉得这个简单的游戏中有很多值得团队成员、团队管理者思索的地方。1个小时的互动时间后很多人通过这个环节有了不同的感悟，很多人都提到了“信任”这个词。当时由于发言机会不多，自己没有争取到上台分享机会，但当时已经把自己的感悟记了下来，因为自己觉这个游戏所折射出的道理对自己以后在建立团队、融入团队、管理团队过程中有很大的帮助。

　　这个互动游戏体现了三个关键词“信任”、“沟通”、“坚持”，这就是一个团队组建、稳定、成长、成功的几个关键要素。

　　没有哪个团队是一开始就是彼此完全信任，配合默契的，就像一开始老师要求大家选择陌生人合作结对的情况，为了一个共同任务和目标原来不相熟的人形成团队伙伴。但也有特别的情况，就像我和我的队友郝姐一样，假装调动位置，又重新回到一个队伍，因为我们在选择熟人，在选择有更多信任感的人组建队伍。不管是陌生人还是熟人，只要想成为团队，去共同完成一件事，就必须拿出基本的信任，也就是一种认可，这样这个团队才能够成立。而获得别人的信任也意味着自己的责任和荣幸。

　　形式：集体参与

　　★ 时间：90-120 分钟

　　★ 材料：

　　1. 课堂资料“尽你们的所能去赢”说明书，每人一份

　　2. 课堂资料“尽你们的所能去赢”支付表

　　3. 课堂资料“学到的关键点”

　　4. 钱币(每组 7 元，由主持人 10 元)

　　5. 筹码(每小组 4 个红筹码和 4 个蓝筹码)

　　6. 信封或袋子(每组一只信封或袋子用于装游戏中的筹码，主持人一只)

　　7. 奖品(可有可无)

　　★ 场地：不限

　　★ 应用：

　　(1)团队建设

　　(2)冲突管理

　　(3)职业诚心

　　目的

　　研究诚信问题

　　学习如何避免冲突

　　强调从“大”团队(更大组织的团队)着想的重要性

　　程序

　　1. 游戏概要游戏的目标就像题目所说的“尽你们的所能去赢”。参与者被分成四个小组，游戏有四个回合。每回合中，每小组必须决定是选择蓝色筹码还是红色筹码。各小组根据附录二中描述的可能出现的结果来做出决策。他们可以将附录二中的信息与其他小组可能的选择结合起来考虑自己决定。举例来说，是否每个小组都将选择蓝色的筹码，使每个人都会赢，从而使整体获得更多?或者，是否每个小组只从自身利益出发追求自己的利益最大化?注意：预先不要让各小组知道这个信息。

　　每个小组会有8个筹码，4个红的4个蓝的(筹码可以是纸板上切下来的小方块、扑克牌或是游戏用的筹码)。每个团队还会有7元钱，这可以是象征性的7个硬币或是真的钱，也可以是7个巧克力金币或是扑克牌(如果已经用了扑克牌，那么用其他颜色的，不要再用红的和蓝的)。每一回合中，每个小组都要求选择是红色的还是蓝色的筹码。在每一回合结束之前，他们的选择只有主持人知道，而小组并不知道其他小组的选择。

　　形式：集体参与

　　时间：约30分钟

　　材料：一罐玉米或类似道具

　　场地：不限

　　应用：

　　决策技巧

　　领导艺术

　　目的

　　表明在决策(预测)过程中，结构化的方法对获得趋同观点的重要性。

　　程序

　　在一个罐子里装上玉米(事先数好)。将罐子给大家看，并让大家估计玉米的数量。算出平均数、中间数和频数分布，并将结果告诉大家(有时也会告诉大家推导结论的基本原理)。将该过程重复3遍(或直到得出一个比较稳定的结果)。宣布正确答案，并请大家比较一下自己最初的估计和小组最后的结论，看哪个更准确。

　　讨论

　　哪个更准确：个人原先的估计还是最终小组的决定?

　　为什么小组往往更准确?

　　为什么大家的答案会趋同?

　　这种方法在你的工作中有何应用?

　　总结与评估

　　特尔斐方法：选出一组见多识广的专家，每个专家要对手中需要解决的问题真正感兴趣，问题涉及对未来事态的预测(如公司5年后的销售额)。要请专

　　家小组尽最大努力做出推测，也会给他们提供一些反馈信息(小组平均数和频数分布)。这个过程会(以不计名的方式)重复数次，一般会出现一个明显的趋同想法，这个想法后来也会被证实是准确的。