高中英语教学设计模板

高中英语《FIRST AID》网络教学设计及点评 篇1

　　高中英语《FIRST AID》网络教学设计----养正中学/王希妮

　　一、学习目标与任务

　　1、学习目标描述

　　（1）知识目标：学习各种急救方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。

　　（2）能力目标：通过对相关网络资料的阅读，结合观察思考探究、协作交流讨论、以完成任务的方式向全班同学报告协作成果，培养学生的分析资料、提取信息、发现问题和解决问题能力，对各种急救方法有初步的了解，同时培养学生组织语言、运用语言的能力。

　　（3）德育目标：发挥团队协作精神，讨论在不同情景下急救的方法。

　　2、学习内容与学习任务说明

　　（1）学习任务：本堂课以高二英语（上）第八单元FIRSTAID为载体，要求学生在有限的时间内利用网络，搜索信息，分析信息；掌握几种急救方法，掌握相关句型，组织语言并运用语言。

　　本次课将涉及ANIMALS、 BITES、 CHOKING、 DROWNING、 BURNS、 HEAT EXHAUSTION、 SPORTS INJURISE、 NOSE BLEEDING AND SO ON.

　　（2）相关的词汇：

　　poisonous adj.有毒的venom n.(蛇的)毒液,

　　limb n.肢,翼,分支suck v.吸,吮,吸取

　　bandage n.绷带nostril n.鼻孔

　　numbness n.麻木,麻痹frostbite n.霜寒,冻伤

　　elevate vt.举起,提拔,振奋heat exhaustion[医]中暑衰竭(指轻度中暑)

　　soaked v.浸湿spray n.喷雾,飞沫

　　（3）相关句型：

　　You should/should not…

　　You’d better…

　　You ought to/ought not to…

　　Please do…

　　Don’t…

　　Never…

Teaching Aims:

　　1. Let students know about the passage by fast reading and intensive reading.

　　2. Have students grasp the main idea of each paragraph and some key words.

Teaching procedures:

Step I Lead in

教师活动：教师展示法云埃及与阿司旺大坝的图片(见ppt.)，提问下面问题，教师可提问所有学生及个别学生。

学生活动：学生在看完图片后，回答所列的问题。

　　Show the map of Egypt and Africa. Get the Ss to respond the teacher’s questions:

　　T: Where is Africa ? / Where is Egypt ?/ What is the river? What is the dam ?

Step II. Watch the video

教师活动：教师播放此视频（见ppt.），学生看完后，教师留给学生一个问题来思考或回答。

学生活动：学生根据所看的视频，并且思考或回答所设的问题。

Q: Is the High Dam a successful project ? (No)

Step III. Presentation

教师活动：教师展示法此图片（见ppt.），给学生二至三分钟的时间，提问学生下面的问题，教师可对答案对进一步的解释。

学生活动：学生看完图片后，思考之后，回答所列问题。

Show the picture and give them two questions ,

Qs: (1).What is the High Dam like ?

　　(2) How big the High Dam?

Step IV Listening

教师活动：教师播放此录音一遍，如果学生不够理解，可再重复播放一至两遍。（见ppt.）

学生活动：学生在听完录音后，回答两问部分段落的意思。

Answer the each paragraph meanings after listening.

高中英语《FIRST AID》网络教学设计----养正中学/王希妮

一、学习目标与任务

1、学习目标描述

（1）知识目标：学习各种急救方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。

（2）能力目标：通过对相关网络资料的阅读，结合观察思考探究、协作交流讨论、以完成任务的方式向全班同学报告协作成果，培养学生的分析资料、提取信息、发现问题和解决问题能力，对各种急救方法有初步的了解，同时培养学生组织语言、运用语言的能力。

（3）德育目标：发挥团队协作精神，讨论在不同情景下急救的方法。

2、学习内容与学习任务说明

（1）学习任务：本堂课以高二英语（上）第八单元FIRSTAID为载体，要求学生在有限的时间内利用网络，搜索信息，分析信息；掌握几种急救方法，掌握相关句型，组织语言并运用语言。

本次课将涉及ANIMALS、 BITES、 CHOKING、 DROWNING、 BURNS、 HEAT EXHAUSTION、 SPORTS INJURISE、 NOSE BLEEDING AND SO ON.

（2）相关的词汇：

poisonous adj.有毒的venom n.(蛇的)毒液,

limb n.肢,翼,分支suck v.吸,吮,吸取

bandage n.绷带nostril n.鼻孔

numbness n.麻木,麻痹frostbite n.霜寒,冻伤

elevate vt.举起,提拔,振奋heat exhaustion[医]中暑衰竭(指轻度中暑)

soaked v.浸湿spray n.喷雾,飞沫

（3）相关句型：

You should/should not…

You’d better…

You ought to/ought not to…

Please do…

Don’t…

Never…

二、学习者特征分析

1.学习特点：学习对象为高二学生，对英语学科特点和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣和基本的操作技术，计算机操作比较熟练，但是对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力还有待提高。

高一新教材Unit 4说课教案,教学设计

高一新教材Unit 4说课教案,教学设计

一.教学目标 

理论依据：《新课程标准》（实验稿）

根据《新课程标准》（实验稿）关于总目标的定位及其实现途径和目标具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我们把本单元的教学目标 定为：

1） 语言知识：

单词：理解、内化、运用以下生词：seismograph; iceberg; King Tut; // roar; fright; crack; // bookworm; couch potato; workaholic;// Buddha; agent等，扫除听读障碍，重点掌握一些传神动词：advance; seize; sweep; swallow; drag; pull; flow; shake; strike; struggle等。

词组：get on one’s feet; tree after tree

语法：复习和运用定语从句用于描述人、物及事件。

2） 语言技能：

听：听懂一个关于不幸经历的小故事，抓住时间、地点、人物、发生的事件

说：能用得体语言描述人、物、事件，并且有一定的逻辑。

读：Scanning, skimming, careful reading, generalization; inference等阅读微技能训练。

写： 能运用First, Next, Then, Finally简要且富有逻辑地描写自己的一次难忘经历。

3） 学习策略：学生一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。

4） 情感态度：学生能在多种英语学习情景中分享自己的幸与不幸，体验用英语交流的成功与喜悦，以及培养合作精神、互助精神。

二.教学重点和难点：

重点：1. 课文中出现的重要动词,如:advance, seize, sweep, swallow, strike, struggle, drag, flow, shake, 及词组 get on one’s feet, pull oneself, tree after tree etc.

高中英语《FIRST AID》网络教学设计----养正中学/王希妮

一、学习目标与任务

1、学习目标描述

（1）知识目标：学习各种急救方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。

（2）能力目标：通过对相关网络资料的阅读，结合观察思考探究、协作交流讨论、以完成任务的方式向全班同学报告协作成果，培养学生的分析资料、提取信息、发现问题和解决问题能力，对各种急救方法有初步的了解，同时培养学生组织语言、运用语言的能力。

（3）德育目标：发挥团队协作精神，讨论在不同情景下急救的方法。

2、学习内容与学习任务说明

（1）学习任务：本堂课以高二英语（上）第八单元FIRSTAID为载体，要求学生在有限的时间内利用网络，搜索信息，分析信息；掌握几种急救方法，掌握相关句型，组织语言并运用语言。

本次课将涉及ANIMALS、 BITES、 CHOKING、 DROWNING、 BURNS、 HEAT EXHAUSTION、 SPORTS INJURISE、 NOSE BLEEDING AND SO ON.

（2）相关的词汇：

poisonous adj.有毒的venom n.(蛇的)毒液,

limb n.肢,翼,分支suck v.吸,吮,吸取

bandage n.绷带nostril n.鼻孔

numbness n.麻木,麻痹frostbite n.霜寒,冻伤

elevate vt.举起,提拔,振奋heat exhaustion[医]中暑衰竭(指轻度中暑)

soaked v.浸湿spray n.喷雾,飞沫

（3）相关句型：

You should/should not…

You’d better…

You ought to/ought not to…

Please do…

Don’t…

Never…

二、学习者特征分析

1.学习特点：学习对象为高二学生，对英语学科特点和计算机等现代信息技术有着浓厚的学习兴趣和基本的操作技术，计算机操作比较熟练，但是对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力还有待提高。

牛津高中英语unit 2  sporting events教学设计
教　　材：牛津高中英语(模块四)高一下学期
文档内容：教学设计—教案
单　　元：unit 2  sporting events
板　　块：project 2

课堂设计指导思想：
本节课是以听、说、读为主的词汇教学课。通过用我们身边的例子结合词汇的用法来给学生以不同形式的展现。同时在语言点讲解中坚持以复习学过的知识再结合新的讲解相结合，让学生能做到温故而知新。

teaching aims:
1. get students to know the usage of the introduced words.
2. get students to make up sentences with the newly learned words.
3. help students learn how to express one meaning in different forms.

teaching procedures:

step 1  enter
introduce different meanings of the word.
【设计说明】由学生身边的事入手，帮助学生理解词的用法含义。
step 2  require
ask students to express in different ways.
【设计说明】让学生熟悉多种表达能帮助他们提高作文应变能力。
step 3  ensure
introduce several sentences of the new word.
【设计说明】通过翻译，看看学生能否在具体语境中表达。
step 4  invovle
give students some cases to make up sentences.
【设计说明】简单的语境设置，检测学生对语言的把握度。
step 5  control
make a revision of what we have learned about the word, and introduce the same structure of other expression.